學前幼兒園-大班科學《有規(guī)律排序》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

有規(guī)律排序活動目標：1.能夠細致觀察、發(fā)現(xiàn)并事物排列的規(guī)律。2.能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。3.提高幼兒的推理能力及動手能力，感受活動的快樂?；顒又仉y點：能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。活動準備：PPT；四色小棒；青蛙、烏龜圖片；操作板；透明膠活動過程：1．故事導入，幼兒尋找規(guī)律。師：我給你們帶來了一個故事，綠毛龜?shù)墓适拢懵犝f過綠毛龜嗎？2.觀察PPT，討論、分析、推理，發(fā)現(xiàn)熟悉的規(guī)律并續(xù)排。請幼兒仔細觀察PPT，幼兒討論交流規(guī)律，并續(xù)排。3.幼兒創(chuàng)設(shè)規(guī)律。（1）幼兒討論交流如何創(chuàng)設(shè)規(guī)律。（2）幼兒自主操作，教師巡回指導。（3）作品展示，師幼總結(jié)。（4）幼兒再次自主操作創(chuàng)設(shè)規(guī)律。（5）師幼再次總結(jié)交流。4.發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律?；顒友由欤豪^續(xù)尋找生活中的規(guī)律?！队幸?guī)律排序》學情分析大班幼兒都具備較強的求知欲和好奇心，觀察能力和判斷推理能力也很棒，他們會對身邊一些有規(guī)律的事物或現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，如有規(guī)律的顏色、形狀，圖案排列等，愿意尋找它們之間的異同之處，探索事物之間的聯(lián)系。大班幼兒能夠迅速找出簡單的排列規(guī)律（如：ABABAB），并能夠正確續(xù)接，但缺乏系統(tǒng)的推理經(jīng)驗對特殊變化的規(guī)律掌握還不夠準確?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”?；谟變旱脑薪?jīng)驗，本次活動涉及到了按顏色、大小、高矮、形狀等特征進行排序，讓幼兒在細致觀察中逐漸探索排列規(guī)律，續(xù)接規(guī)律，積累經(jīng)驗后能夠利用一種顏色的吸管創(chuàng)設(shè)規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展?！队幸?guī)律排序》教材分析《有規(guī)律排序》是明天版教材大班上學期主題三《擁抱秋天》次主題二《溫暖的秋天》中的一節(jié)科學活動。有規(guī)律排序是幼兒園科學活動中的一項基本活動，有多種變化的規(guī)律，是建立在對事物比較的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、大小、顏色、高矮等特征，因此，活動涉及到了按顏色、大小、高矮、形狀等特征進行排序，對培養(yǎng)幼兒的觀察能力及判斷推理能力有很好的促進作用。活動目標：結(jié)合大班幼兒的年齡特點和知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，我確立本節(jié)活動的目標為1.能夠細致觀察、發(fā)現(xiàn)并事物排列的規(guī)律；2.能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序；3.提高幼兒的推理能力及動手能力，感受活動的快樂。教學重、難點：能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。實施策略:導入環(huán)節(jié)采用游戲法的方式，既鍛煉幼兒的傾聽、專注和反應(yīng)能力，又激發(fā)了幼兒的活動興趣，引出了本節(jié)活動的主題。本節(jié)活動的主要教學法是操作法，讓孩子在拼、擺、粘的過程中進行學習。從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——續(xù)排規(guī)律——創(chuàng)設(shè)規(guī)律的層層遞進的活動中，通過啟發(fā)探索法不斷提升幼兒按規(guī)律排序的認知?！队幸?guī)律排序》課后反思《有規(guī)律排序》是是明天版教材大班上學期主題三《擁抱秋天》次主題二《溫暖的秋天》中的一節(jié)科學活動。本節(jié)活動分為三個環(huán)節(jié)，銜接自然，層層遞進。第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律、補充規(guī)律，通過游戲讓幼兒觀察綠毛龜、綠青蛙的排列是有規(guī)律的，并通過對比引導，層層遞進，引導幼兒感知、發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，續(xù)排規(guī)律。這是對幼兒的觀察、判斷推理能力的練習。第二環(huán)節(jié)：自創(chuàng)規(guī)律排序，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，利用小小的單色吸管進行有規(guī)律排序，這對幼兒來說有一定的難度，幼兒在操作中感受有規(guī)律排序的樂趣，也提高了幼兒的觀察能力及思維的敏捷性。第三個環(huán)節(jié)：回歸生活，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。通過PPT展示生活中的規(guī)律，內(nèi)化幼兒對規(guī)律的持續(xù)探究的興趣。整個活動目標達成度高。教師根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗水平，圍繞活動目標層層遞進，有效實施教學活動，突破了教學的重難點，而且整節(jié)活動以幼兒的操作活動為主，每個幼兒都有操作的機會，在展示的基礎(chǔ)上，每個幼兒都