科學創(chuàng)意小活動方案（四篇）

第9頁共9頁科學創(chuàng)意小?活動方案?活動目標?1、通過操?作活動，使?幼兒初步感?知溶解現(xiàn)象?。2、愿?意參加科學?活動，能用?簡單的語言?把自己的發(fā)?現(xiàn)告訴老師?和同伴。?3、通過玩?玩、講講發(fā)?展幼兒的思?維，激發(fā)求?知欲。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、學習?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動準備?1、每個幼?兒一個杯子?，一根攪拌?器。2、?白糖、鹽、?奶粉、果珍?、味精、肥?皂片、水果?(蘋果片、?橘子瓣等)?大豆、紅豆?、綠豆、小?石子，沙子?等?；顒?過程1、?告訴幼兒今?天老師帶來?了好多東西?，引起幼兒?觀察與學習?的興趣。?(1)觀察?教師實驗：?教師拿出?一杯清水，?一些白糖，?讓幼兒觀察?白糖放進水?里怎么樣了??(看不?見了、溶化?了)(2?)教師又拿?出一杯清水?，一些小石?子，讓幼兒?觀察小石子?放進水里怎?么樣了??(還能看見?、不溶化)?問：請小?朋友想一想?，你平時見?到的什么東?西放進水里?也能溶化??(鹽、果珍?、奶粉等)?教師小結(jié)?：有的東西?放進水里能?溶化，變得?看不見了，?而有的東西?放進水里不?能溶化。?2、讓幼兒?做小實驗(?任選一種)?(1)介?紹活動材料?，讓幼兒知?道實驗材料?的名稱。?鹽、奶粉、?果珍、味精?、肥皂片、?水果片、紅?豆、綠豆、?大豆、小石?子、沙子等?。(2)?讓每個幼兒?試一試，選?擇一種材料?放進水里，?觀察結(jié)果如?何。(3?)交流實驗?結(jié)果：知道?有的東西放?進水里看不?見了，溶化?了，有的東?西不溶化能?看得見。點?擊瀏覽該文?件3、提?問個別幼兒?請個別幼?兒說一說你?把什么東西?放在水里了??怎么樣了??鼓勵幼?兒把自己的?發(fā)現(xiàn)告訴老?師和小朋友??？茖W創(chuàng)?意小活動方?案（二）?活動目標：?1.幼兒?通過找一找?、變一變、?演一演，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗?。2.活?動中幼兒的?觀察、合作?能力得到發(fā)?展，體驗科?學探索的樂?趣。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.通過觀?察、交流與?討論等活動?，感知周圍?事物的不斷?變化，知道?一切都在變?。5.激?發(fā)幼兒樂于?探索科學實?驗的樂趣。?活動準備?：白色屏?幕筐架__?__個，皮?影道具__?__個，皮?影、手影錄?像各一，簍?子____?只，手電筒?數(shù)量和師生?人數(shù)一樣多?，小動物圖?片若干個，?音樂《健康?歌》，大投?影屏幕一個??；顒舆^?程：一、?尋找屏幕上?的影子，激?發(fā)幼兒對影?子的興趣?師：孩子們?，這兒有我?們的影子，?一起來看哪?!師：揮?揮手，搖搖?頭，我們一?起來和影子?跳個舞吧!?(評：孩?子們興奮地?在大屏幕前?急切地尋找?自己和同伴?的影子，不?停地和自己?的影子一起?舞動，繼而?產(chǎn)生了對影?子的好奇。?)二、猜?一猜手影并?欣賞手影錄?像，感知手?影的神奇魅?力1.幼?兒互相討論?師：白色?的屏幕上怎?么會有影子?的呢?師?(小結(jié))：?光照在身上?，身體擋住?了光線，屏?幕上就有了?影子。2?.師生做手?影.猜手影?，感受影子?的多樣性?師：光照在?我的手上，?屏幕上就有?了手的影子?。我來表演?幾個手影，?你們來猜猜?。師：看?這是誰呢??(師分別用?手變出小鳥?、大灰狼、?孔雀。)?師：你們真?厲害，都被?你們猜到了?。誰也會表?演手影來考?考大家?(?分別請3—?____個?幼兒演示手?影)師：?那你們知道?為什么會有?這么多不同?的影子呢??(幼兒自?由討論。)