新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識教案

第七單元萬以內(nèi)數(shù)相識單元教材分析本單元教材先通過向?qū)W生介紹熟識體育場容量，從而引出萬以內(nèi)數(shù)相識。教材依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗與心理開展規(guī)律，按從易到難螺旋上升編排原則，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實、有數(shù)學(xué)意義畫面，讓學(xué)生相識千、萬，知道萬位，駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫法，而且懂得對于較大數(shù)，可以一百一百或一千一千地數(shù)，它不僅是進展大數(shù)計算根底，而且在實際生活中也有著廣泛應(yīng)用，為更大計數(shù)單位教學(xué)打下根底。單元教學(xué)目的一、學(xué)問與技能結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)必要性，經(jīng)驗數(shù)數(shù)過程，能相識萬以內(nèi)數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)組成與分解。二、過程與方法初步能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)大小。相識“萬位〞及其位置，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位名稱及相鄰數(shù)位之間進率，能駕馭整百、整千數(shù)加減法。三、情感、看法、價值觀進一步學(xué)慣用詳細數(shù)描繪生活中事物，經(jīng)驗與別人溝通活動，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好和自信念。單元訓(xùn)練重難點重點難點1．會數(shù)10000以內(nèi)數(shù)，探究萬以內(nèi)數(shù)讀法、寫法及數(shù)組成。2．能比較萬以內(nèi)數(shù)大小。3．會口算整百整千數(shù)加減。1．體會相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是10。2．駕馭中間、末尾有0數(shù)讀寫法。3．相識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估計。單元課時支配課時支配：約15課時1．1000以內(nèi)數(shù)相識……………4課時2．10000以內(nèi)數(shù)相識…………5課時3．整百、整千數(shù)加減法…………3課時4．整理和復(fù)習(xí)……1課時………2課時第一課時課題千以內(nèi)數(shù)相識主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能初步理解相鄰計數(shù)單位間十進關(guān)系。建立數(shù)概念，培育數(shù)感。二、過程與方法

通過直觀數(shù)數(shù)使學(xué)生相識計數(shù)單位百、千，并駕馭數(shù)數(shù)方法，駕馭10個一百是一千。三、情感、看法與價值觀激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，感知數(shù)學(xué)在生活中作用。教學(xué)重點能嫻熟地數(shù)千以內(nèi)數(shù)。教學(xué)難點拐彎數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課信息匯報匯報搜集到有關(guān)1000以內(nèi)數(shù)資料。學(xué)生依據(jù)要求口答。探究新知1.數(shù)相識。1000有多大？〔估計說〕出示P75例題1?！?〕一個一個地數(shù)，10個一是〔〕邊演示邊數(shù)。〔2〕一十一十地數(shù)，10個十是〔〕邊演示邊數(shù)。〔3〕假如要數(shù)更大數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？2.計數(shù)單位間十進關(guān)系。10個一是1010個十是10010個一百是1000?！舶鍟骋暡旌笮〗M探討：你發(fā)覺了什么？3.數(shù)數(shù)練習(xí)?！?〕集體數(shù)，P75做一做〔2〕數(shù)數(shù)接龍嬉戲?qū)W生按要求數(shù)小方塊，并溝通自己是怎么數(shù)。學(xué)生視察主題圖，小組溝通自己想法。引導(dǎo)學(xué)生說，一百一百地數(shù)，10個一百是1000。數(shù)數(shù)〔100——1000以內(nèi)〕練習(xí)穩(wěn)固1.說說生活中1000以內(nèi)數(shù)。2.完成第75頁“做一做〞在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)806480521600〔1〕找出你認為最難數(shù)地方，說說為什么？如何解決這些困難？〔2〕匯報。課堂總結(jié)通過今日數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)覺？師生共同小結(jié)布置作業(yè)選用課時作業(yè)。板書設(shè)計課后反思第二課時課題三位數(shù)讀、寫法主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能初步使學(xué)生駕馭三位數(shù)組成。二、過程與方法

