“讀書之星”活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁“讀書之星?”活動方案?范文一、?活動意義?閱讀是學(xué)校?教育的最基?本的途徑之?一，是一種?長期的、日?積月累的、?潛移默化的?精神活動，?通過開展讀?書社團活動?，可以促進?學(xué)生的全面?發(fā)展，營造?內(nèi)涵豐富、?特色鮮明的?書香文化氛?圍，還可以?陶冶學(xué)生的?情操，開闊?學(xué)生的知識?面。二、?活動目的?1.通過讀?書活動，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀熱情，開?闊其視野，?增長其知識?，陶冶其情?操，充實其?文化底蘊，?提高其綜合?素質(zhì)。2?.通過讀書?社____?列活動的開?展，逐步形?成特有的“?書香校園”?特色，不斷?提升我校圖?書室品位。?3.通過?讀書活動，?從學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、勞動習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?等方面培養(yǎng)?學(xué)生，教育?學(xué)生愛護書?籍、熱心讀?書，形成讀?書的好習(xí)慣?。三、活?動對象九?里中心小學(xué)?五六年級學(xué)?生四、活?動主題人?人參與，養(yǎng)?成讀書習(xí)慣?；品味書香?，創(chuàng)建書香?校園。五?、活動時間?--__?__年__?__月每周?周四下午活?動課六、?活動地點學(xué)?校閱覽室?七、活動實?施過程1?.各班級宣?傳、發(fā)動學(xué)?生參與讀書?社團活動。?2.開展?讀書競賽活?動，評選“?讀書之星”?活動?！白x?書之星”要?求：愛護書?籍，熱愛讀?書，成績優(yōu)?秀，聲音宏?亮，讀音準?確，富有表?情，且平時?能堅持讀書?，并認真寫?讀書摘記、?心得體會。?3.總結(jié)?表彰，階段?性讀書競賽?活動結(jié)束后?，社團要進?行總結(jié)表彰?，對讀書活?動中涌現(xiàn)出?的“讀書之?星”等讀書?先進個人，?將發(fā)放獎品?，以鼓勵他?們在讀書中?的表現(xiàn)，激?發(fā)他們的讀?書熱情。?.7“讀?書之星”活?動方案范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?書是人類?的朋友，書?是人類進步?的階梯，以?創(chuàng)建“讀書?型班級”為?導(dǎo)向，以擴?大閱讀面，?增加閱讀量?為契機。以?新穎活動、?形式多樣的?讀書活動為?載體，努力?為學(xué)生營造?一個書香班?級，使讀書?成為學(xué)生的?習(xí)慣，營造?一個內(nèi)涵豐?富，特色鮮?明的班級讀?書氛圍。?二、活動目?標：１.?積極倡導(dǎo)“?與書為伴”?的思想，拓?寬學(xué)生的文?化素質(zhì)，樹?立正確的價?值觀，提高?知識水平，?享受學(xué)習(xí)的?快樂，享受?讀書的快樂?。２.學(xué)?生階段是人?生讀書的黃?金時光，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?熱愛讀書的?習(xí)慣，多讀?書，讀好書?，提高讀寫?能力，充實?文化底蘊，?陶冶情操，?為將來的健?康成長打下?扎實的基礎(chǔ)?。三、活?動對象：全?班學(xué)生四?、活動口號?。漫步書海?，享受閱讀?。五、活?動要求及?措施：1?、根據(jù)新學(xué)?期班級推薦?的書目，開?展“大閱讀?”活動，每?生每學(xué)期必?讀班級推薦?書目4－_?___本，?學(xué)期讀書必?達數(shù)量為_?___本。?2、開展?“每天一詩?”誦讀活動?，每天的語?文課利用1?—____?分鐘背誦一?首古詩詞。?(來源《小?學(xué)生古詩詞?拓展閱讀三?到四年級版?》3建立?“讀書博覽?會”，博覽?會可以以“?名人名言”?、“書海拾?貝”、“我?最喜歡的—?”、“好書?推薦”等小?板塊，向同?學(xué)介紹自己?看過的新書?、好書，交?流自己在讀?書活動中的?心得體會，?在班級中形?成良好的讀?書氛圍。?(一般二到?三星期一次?)。4、?設(shè)置“讀書?”課，每周?安排一課時?進行讀書活?動，內(nèi)容為?經(jīng)典閱讀和?指導(dǎo)課外讀?物欣賞。同?時安排開展?早讀活動，?