(蘇教版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第四單元復(fù)習(xí)-11-2課件

（蘇教版）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)yínxiánào（無(wú)垠）（澳門(mén)）（船舷）認(rèn)一認(rèn)：hàn（震撼）垠澳舷撼民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆香港舷窗震撼超越

屬于

波翻浪涌奔騰不息無(wú)邊無(wú)垠全黨水天一色讀一讀：zhǎnjiānggǎngshǔmínzútòngdàobēnténgxiánchuāngWūyèdǎng咽yàn(咽氣)(咽唾沫)

yè(哽咽)(嗚咽)嗚咽（yè）yān

(咽喉)(咽頭)本文是一篇

，按“

”的線索寫(xiě)的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志

，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了

的修辭手法。對(duì)偶句：

。鄧小平的話:

。本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫(xiě)的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。課文填空：

日上午，一架

的專機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空

地

地

一周，然后

，飛向祖國(guó)

的大海。機(jī)艙里

著

、全軍和全國(guó)各族人民

的鄧小平爺爺?shù)?/p>

。一位以

帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)

的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)

。課文填空：1997年3月2日上午，一架

銀色的專機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空

，鮮花

骨灰，

無(wú)垠的大海。大海

，寒風(fēng)

浪花，

偉人的離去……也許，

；也許，

；也許，

；也許，

……

飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)：“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)：抽泣哽咽哭泣

本文記敘了

，謳歌了

，表達(dá)了

。

本文記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域

，暗含

，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指

；“兩制”指

?！俺綍r(shí)代”、“超越國(guó)界”從

兩個(gè)方面說(shuō)明

。萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó)；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度。“超越時(shí)代”、“超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深遠(yuǎn)。

與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生！你怎樣理解“與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在”？這句話采用排比手法，強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺?shù)乃枷?、精神永存人民心中，永存天地間。高爾基和他的兒子

qīpáng妻龐（妻子）讀讀寫(xiě)寫(xiě)：（龐大）高爾基和他的兒子休養(yǎng)妻子探望栽種欣賞臉龐染紅愉快紅撲撲姹紫嫣紅讀一讀：課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“

”以及“

”的兩件小事，反映了高爾基父子間的

，以及高爾基拳拳愛(ài)心。課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“

栽花賞花

”以及“

寫(xiě)信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情

，以及高爾基

育子先育心拳拳愛(ài)心。高爾基是一位

，”高爾基在他的散文詩(shī)

中，把革命者比作

。其實(shí)，

。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他還為孩子們創(chuàng)作了

等作品。他的代表作有

等。高爾基是一位偉大的作家

，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。他的代表作有《童年

》、《

在人間

》、《

母親》等。春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，

這段文字很短，但是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了花兒的美，給人以全方位的感受？顏色、姿態(tài)、香味高爾基欣賞兒子種的花時(shí)心情如何？為什么？

高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。

怎樣理解“說(shuō)不出的高興”？“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起

的作用?！拔业膬鹤釉趰u上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用?！耙悄銦o(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指（）?！耙悄銦o(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指（對(duì)他人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西）?！澳阋?，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。“給”，（）；“拿”，（）。高爾基希望他的兒子明白（），希望他的兒子做（），（），這是一種（）?！澳阋?，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，（給予）；“拿”，（索取）。高爾基希望他的兒子明白（人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索?。?，希望他的兒子做（一個(gè)有益于社會(huì)的人），（一個(gè)“讓所有的人都需要”的人），這是一種（超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)）。學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？1、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

2、書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。

3、我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。4、天才出于勤奮?！郀柣滩⌒《肥?5xiérénzāodé攜帶仁慈遭受得以

攜手仁愛(ài)遭遇得到攜杖

仁義遭逢得當(dāng)

móyùn

zāi病魔孕婦天災(zāi)魔術(shù)懷孕災(zāi)難魔鬼孕育災(zāi)害

àihànxùnyīngméi艾滋病約翰遜嬰兒媒體màn

xuānxièyù曼德拉軒然大波不懈呼吁

艾滋病小斗士

文中的“小斗士”指的是

，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有

和

。文中的“小斗士”指的是恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。小恩科西究竟遭遇到怎樣的不幸，自讀課文2~4自然段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。讀書(shū)要求在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

讀書(shū)要求面對(duì)巨大的不幸，恩科西又是如何抗?fàn)幍哪?？默讀5~7自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。一邊還夢(mèng)想未來(lái),自信樂(lè)觀,真不愧是”愛(ài)滋病小斗士”.

你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。軒然大波龐然大物

恍然大悟

勃然大怒渾然一體蕩然無(wú)存井然有序泰然處之練習(xí)四成語(yǔ)積累刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變自己的方法或看法。守株待兔：比喻不主動(dòng)的努力，而存在萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。掩耳盜鈴：比喻欺騙自己，明明掩蓋不了的東西設(shè)法掩蓋。臥薪嘗膽：形容人刻苦用功，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恥。螳臂當(dāng)車：比喻不自量力去做辦不到的事情，必然招致失敗。買櫝還珠：比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)。東施效顰：比喻盲目效仿，效果很壞。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。注意改正錯(cuò)別字：刻舟(

求

)(劍

)

守（株

）待兔

（川

）流不息

金（

碧

）輝煌臥（薪

）嘗膽

（

首

）屈一指火眼金睛：找錯(cuò)誤。再接再勵(lì)（）變換莫測(cè)（）

溫文而雅（）功虧一匱（）眾志乘城（）

買牘還珠（）尋序漸進(jìn)（）

成群結(jié)對(duì)（）潛移漠化（）

格守不渝（）

神彩飛揚(yáng)（）

全神慣注（）氣勢(shì)兇兇（）

恰如其份（）

其人憂天（）庸人自繞（）

因才施教（）

關(guān)懷倍至（）和言悅色（）

不極泰來(lái)（）

變本加利（）迫不急待（）

安然無(wú)佯（）

甘敗下風(fēng)（）兵慌馬亂（