。三、情感、看法與價值觀培育學(xué)習(xí)細致視察、思索良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點能嫻熟地數(shù)千以內(nèi)數(shù)。教學(xué)難點如何估數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入1.一位數(shù)和兩位數(shù)讀寫法.〔1〕讓學(xué)生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù).〔要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種狀況〕〔2〕引導(dǎo)學(xué)生說出列舉數(shù)組成.〔3〕提問式小結(jié).讀數(shù)、寫數(shù)都從什么位開始，末尾0讀不讀？〔1〕學(xué)生在黑板上寫出上面列舉?！?〕學(xué)生按要求口答并板書.探究新知1.教學(xué)P76例2 出例如2主題圖，想一想怎樣用比較合理方法數(shù)出圖中有多少個圓點？〔1〕先數(shù)出一豎行，有10個?！?〕借助小棒〔3〕出示計數(shù)器探討：如何在計數(shù)器、數(shù)位表上表示235這個數(shù)。老師出示計數(shù)器并進展如下提問：①從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？②每個數(shù)位計數(shù)單位是什么？③10個一是〔〕、10個〔〕是一百、〔〕個一百是一千。〔2〕老師分別在計數(shù)器百位、十位、個位上各撥上兩個珠子。提問：百位、十位、個位上2個珠子各表示什么意思？小結(jié)：2個珠子所在數(shù)位不同，它所表示意思也不同。〔3〕三位數(shù)讀寫法。探討：如何在計數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)數(shù)。2.練習(xí)小組長在計數(shù)器上撥數(shù)，組員寫數(shù)、讀數(shù)。學(xué)生點數(shù)一豎行點子數(shù)，10個10個數(shù)就是100，并圈出來。同學(xué)們利用小棒動手擺一擺，并呈現(xiàn)小棒圖。學(xué)生口答。撥一撥，說一說。學(xué)生邊演示邊匯報，總結(jié)。穩(wěn)固練習(xí)〔1〕讀出下面各數(shù).234520806721910900〔2〕寫出下面各數(shù)三百六十二四百零四六百五十七百〔3〕P77“做一做〞1、2?？搭}目寫答案，集體訂正。課堂總結(jié)通過今日數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)覺？師生共同小結(jié)布置作業(yè)P79頁1、2、3題。板書設(shè)計課后反思第三課時課題三位數(shù)大小比較主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能駕馭千以內(nèi)數(shù)大小比較方法。二、過程與方法

使學(xué)生加深對千以內(nèi)數(shù)相識，進一步培育學(xué)生數(shù)感。三、情感、看法與價值觀初步培育學(xué)生推斷、推理實力。教學(xué)重點比較千以內(nèi)數(shù)大小方法。教學(xué)難點比較千以內(nèi)數(shù)大小方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)1.10個十是〔〕，10個百是〔〕2.讀數(shù)，并說說數(shù)組成。1098002893301003.寫數(shù)。九百九十九三百四十五八百七十艱難一百零六4.比較下面各數(shù)大小，并說說你是怎么比較61○5645○47100○98學(xué)生獨立完成說一說比較方法：比較兩個三位數(shù)大小時，從高位比起，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大，百位一樣，看十位……探究新知1．教學(xué)例3：出示P77圖。小組探討：怎么較快數(shù)出主題圖中點子圖。2．練習(xí)：〔1〕P79第4題說說你是依據(jù)什么來推斷。3．?dāng)?shù)學(xué)嬉戲〔1〕每人請寫出3個比230大，比250小數(shù)。然后四人小組中找出所寫數(shù)中最大數(shù)和最小數(shù)。〔2〕每人請寫出3個比970大數(shù)。先獨立完成，再說說你是怎么想。學(xué)生先寫再匯報，匯報后全班找出最大數(shù)和最小數(shù)。練習(xí)穩(wěn)固P81頁13題課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)選用課時作業(yè)。板書設(shè)計課后反思第四課時課題相識算盤主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能讓學(xué)生相識算盤，學(xué)會讀寫算盤上數(shù)。二、過程與方法