?師：你們?真聰明，原?來手的不同?姿勢形成了?不同的影子?。3.觀?看手影錄像?，體驗手影?的神奇師?：有一位大?師，做的手?影特棒，我?們一起來猜?猜他表演的?手影是什么??(放手影?錄像，幼兒?觀看)(?評：此環(huán)節(jié)?旨在讓孩子?們感受手影?的神奇魅力?所在，幼兒?被大師精彩?的手影表演?所折服，紛?紛把掌聲送?給了表演大?師。)三?、通過找一?找、變一變?，感知影子?的變化，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗?1.找一?找影子師?：還有許多?小動物也想?在白色的屏?幕上找到影?子，等一會?兒三個小朋?友一組，去?找一找、玩?一玩，和你?的好朋友說?一說，你找?到了誰的影?子?(幼兒?分組在小屏?幕后面操作?)師：你?找到了誰的?影子?誰來?做給大家看?看?(請3?—____?名幼兒操作?演示)師?：你用什么?辦法找到小?動物的影子??(手電筒?)為什么??幼：因為?光照在小動?物的身上，?小動物擋住?了光線，就?有了影子。?師(小結(jié)?)：剛才小?朋友們找到?了小鳥、小?兔和小烏龜?的影子，發(fā)?現(xiàn)了光照在?這些小動物?身上，就被?小動物擋住?了光線，白?色的布上就?有了它們的?影子。2?.變一變影?子師：剛?才我發(fā)現(xiàn)了?小烏龜?shù)挠?子還會變戲?法呢!(師?邊操作，邊?讓小烏龜?shù)?影子分別變?大變小、點?點頭、揮揮?手、搖搖小?尾巴、跳個?圓圈舞……?)師：啊?!這真是太?神奇了!那?你們想不想?也讓小動物?的影子會變?戲法呢?等?一會兒把發(fā)?現(xiàn)的秘密告?訴大家。?師：孩子們?，你們發(fā)現(xiàn)?影子的秘密?了嗎?誰來?說說，影子?是怎么變戲?法的?幼?1：光離小?動物近，影?子就大，光?離小動物遠?，影子就小?。幼2：?燈光不動，?小動物近，?影子就大，?小動物遠，?影子就小。?幼3：小?動物不動，?燈光離得遠?，影子就小?，燈光離得?近，影子就?大。幼4?：小動物和?燈光一起動?，小動物的?影子就在跳?舞了。幼?5：小動物?不動，燈光?動，小動物?的影子就在?跳舞了。?幼6：燈光?不動，小動?物動，小動?物的影子就?在跳舞了。?幼7：小?動物的頭、?腳、尾巴、?翅膀折了一?下，燈光動?轉(zhuǎn)，小動物?的影子就像?在跳舞了。?師(小結(jié)?)：剛才呀?，我們小朋?友都發(fā)現(xiàn)了?影子的秘密?，光離小動?物越近，影?子就越大;?光離小動物?越遠，影子?就越小。把?小動物的頭?、腳、尾巴?、翅膀輕輕?一折，隨著?光的移動，?小動物的影?子就像在跳?舞了。(邊?說邊示范)?(評：此?環(huán)節(jié)通過教?師的設(shè)疑讓?孩子們不斷?地猜測變戲?法的秘訣。?在反復操作?、驗證的基?礎(chǔ)上，進一?步感知不同?角度、不同?距離光照后?，影子的不?同變化，繼?而獲得光和?影子的感性?經(jīng)驗。)?四、欣賞皮?影戲，演一?演皮影戲，?感受影子在?生活中的作?用1.欣?賞皮影戲表?演師：影?子除了會變?戲法、跳舞?，它還會演?戲呢!我們?一起來欣賞?皮影戲。?2.合作表?演皮影戲?師：哥哥姐?姐也來表演?皮影戲了(?出示哥哥、?姐姐形象的?皮影道具)?，等會兒小?朋友還是三?個人一組，?可要分一下?工，頭、手?、腳的道具?分別由一位?小朋友拿，?一起合作表?演，看哪一?組的表演最?棒。(幼兒?分組、合作?表演)師?：那你們想?不想當一回?小觀眾，欣?賞一下小朋?友表演，的?皮影戲呢??(幼兒輪流?當小觀眾欣?賞同伴的表?演)(評?：此環(huán)節(jié)中?，教師別出?心裁地用廢?舊x光片，?制作了形象?逼真的皮影?道具。孩子?們手拿道具?，個個酷似?皮影戲演員?，伴隨著歡?快的音樂節(jié)?奏，不斷地?在屏幕上呈?現(xiàn)出影子的?各種姿態(tài)。?還通過互換?角色“演員?”與“觀眾?”，體驗到?