2023年幼兒園音樂教案設(shè)計意圖(四篇)

第頁共頁2023年幼兒園音樂教案設(shè)計意圖(四篇)幼兒園音樂教案設(shè)計意圖篇一1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音局部。2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事?；顒訙蕚洌骸缎▲B醒來了》歌曲磁帶活動過程：一、導入活動：小朋友，你們每天早上醒來后都會做什么？〔比方：洗洗臉、刷刷牙〕那小鳥起床后會做些什么呢？請聽歌曲《小鳥醒來了》二、學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容1、完好欣賞歌曲，老師和幼兒共同隨音樂拍手。提問：小鳥醒來后都做了些什么〔向媽媽問好、梳理羽毛、做早操〕2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應(yīng)的動作3、再次完好欣賞音樂提問：小朋友你最喜歡那一段歌曲？根據(jù)幼兒所述內(nèi)容老師彈琴伴奏演唱。4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。三、活動延伸：啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。幼兒園音樂教案設(shè)計意圖篇二教學目的：2．學習看指揮，并能用樂器壘加的方式進展演奏。3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，進步自控才能。4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能。5．能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌簣D譜、樂器〔鈴鼓、碰鈴、雙響筒〕、磁帶活動過程：一、1、感受音樂特點，學習節(jié)奏型〔1〕熟悉音樂，感知樂曲堅決有力的特點師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！〔播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏〕〔2〕師：聽完這首曲子，你有什么感覺？〔活潑、跳躍、歡快、熱鬧等〕〔3〕小結(jié)：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅決有力這個詞語來形容。2．出示圖譜，學習節(jié)奏型〔1〕師：聽著士兵進展曲，雜技表演出場啦！我們有哪些雜技表演？〔拋接球、套圈、跳高〕他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣啦！〔2〕播放音樂，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師：如今老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂〔拋接球表演開場啦！套圈表演開場啦！跳高表演開場啦！小鼓手助陣！〕〔3〕播放音樂，老師指導幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打〔提示語：嘿嘿！加加油！〕二、學習看指揮，學慣用樂器壘加的方式進展演奏1．播放音樂，引導幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？〔老師分組〕2．學慣用樂器壘加的方式進展演奏〔1〕師：如今老師要增加一點難度，請注意看我的指揮〔哼唱〕。呀！哪組小朋友加進來啦！〔中間組〕，又有哪組加進來啦！〔第三組〕雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習一下，好嗎？〔再次練習壘加〕〔2〕播放音樂，看指揮拍節(jié)奏三、拿樂器看指揮進展演奏1．拿樂器看指揮演奏〔從右手邊開場指揮〕師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？〔嘿嘿！真精彩！〕2．變換指揮進展演奏。3．交換樂器進展演奏〔提醒幼兒注意看老師的指揮〕四、完畢活動師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩?！仓乇頁P個別幼兒〕，完畢活動。幼兒園音樂教案設(shè)計意圖篇三活動目的：1、學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽才能。2、通過探究、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣?；顒訙蕚洌?、錄音機，音樂磁帶2、電腦，各種聲音的錄音3、探究聲音所需材料：飲料瓶〔有空瓶，有裝沙子、黃豆的〕；筷子〔有單根，有成捆的〕；三角鐵棍，水彩筆活動流程：謎語〔耳朵〕——聽音樂——探究身體發(fā)出的聲音——分組探究各種物體產(chǎn)生的聲音——為音樂伴奏——延伸活動過程：一、謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。提問：耳朵有什么用？二、聽音樂1、請小朋友聽聽，是什么聲音？2、幼兒答復所聽到的聲音。三、探究身體發(fā)出的聲音1、老師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模擬一遍。2、幼兒探究自己的身體哪局部能發(fā)出聲音，并示范。3、集體模擬示范的幼兒。四、分組探究各種物體產(chǎn)生的聲音1、把準備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探究2、各組找幼兒示范自己探究的結(jié)果。3、集體模擬。4、讓幼兒用語言描繪自己聽到的是什么聲音。五、為音樂伴奏大家分別用自己手里的物品按老師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏。六、延伸老師小結(jié)：聲音就是物體震動后產(chǎn)生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。幼兒園音樂教案設(shè)計意圖篇四活動目的：1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作?！仓仉y點〕3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。4、理解兒歌的含義。活動準備：1、幼兒能純熟說出身體各局部名稱。2、音樂游戲《找朋友》?；顒舆^程：一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。師：你們想當魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧！師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？二、游戲《小手爬一爬》。1、學習歌曲《小手爬一爬》。師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢！師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧！〔老師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作〕2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準確說出身體各部位名稱。師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？4、聽辨音樂進展游戲。師：如今我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬?！灿螒蚩煞磸途毩晭妆椤橙?、游戲：大樹和毛毛蟲。1、理解的游戲規(guī)那么。師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動哦！2、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。師：如今我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當大樹，誰當毛毛蟲。3、聽音樂進展游戲《大樹和毛毛蟲》師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。四、延伸活動。完畢：剛剛我看到小朋友