讓學(xué)生知道算盤是我國古代宏大創(chuàng)建之一，是中華民族對人類文化一大奉獻。三、情感、看法與價值觀知道算盤是我國古代宏大創(chuàng)建之一，增加學(xué)生民族驕傲感。教學(xué)重點相識算盤，學(xué)會讀寫算盤上數(shù)。教學(xué)難點帶有上珠數(shù)讀寫。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課介紹算盤歷史和如今算盤是我國古代宏大創(chuàng)建之一，我們祖先在600多年前就已經(jīng)創(chuàng)建了算盤，開始用算盤進展計算，始終留傳到如今。所以算盤是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等很多國家和地區(qū)。介紹算盤撥數(shù)方法1.相識檔、上珠、下珠。2.認讀算盤上1－9各數(shù)。3.撥珠方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。學(xué)生動手操作。探究新知1．教學(xué)例4：出示P78圖，相識算盤。定位：算盤上哪一檔都可以定為個位。只要個位確定下來，其余數(shù)位也就確定了。各部分名稱：一個下珠表示數(shù)字幾？一個上珠表示數(shù)字幾？在算盤上分別標(biāo)出數(shù)位。同位相互說一說依據(jù)自己愛好現(xiàn)確定個位，一次從右到左定位穩(wěn)固練習(xí)〔1〕P78“做一做〞〔2〕同位每人撥出一個數(shù)。然后倆人分別說出、寫出算盤上所表示數(shù)?！?〕撥一些數(shù)讓學(xué)生讀寫。同桌相互說。課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)P80頁6題。板書設(shè)計課后反思第五課時課題萬以內(nèi)數(shù)相識主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能學(xué)會讀寫萬以內(nèi)數(shù)，知道數(shù)組成，駕馭數(shù)位依次表。二、過程與方法

讓學(xué)生感受萬以內(nèi)數(shù)在生活中應(yīng)用，進一步體會相鄰兩個計數(shù)單位之間十進關(guān)系。三、情感、看法與價值觀在詳細情景中感受大數(shù)意義，培育學(xué)生數(shù)感和估計意識；使學(xué)生初步學(xué)會有條理地思索和解決問題。教學(xué)重點相識新計數(shù)單位“萬〞，會數(shù)萬以內(nèi)數(shù)。教學(xué)難點駕馭數(shù)位依次表。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)舊知1.視察規(guī)律，再接著往后數(shù)5個。27、37、47、57〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。110、210、310、410〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。2.讀出下面數(shù)。37820003693誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起？怎樣讀？3.想一想，9999是幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？學(xué)生獨立完成學(xué)生小組探討，借助數(shù)位依次表。探究新知1.通過看圖，并揭題。假如一千一千再往上數(shù)，更大數(shù)又該怎么讀呢？——揭題：這節(jié)課我們就來相識萬以內(nèi)數(shù)，板書課題。2.教學(xué)例5?！?〕視察例5中立方體。數(shù)一數(shù)：一個大立方體中有多少個小立方體？〔2〕這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？〔3〕小結(jié)并板書。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。①請學(xué)生指出計數(shù)器上千位、萬位。②計數(shù)器上撥一千，數(shù)一千，直到撥10個一千，學(xué)生數(shù)一萬。3.教學(xué)列6?！?〕老師撥出2458，請學(xué)生認出讀。①讀作：三千四百五十八。②寫作：2458?！?〕師：這個數(shù)是由〔〕個千，〔〕個百，〔〕個十和〔〕個一組成?！?〕有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？4.數(shù)位依次表。老師拿出數(shù)位依次表格問：有誰會填出這張表？請學(xué)生說一說是怎么數(shù)。一千一千地數(shù)。從高位起，依據(jù)數(shù)位依次讀；萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……多請幾名學(xué)生說，學(xué)生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位……。請一名學(xué)生填寫，其他學(xué)生在本子上自己制作練習(xí)穩(wěn)固1.課本第83頁“做一做〞第1題。2.〔2〕用計數(shù)器數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù)。①從994-1000；②從9995-10000。分組數(shù)數(shù)，每組數(shù)一題。學(xué)生訂正。課堂總結(jié)1.說一說到目前為止，你已學(xué)過哪些計數(shù)單位？哪些數(shù)位？2.你能從左往右分別說出它們依次嗎？師生共同小結(jié)布置作業(yè)同桌相互撥數(shù)、認讀，并將認讀數(shù)寫在本子上。板書設(shè)計課后反思第六課時課題萬以內(nèi)數(shù)讀寫主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫方法，并能正確進展萬以內(nèi)數(shù)讀寫。二、過程與方法