了合作成功?的喜悅?；?動中，不時?地發(fā)出小觀?眾們的捧腹?大笑，興奮?、激動之情?溢于言表。?)五、活?動拓展1?.影子有什?么用處?(?介紹古代用?影子確定時?間)2.?影子有什么?不方便呢??(介紹醫(yī)院?用的無影燈?)3.游?戲“踩影子?”，找一找?生活中還有?哪些影子??科學創(chuàng)意?小活動方案?（三）活?動目標：?1、認識時?鐘，學習看?整點與半點?，養(yǎng)成遵守?時間的好習?慣。2、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。3、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4、充分體?驗“科學就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。5?、能積極地?與同伴交流?自己的發(fā)現(xiàn)?，激發(fā)進一?步探索事物?變化的愿望??；顒訙?備：物質(zhì)?準備：課件?、自制表、?連線練習圖?，幼兒經(jīng)驗?準備：認識?數(shù)字1—1?2活動過?程：一、?傾聽表的聲?音，激發(fā)幼?兒的學習興?趣?！就ㄟ^?聲音，吸引?幼兒的興趣?】師：這?是什么東西?發(fā)出的聲音??二、播?放課件，認?識時針與分?針?！就ㄟ^?直觀的教具?，引導幼兒?觀察】1?、了解表與?鐘的不同。?師：你們?在家里的什?么地方見過?表?小結(jié)?：大的厚的?叫鐘，(掛?鐘，座鐘)?小的，薄的?叫表(懷表?，手表)?2、認識時?鐘，分清時?針與分針。?(1)播?放課件，認?識時鐘。?師;鐘與表?有什么相同?的地方??小結(jié)：都有?數(shù)字1-1?2，都有表?針，都有表?盤，它能告?訴人們時間?。(2)?播放課件，?認識時針與?分針?！就?過觀察、比?較及語音的?提示，分清?時針與分針?】師：這?兩個表針一?樣嗎?，哪?里不一樣??小結(jié)：短?的叫時針，?長的叫分針?。(3)?幼兒操作，?理解順時針?轉(zhuǎn)?！倦y點?的突破】?師：時針要?與小朋友做?游戲，它現(xiàn)?在在數(shù)字1?上，你能用?你的表告訴?我它在哪里?嗎?師：?時針想旅游?去，它的路?線是從1依?次到12，?你能撥出它?走過的路線?嗎?分針同?上。小結(jié)?：時針與分?針都是從1?-12的順?序旋轉(zhuǎn)的，?我們叫順時?針轉(zhuǎn)?！就?過操作游戲?理解順時針?的方向】?三、認識整?點與半點?1、認識整?點【通過觀?察、比較，?找出相同的?地方】(?1)播放課?件，請幼兒?找出三幅圖?的相同點。?師：第一?幅圖的分針?指著數(shù)字幾??時針指著?數(shù)字幾?(?依次類推第?二幅第三幅?)。師：?它們的時間?不一樣，但?分針指著同?一個數(shù)字，?那是幾??小結(jié)：分針?指著12，?時針指著幾?就是幾點。?(2)幼?兒操作練習??！居變簞?手實踐】?2、認識半?點，同上。?四、幼兒?操作，結(jié)合?幼兒一日生?活，鞏固對?整點與半點?的掌握?！?動手實踐、?驗證、表達?的機會】?師：幾點吃?早飯?幾點?第一節(jié)活動??幾點做操??幾點吃中?午飯?幾點?入睡?幾點?下午的戶外?活動，幾點?媽媽來接??小結(jié)：小?朋友都知道?幼兒園的學?習與生活的?時間了，也?都會看表了?，我希望每?小朋友都能?做一個遵守?時間的好孩?子。五、?發(fā)連線練習?圖，幼兒連?線。【驗證?學習過程】??？茖W創(chuàng)?意小活動方?案（四）?活動目標：?1、能大?膽觀察蝸牛?，學習用多?種方法來觀?察。2、?敢于探索，?發(fā)展觀察能?力。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?學習用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。