2023年個人德育工作總結(jié)3篇

2023年個人德育工作總結(jié)3篇個人德育的工作總結(jié)1在開學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際環(huán)境訂定了得當(dāng)我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育如下：一、下面是我為大家整理的個人德育工作總結(jié)3篇,供大家參考。

個人德育的工作總結(jié)1

在開學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際環(huán)境訂定了得當(dāng)我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育如下：

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，勉勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，人人一起玩，輪流玩，并勉勵幼兒試著協(xié)商辦理。

二、把德育工作貫穿與教導(dǎo)教授教化環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教導(dǎo)的主題。主要運(yùn)動有“抱一抱”在集體游戲中感想感染交情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)切他人和他人分享愉快?！疤鹈凼终Z”體驗(yàn)關(guān)切殘疾人的感情的機(jī)靈，大膽等精良品質(zhì)。

2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細(xì)聽”的運(yùn)動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守規(guī)律認(rèn)真聽講。知道諦聽的緊張性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感想感染”等運(yùn)動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的歷程中學(xué)習(xí)小組的互助才能，加強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的感情。

三、應(yīng)用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)。

通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教導(dǎo)幼兒尊敬長輩，酷愛故國的感情。

四、家園聯(lián)系，配合教導(dǎo)。

對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)，必要家庭，幼兒園，社會多方共同，一致盡力，來保障幼兒康健愉快的發(fā)展，我們通過家園窗，家長會以及半日運(yùn)動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，盡力尋求家長共同，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教導(dǎo)，為幼兒配合創(chuàng)建一個文明康健的情況，確保幼兒身心全面康健的成長。

光陰過得真快，一晃又到了學(xué)期停止，針對半年的盡力教導(dǎo)，對比學(xué)期初訂定的德育計劃，我總結(jié)如下：

一、通過每星期的*下講話，教導(dǎo)幼兒了解我們巨大的*，莊嚴(yán)的*和神圣的*，讓幼兒萌發(fā)愛故國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的感情，培養(yǎng)幼兒誠篤、大膽、好問、友愛、愛惜公物，不怕艱苦的品質(zhì)。

二、為了培養(yǎng)幼兒連合友愛，我通過一系列的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)，使孩子們能互助游戲，配合發(fā)展，自由運(yùn)動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日運(yùn)動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教導(dǎo)培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、節(jié)約勤儉、愛護(hù)公物，盡量做到本身的事情本身做。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣，我們每天支配了值日生，進(jìn)行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友控制了勞動的技術(shù)。

五、通過節(jié)日運(yùn)動對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)。向幼兒介紹各類節(jié)日，如三八、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的運(yùn)動，培養(yǎng)了幼兒酷愛生活、關(guān)切他人的感情。

個人德育的工作總結(jié)2

在開學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際環(huán)境訂定了得當(dāng)我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育如下：

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，勉勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，人人一起玩，輪流玩，并勉勵幼兒試著協(xié)商辦理。

二、把德育工作貫穿與教導(dǎo)教授教化環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教導(dǎo)的主題。主要運(yùn)動有“抱一抱”在集體游戲中感想感染交情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)切他人和他人分享愉快。“甜蜜手語”體驗(yàn)關(guān)切殘疾人的感情的機(jī)靈，大膽等精良品質(zhì)。

2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細(xì)聽”的運(yùn)動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守規(guī)律認(rèn)真聽講。知道諦聽的緊張性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感想感染”等運(yùn)動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的歷程中學(xué)習(xí)小組的互助才能，加強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的感情。

三、應(yīng)用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)。

通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教導(dǎo)幼兒尊敬長輩，愛國的感情。

四、家園聯(lián)系，配合教導(dǎo)。

對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)，必要家庭，幼兒園，社會多方共同，一致盡力，來保障幼兒康健愉快的發(fā)展，我們通過家園窗，家長會以及半日運(yùn)動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，盡力尋求家長共同，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教導(dǎo)，為幼兒配合創(chuàng)建一個文明康健的情況，確保幼兒身心全面康健的成長。

光陰過得真快，一晃又到了學(xué)期停止，針對半年的盡力教導(dǎo)，對比學(xué)期初訂定的德育計劃，我總結(jié)如下：

一、通過每星期的*下講話，教導(dǎo)幼兒了解我們巨大的*，莊嚴(yán)的*和神圣的*，讓幼兒萌發(fā)愛故國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的感情，培養(yǎng)幼兒誠篤、大膽、好問、友愛、愛惜公物，不怕艱苦的品質(zhì)。

二、為了培養(yǎng)幼兒連合友愛，我通過一系列的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)，使孩子們能互助游戲，配合發(fā)展，自由運(yùn)動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日運(yùn)動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教導(dǎo)培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、節(jié)約勤儉、愛護(hù)公物，盡量做到本身的事情本身做。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣，我們每天支配了值日生，進(jìn)行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友控制了勞動的技術(shù)。

五、通過節(jié)日運(yùn)動對幼兒進(jìn)行品德教導(dǎo)。向幼兒介紹各類節(jié)日，如三八、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的運(yùn)動，培養(yǎng)了幼兒酷愛生活、關(guān)切他人的感情。

個人德育的工作總結(jié)3

本學(xué)期，我園以提倡幼兒學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、團(tuán)體主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講禮貌、守紀(jì)律的孩子，在全體教師及家長的共同努力下，德育工作取得了必須的成績，現(xiàn)評價如下：

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進(jìn)取的事物去模仿，所以，我們加強(qiáng)了幼兒園德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進(jìn)取向上的思想，以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心團(tuán)體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、禮貌禮貌等環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，教師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是經(jīng)過幼兒園的各種教育活動實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、資料豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向供給鍛煉的好機(jī)會。

幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是經(jīng)過活動實(shí)現(xiàn)的。所以，我們十分注重經(jīng)過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料。在小班“我愛我家”主題中，教師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫忙幼兒明白自我的事情自我做的道理。在中班“馬路上車”主題中，我們請來了_叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗(yàn)為一體的生動的交通安全課?；顒又?，_叔叔向小朋友介紹了自我身上的全副武裝，讓小朋友體會到了_叔叔的職責(zé)及工作的辛苦。并經(jīng)過圖片、演示等形式詳細(xì)介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項(xiàng)。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中，教師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗(yàn)主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一齊勞動，“大帶小”一齊進(jìn)餐，“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗(yàn)到了付出愛的歡樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個區(qū)域活動角，均有值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與團(tuán)體榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育資料。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團(tuán)體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是*小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小*，把我們的教室打扮得格外美麗。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和教師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自我來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自我的同伴，熱愛團(tuán)體。

每一天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，經(jīng)過講故事、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費(fèi)水;在進(jìn)行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

同時，我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī)，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫忙孩子來分辨是非，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論，以提高孩子處理問題的本事，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育，真正做到曉