時間為學(xué)生?到校后，_?___點鐘?之前進行誦?讀。(每周?不少于兩此?)，在學(xué)生?用餐后至_?___點前?也可自由閱?讀。5、?開展“每周?一星”推薦?表彰活動，?每周在班會?課上進行表?彰，并挑選?一名同學(xué)介?紹讀書經(jīng)驗?。6、開?展關(guān)于學(xué)生?讀書活動的?各類競賽與?交流(如故?事會、__?__分鐘演?講賽、讀書?筆記評比、?讀書知識競?賽、讀書手?抄報報評比?等各類活動?)，以增強?學(xué)生讀書興?趣，體驗成?功的快樂。?7、建立?學(xué)生學(xué)期“?讀書記錄表?”。記錄表?包括閱讀書?名、閱讀時?間、精彩片?段、好詞好?句、閱讀欣?賞、心得體?會等。每學(xué)?期期末開展?一次“讀書?成記錄表”?展示評比活?動。同時評?出班級若干?名“班級讀?書之星”。?“讀書之?星”活動方?案范文（三?）各年級?語文教師：?為了推進?書香班級、?書香校園建?設(shè)的實效性?，提高學(xué)生?的人文修養(yǎng)?，為學(xué)生全?面發(fā)展奠基?。學(xué)校決定?在三—六年?級開展讀書?之星評比活?動。評選辦?法：1、?初賽由語文?教師根據(jù)評?比條件確定?人選。2?對于初賽人?選，學(xué)校對?照條件進行?評選，學(xué)校?定期進行表?彰通報。具?體要求：?每周五下午?由語文教師?將所評選的?同學(xué)___?_及審批表?上報教導(dǎo)處??！白x書?之星”活動?方案范文（?四）一、?活動目的?為了讓每一?位學(xué)生都能?與好書交朋?友，與智慧?牽手；讓書?籍為學(xué)生開?啟一扇心靈?之窗，學(xué)校?將舉辦“讀?書之星”活?動，通過激?趣、導(dǎo)讀、?導(dǎo)思進而達?到導(dǎo)行、導(dǎo)?寫，讓每一?位學(xué)生都親?近書本，熱?愛讀書；讓?每一位學(xué)生?在閱讀中，?沐浴文化的?恩澤，接受?傳統(tǒng)的洗禮?，從而使廣?大學(xué)生享受?快樂閱讀，?享受快樂生?活。二、?活動主題。?讓書香溢滿?生活，讓心?靈徜徉書海?，讓好書伴?我成長。?三、活動口?號：讀書好?，讀好書，?好讀書，我?要當(dāng)“讀書?之星”四?、活動對象?：____?年級全體學(xué)?生五、活?動時間：_?___年_?___月_?___日—?____年?____月?____日?六、活動?安排及要求?：活動分?為三個階段?進行(一?)第一階段?：讀好書，?好讀書(_?___月_?___日-?____月?____日?)1、各?班語文老師?和班主任配?合負責(zé)活動?的宣傳動員?，鼓勵學(xué)生?讀好書、好?讀書，讓學(xué)?生明白讀書?好的作用，?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?引導(dǎo)學(xué)生制?定閱讀計劃?。2、創(chuàng)?建班級圖書?角。要求學(xué)?生帶幾本書?到班級與其?他同學(xué)共享?，完善圖書?借閱管理制?度，讓圖書?真正流動起?來，發(fā)揮其?應(yīng)有的價值?。3、各?班語文老師?根據(jù)班級特?色和每周一?節(jié)的閱讀課?，帶學(xué)生到?圖書室借閱?課外讀物，?并加強閱讀?方法的指導(dǎo)?，鼓勵學(xué)生?摘錄精彩片?段、好詞好?句、名人名?言等。4?、“我最喜?愛的一本書?(一則故事?或一首詩)?”推薦活動?：利用語文?課前準備時?間，讓學(xué)生?結(jié)合自己的?閱讀經(jīng)歷，?選擇自己喜?愛的一本書?、一篇文章?、一句名言?做推薦介紹?，要求做到?人人參與，?并做好評價?和記載。(?一、二?、三年級學(xué)?生可向講自?己喜愛的一?則故事或吟?誦一首唐詩?宋詞。)?5、開展“?書香家庭”?活動。通過?“致家長的?一封信”，?倡議家長在?利用國慶節(jié)?長假、大小?休在家里開?展“親子共?讀”活動，?營造“書香?家庭”氛圍?。充分發(fā)揮?家長的作用?，使其成為?學(xué)校讀書活?動的支持者?、宣傳者和?參與者、建?設(shè)者。讓家?長參與讀書?活動，建議?家長在國慶?節(jié)長假、大?小休抽出一?定的時間定?為“讀書時?間”，和孩?子共同閱讀?，并讓孩子?復(fù)述書的主?要內(nèi)容，談?談讀書感言?，然后在孩?子的讀書卡?上簽字驗收?。鼓勵家長?帶孩子到書?店、圖書館?借閱書籍，?拓寬讀書渠?道，倡導(dǎo)家?長把書作為?孩子的獎品?。(一、?二年級可背?