在經(jīng)驗中間、末尾有0四位數(shù)讀寫過程中，加深對數(shù)位相識和理解。三、情感、看法與價值觀通過感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好和自信念，逐步開展學(xué)生數(shù)感。教學(xué)重點駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫方法，并能正確進展萬以內(nèi)數(shù)讀寫。教學(xué)難點駕馭中間和末尾有0萬以內(nèi)數(shù)讀寫法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課回憶舊知激活根底1.填空：在數(shù)位依次表中，從右邊起第一位是〔〕位，第二位是〔〕位，第三位是〔〕位，第四位是〔〕位。2.我讀你寫82040950047583.我寫你讀4003069306235794學(xué)生口答。學(xué)生在練習(xí)本上寫學(xué)習(xí)新知探究規(guī)律〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，提示課題1.出例如7統(tǒng)計表。2.師：誰情愿當(dāng)一下播報員給大家播報下各年級捐了多少錢？3.你們覺得他這樣讀對嗎？有沒有跟他讀不一樣。〔二〕分類感知，探究讀法1.4005它是幾位數(shù)，它是由幾個千，幾個百，幾個十，幾個一組成？2.你能上來在計數(shù)器上表示出這個數(shù)嗎？3.為什么在千位上撥4個珠子，百位跟十位卻一個也不撥？4.像4005這樣百位和十位上都沒有，用零來站位四位數(shù)，我們讀時只需讀出一個零就行了，4005讀作：四千零五6.重新讀上面數(shù)。7.請小摯友們把書翻到課本85頁，在上面空白處先寫下6009，再在旁邊寫出它讀作什么8.師生小結(jié)讀法〔三〕探究寫法1.師順手撥數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。師：請小摯友們把計數(shù)器上顯示數(shù)寫在你們練習(xí)本上，邊寫邊想寫數(shù)時候要留意什么呢？在計數(shù)器上撥出30032.師：這次小摯友在寫過程中還要想想寫這個數(shù)時候要留意什么。學(xué)生讀。學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)。學(xué)生讀數(shù)。學(xué)生自由讀寫。剛好總結(jié)讀寫法。穩(wěn)固新知拓展遷移1.完成P85做一做。2.完成教課書88頁，第9、10題學(xué)生獨立作業(yè)，匯報結(jié)果。課堂總結(jié)剛剛我們讀、寫了很多數(shù)，如今你會讀、寫萬以內(nèi)數(shù)了嗎？讀數(shù)時和寫數(shù)時有什么一樣地方呢？師生共同小結(jié)布置作業(yè)調(diào)查家用電器價格。板書設(shè)計課后反思第七課時課題萬以內(nèi)數(shù)大小比較主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能使學(xué)生更清晰地理解萬以內(nèi)數(shù)依次，并駕馭比較數(shù)大小方法。二、過程與方法

使學(xué)生加深對萬以內(nèi)數(shù)相識，進一步培育學(xué)生數(shù)感。三、情感、看法與價值觀培育學(xué)生邏輯思維實力及做事細致良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點會比較萬以內(nèi)數(shù)大小。教學(xué)難點大于、小于號正確運用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課引入新課昨天請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于家用電器價格，誰能給我們說說你調(diào)查結(jié)果。同學(xué)們真能干，看得很清晰。今日我們就用這些價格信息來比較萬以內(nèi)數(shù)大小?！舶鍟n題：比較萬以內(nèi)數(shù)大小〕指名匯報探究新知1.師：你們可以從中隨意選擇兩樣商品比一比，看看誰貴誰廉價？能不能用“□○□〞這樣形式寫下來？2.誰能匯報一下，你們選擇哪兩樣商品，誰貴誰廉價？并用□○□式子表示出來了。3.請同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認為位數(shù)一樣怎么來比較大小，位數(shù)不同又怎么比較呢？學(xué)生活動。學(xué)生先寫再匯報。小組探討溝通數(shù)大小比較方法。練習(xí)穩(wěn)固1.找到和自己搜集一樣商品好摯友，兩人將價格比一比。2.在○里填上“<或>、=〞。299○3024780○39871010○999568○5706029○60313248○32491456○1456課堂總結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本事？師生共同小結(jié)布置作業(yè)課本90頁做一做。板書設(shè)計課后反思第八課時課題近似數(shù)主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生相識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估計。二、過程與方法

通過教學(xué)活動培育學(xué)生數(shù)感。三、情感、看法與價值觀學(xué)問與生活實際結(jié)合，讓學(xué)生體會到近似數(shù)在生活中作用和意義。教學(xué)重點初步理解近似數(shù)意義。教學(xué)難點初步理解近似數(shù)意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課嬉戲引入老師或?qū)W生靜靜指定一個4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜過程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與目的數(shù)接近，猜中為止學(xué)生猜數(shù)。探究新知1.教學(xué)例10。〔1〕出示主題圖和近似數(shù)“約是1500人〞。請猜猜育英小學(xué)精確數(shù)是多少？你如何想到這個數(shù)？〔2〕比較1500和1506兩數(shù)大小。〔3〕一個數(shù)近似數(shù)不唯一出示主題圖2：“參與本屆全運會9985人〞9985近似數(shù)有哪些？在不要求精確狀況下，你會選擇哪個數(shù)來表示本屆全運會人數(shù)？為什么？小結(jié)：一般狀況下選擇最接近整十、整百、整千數(shù)，便利記憶。2.生活中數(shù)學(xué)近似數(shù)運用舉例：二年級同學(xué)304人，可說大約300人。購物總價錢2998元，可說大約3000元。先獨立完成，再說說你是怎么想。學(xué)生探討溝通。學(xué)生舉例。練習(xí)穩(wěn)固1.P91頁“做一做2.P93頁5、6題。課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)練習(xí)十六第7題。板書設(shè)計課后反思第九課時課題整百、整千加減法〔1〕主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能能敏捷地選擇適當(dāng)方法進展整百、整千加減法口算。二、過程與方法

通過自己探究計算方法，解決生活中實際問題，培育獨立思索、主動探究精神和與同學(xué)主動合作意識。三、情感、看法與價值觀體驗數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)絡(luò)，形成良好思維習(xí)慣。教學(xué)重點整百、整千加減法口算方法。教學(xué)難點整百、整千加減法口算方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課引入新課1.學(xué)生匯報課前搜集資料狀況。將部分數(shù)據(jù)板書。2.視察這些數(shù)據(jù)特點，說說數(shù)組成。學(xué)生匯報課前搜集資料狀況。探究新知1.教學(xué)例11?！?〕張爺爺家新買了一臺彩電1000元和一臺電冰箱2000元，請同學(xué)們幫他算一算，一共花了多少元？〔2〕學(xué)生介紹自己算法。2.教學(xué)例12。〔1〕出示學(xué)校圖書館書籍部分數(shù)據(jù)，讓學(xué)生提一個加法或一個減法問題。〔2〕依據(jù)同學(xué)們提出問題口算答復(fù)，并說一說自己是怎么算?！?〕比較這組數(shù)與例11數(shù)據(jù)在口算時不同〔4〕進一步口算：900+6001500—600學(xué)生介紹自己算法。歸納幾種不同算法，比較方法優(yōu)劣，讓學(xué)生選擇合適自己方法。學(xué)生自由提問并解答。聯(lián)絡(luò)生活實際應(yīng)用1.讓同學(xué)選擇課前搜集數(shù)據(jù)相互提出用加法或減法口算問題。2.挑戰(zhàn)賽“做一做〞。學(xué)生自由練習(xí)后匯報。課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)練習(xí)十七第一題。板書設(shè)計課后反思第十課時課題整百、整千加減法〔2〕主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能使學(xué)生可以結(jié)合詳細情境,進展加、減法估算,培育估算意識。二、過程與方法

學(xué)生在探究出整百整千數(shù)加減法口算方法后，進展比照練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)不同題目選擇相宜口算方法。三、情感、看法與價值觀讓學(xué)生通過解決生活中各種實際問題,進一步培育學(xué)生估算策略。教學(xué)重點培育學(xué)生合理估算策略意識和實力。教學(xué)難點培育學(xué)生合理估算策略意識和實力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課口算練習(xí)1．口算900－300500+4002000+50008000—3000300+504000+3003500—500600+7000800+9004500+7003300—8002．口算計時競賽。學(xué)生獨立完成，其中幾道題請學(xué)生說說做法。探究新知買和臺燈這兩件物品狀況,發(fā)覺提出問題：買這兩件商品，500元夠嗎〞2.讓學(xué)生探討小精靈提問題意思從而引出估算。提示課題,板書課題：估算。3.誰能解決小精靈問題4.學(xué)生匯報探討結(jié)果。老師盡量讓學(xué)生把不同策略都呈現(xiàn)出來。5.通過對各種估算比照,學(xué)會合理估算。6.依據(jù)第96頁圖表,你還可以提出什么問題學(xué)生自主探究解答方法,然后再進展溝通讓學(xué)生有足夠時間提出不同問題進展解答。聯(lián)絡(luò)生活實際應(yīng)用1.第96頁做一做。2.同桌探討完成練習(xí)十九第7、8題。課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)完成練習(xí)十九6題。板書設(shè)計課后反思第十一課時課題整百、整千加減法復(fù)習(xí)主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能駕馭方法，正確、嫻熟地讀數(shù)和計算，進步計算實力。二、過程與方法