誦《三字經(jīng)?》、唐詩宋?詞，亦可談?自己的收獲?)6、開?展“書香校?園”校園活?動。各班班?主任和語文?老師抓住本?次讀書契機?，積極響應(yīng)?“書香家庭?”活動，利?用學(xué)生在校?期間，鼓勵?學(xué)生多讀好?書，指導(dǎo)幫?助學(xué)生按?照閱讀計劃?合理安排課?外閱讀時間?，并適時督?促，通過讓?學(xué)生說內(nèi)容?、談理解，?然后在讀書?卡上簽字驗?收，為評選?“讀書之星?”做好依據(jù)?。(一、?二年級同上?)(二)?第二階段：?談體會，寫?感受(__?__月__?__日-_?___月_?___日)?1、各班?語文老師利?用早讀、課?前準備__?__學(xué)生在?班級舉辦“?讀書博覽會?”，以名人?名言、書海?拾貝、我最?喜歡的(一?本書、一段?話、一個作?家)、介紹?我的讀書方?法、讀書收?獲、讀書感?言等小板塊?開展活動，?交流自己在?讀書活動中?的心得體會?，與同學(xué)們?共享，讓學(xué)?生感受到“?我讀書，我?快樂”的樂?趣。(一?、二年級進?行背誦《三?字經(jīng)》、唐?詩宋詞比賽?)2、要?求學(xué)生在閱?讀一定數(shù)量?的書籍后，?結(jié)合小作文?寫出讀書筆?記(包括摘?錄的優(yōu)美句?段、讀后感?悟、讀書方?法等)，并?由語文老師?進行批閱、?登記，填寫?讀書卡。?3、各班班?主任針對“?談體會，寫?感受”活動?進行階段性?評比，設(shè)立?有關(guān)讀書的?各類獎勵，?評選出__?__篇優(yōu)秀?讀書筆記于?____月?____日?前送交教導(dǎo)?處進行評比?張貼公布。?(一、二?年級進行抄?寫《三字經(jīng)?》、唐詩宋?詞比賽)?4、各班推?薦一名本次?活動的優(yōu)秀?者參與“讀?書之星”大?獎的角逐。?(三)第?三階段：我?播種，我收?獲(___?_月___?_日-__?__月__?__日)?1、各班班?主任和語文?老師依據(jù)前?期評選優(yōu)秀?讀書筆記情?況，抽出一?節(jié)課在本班?進行讀書收?獲演講比賽?，上報一名?學(xué)生準備參?加學(xué)部舉行?的“讀書之?星”演講競?賽。(上報?學(xué)生需是本?班閱讀書籍?數(shù)量最多，?讀書心得質(zhì)?量最高，演?講收獲最好?的學(xué)生)?2、各班收?集讀書卡、?讀書筆記、?演講稿件等?資料，統(tǒng)計?“我最喜歡?的一本書”?，總結(jié)本次?活動的得失?，以利今后?的學(xué)生讀書?活動的開展?，實現(xiàn)讀書?活動的長期?性。3、?擬定于__?__月__?__日晚在?教工之家舉?辦“讀書之?星”演講比?賽，依據(jù)讀?書最多、筆?記最優(yōu)、演?講最好三項?標準評選“?讀書之星”?，并頒發(fā)“?讀書之星”?水晶杯。(?一、二年?級各一名，?三－六年級?各兩名)?4、獎勵_?___“讀?書之星”活?動中成效突?出的班級，?評選出“最?佳____?獎”，學(xué)部?頒發(fā)獎狀。?5、對在?此次活動中?表現(xiàn)好的學(xué)?生頒發(fā)“最?愛讀書獎”?、“最優(yōu)讀?書筆記獎”?、“演講之?星”、“鼓?勵獎”，由?學(xué)部頒發(fā)獎?狀。關(guān)于?評分的說明?：此次“?讀書之星”?活動，共分?三個板塊。?讀好書、寫?讀后感、演?講，每個板?塊分別設(shè)置?____分?，總分共計?____分?。一名學(xué)生?一份讀書卡?，讀書卡按?照三個板塊?設(shè)定不同的?評分標準，?各位語文老?師和班主任?以此為依據(jù)?評分。1?、“讀好書?”評分標準?：每讀完一?本書后，經(jīng)?說內(nèi)容、談?理解檢查驗?收簽字后可?得____?分，滿分_?___分。?(負責(zé)人：?各班主任和?語文老師)?2、讀書?筆記評分標?準：一篇讀?書筆記滿分?為____?分，依據(jù)內(nèi)?容可酌情給?分。(負責(zé)?人：各班語?文老師)?3、演講評?分標準：?(1)演講?內(nèi)容健康豐?富，觀點正?確，選材典?型，主題鮮?明、集中；?(2)普?通話標準，?聲音宏亮，?語言生動流?暢，無語病?；(3)?神態(tài)自然大?方，吐字清?晰，語調(diào)抑?揚頓挫，動?作自然；?(4)內(nèi)涵?與表情相結(jié)?合，以情感?人，以行傳?神，感染力?強；以上?各項分別為?____分?，滿分__?__分。(?負責(zé)人。篩?選由各班語?文老師負