通過復(fù)習(xí)，更好地理解和駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫與加、減法計算法則，并進步學(xué)生計算實力。三、情感、看法與價值觀感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點駕馭方法，正確、嫻熟地讀數(shù)和計算，進步計算實力。教學(xué)難點對于計算方法駕馭和嫻熟運用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境梳理學(xué)問1．創(chuàng)設(shè)情境聰聰和媽媽到商場購物，在文具柜臺和電器柜臺分別看到了這樣兩組信息：臺燈：58元書包：37元吸塵器：380元微波爐：540元2．提出問題依據(jù)文具柜臺信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么解決？依據(jù)電器柜臺信息，你又能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么解決？3．提示課題這幾個算式都是萬以內(nèi)加減法，今日今日這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)萬以內(nèi)加減法。4．解決問題師：你會做上述這些題目嗎？你覺得筆算時候哪些地方是須要提示同學(xué)留意？5.老師總結(jié)萬以內(nèi)加減法計算方法。一樣數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減就向前一位退一作十。哪一位滿十，就向前一位進一。6．估算382+217502－318學(xué)生提問并說說如何解決問題。1.學(xué)生獨立計算，老師巡察2.反響，校對答案。3.說說，你是怎么計算？1.學(xué)生估算，師巡察。2.說估算過程。多層練習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問師：既然我們駕馭了這么多學(xué)問，那我們?nèi)タ纯窗桑旅孢@些問題我們能解決嗎？1．我來當(dāng)小醫(yī)生175+62———795〔〕962-45-------402〔〕2．解決問題師：讓我們再回到電器商行去看一看。審題：你該怎么思索？有沒有必要算出精確答案，為什么？可采納什么方法？先獨立完成，再說說你是怎么想。1.學(xué)生獨立思索。2.反響。練習(xí)穩(wěn)固在下面各數(shù)前后各寫兩個相鄰數(shù)?！病?98〔〕〔〕3299〔〕〔〕9998〔〕課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)選用課時作業(yè)。板書設(shè)計課后反思第十二課時課題解決問題主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能使學(xué)生理解和駕馭兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法,能較敏捷、嫻熟地選擇適當(dāng)方法進展計算。二、過程與方法

通過解決生活中實際問題,自己探究計算方法。三、情感、看法與價值觀使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活親密聯(lián)絡(luò),形成良好思維習(xí)慣。教學(xué)重點讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)不同算法。教學(xué)難點讓學(xué)生能用自己喜愛算法進展計算。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入小摯友,你們喜愛去春游嗎我們?nèi)ゴ河温飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上這些障礙口算：35+324+945+3028+724+945+3028+787-536-8學(xué)生獨立完成探究新知〔一〕細致視察第96頁情景圖情景圖,從這幅圖上,你發(fā)覺了哪些數(shù)學(xué)信息依據(jù)這些信息,可以提出哪些有關(guān)問題2.圖中有哪些問題須要我們解決師依據(jù)生答板書:和臺燈一共要用多少錢〞帶500元夠嗎〞3.誰能解決上面兩個問題呢〔二〕小組合作探究,解決問題。1.探究學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)計算方法。2.學(xué)生小組探討喜愛方法。學(xué)生視察，提出問題。先自由解決，再說說你是怎么想。1.學(xué)生自主探究。2.小組探討溝通計算方法.老師巡察。3.各小組匯報溝通狀況.練習(xí)穩(wěn)固第96頁做一做。課堂總結(jié)通過這一節(jié)課學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么師生共同小結(jié)布置作業(yè)練習(xí)十九6、7、8。(選加法做。)板書設(shè)計課后反思第十三課時課題整理和復(fù)習(xí)主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能通過整理，使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)相識條理化和系統(tǒng)化，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。二、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，進一步駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫、數(shù)組成、大小比較、近似數(shù)學(xué)問以及整百、整千數(shù)口算加減法。三、情感、看法與價值觀讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)全過程，初步培育學(xué)生概括歸納實力，開展數(shù)感。教學(xué)重點萬以內(nèi)數(shù)組成以及整百、整千數(shù)加減法。教學(xué)難點理解近似數(shù)含義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課梳理回憶理清學(xué)問點1.導(dǎo)入揭題談話：同學(xué)們喜不喜愛看課外書？瞧，這是咱們學(xué)校圖書室，這里藏著有關(guān)課外書一些信息，想不想去理解？2.呈現(xiàn)信息。圖書室有百科探謎本，有世界名著本，有少兒讀物本。3.師：如今,老師想理解一下在這一單元里你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問和本事呢依據(jù)學(xué)生梳理學(xué)問點：1.讀數(shù)、寫數(shù)2.數(shù)組成、3.比較大小、4.近似數(shù)、5.整百整千口算加減法針對復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)問要點1.撥一撥：〔1〕圖書室百科探謎究竟有多少本呢？老師在計數(shù)器上撥兩個數(shù)，你們先把這兩個數(shù)登記來，再選一個填到括號里?！?〕試一試：同學(xué)們，假如讓你們像老師這樣撥兩次珠，每次撥5顆，你還能創(chuàng)建出其它萬以內(nèi)數(shù)嗎？2.排一排：50505550055055505500哪個數(shù)最小，為什么？3.猜一猜：世界名著有多少本呢？4.猜猜我是幾？(1)我由2、0、1、0四個數(shù)字組成。(2)我最高位數(shù)字是2。(3)讀數(shù)時一個“0〞都不讀。5.評一評，誰對誰錯？明明說：三(1)班有學(xué)生60人，60是近似數(shù)?！病程m蘭說：三(4)班大約有學(xué)生60人，60是近擬數(shù)。〔〕兩個60有什么不一樣？6.說一說世界名著有2100本。少兒讀物有800本?？戳诉@2條信息，你能提出一個數(shù)學(xué)問題并口答嗎？學(xué)生動手撥一撥。學(xué)生先排再匯報。學(xué)生匯報溝通。拓展小構(gòu)造建學(xué)問體系在生活中，我們常常會遇到比10000更大數(shù)，有愛好同學(xué)課后可以從這五個方面對更大數(shù)進展探討！課堂總結(jié)通過今日學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師生共同小結(jié)布置作業(yè)選用課時作業(yè)。板書設(shè)計課后反思第十四課時課題單元測試〔1〕主備人孫麗梅授課班級二年級授課人授課時間教學(xué)目的一、學(xué)問與技能進一步駕馭萬以內(nèi)數(shù)讀寫法以及數(shù)組成。二、過程與方法

使學(xué)生加深對萬以內(nèi)數(shù)相識，進一步培育學(xué)生數(shù)感。三、情感、看法與價值觀初步培育學(xué)生推斷、推理實力。教學(xué)重點比較千以內(nèi)數(shù)大小方法。教學(xué)難點比較千以內(nèi)數(shù)大小方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)師說明本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。根本練習(xí)〔1〕207讀作〔〕。〔2〕八百零三寫作：________________〔3〕375是由〔〕個百〔〕個十和〔〕個一組成。〔4〕九百六十一，寫作：_______________〔5〕從996往后接著數(shù)5個數(shù)是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕?！?〕最大三位數(shù)是〔〕，最小四位數(shù)比最大三位數(shù)多〔〕。2.在〔〕里填上相宜數(shù)5431＝5000＋400＋30＋1286＝〔〕＋〔〕＋〔〕7560＝〔〕＋〔〕＋〔〕2048＝〔〕＋〔〕＋〔〕8009＝〔〕＋〔〕3070＝〔〕＋〔〕3．80里面有〔〕個十。190里面有〔〕個十。6．干脆寫出得數(shù)．400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1＝89＋2＝5600－5000=350－120＝7000＋600＝1.學(xué)生自由練習(xí)。2.集體訂正。1.口算。2.說說你是怎么計算。練習(xí)穩(wěn)固1.用三張數(shù)字卡片，可以排出〔〕個不同三位數(shù)，把它們寫出來是_______。其中最大數(shù)是_____