九年級語文期末檢測

九年級語文期末檢測一、積累運用1．閱讀下面一段文字，完成題目。敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)zīrùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨特的文化yì

lì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)擁抱未來；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生……①通過心懷敬畏，使智慧的品質得以提升。②心懷敬畏，不能只是高談闊論，心懷敬畏，夢想才能飛得更加高遠。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。滋潤；屹立(2)給文段中加點的字注音。靈魂(

hún

)

積淀(

diàn

)(3)文段中標序號句子分別有語病和標點錯誤，寫出修改意見。①句：刪去“通過”或“使”。②句：第二個逗號改為分號。(4)文段中畫線的句子運用了

排比

的修辭手法。2．名句默寫。(1)

春蠶到死絲方盡

，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(2)醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也

。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)《行路難》(其一)詩中借用典故表達了詩人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩句是：

閑來垂釣碧溪上

，

忽復乘舟夢日邊

。(4)蘇軾在《水調歌頭》中表達對遠方親人美好祝愿的句子是：

但愿人長久

，

千里共嬋娟

。3．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(

A

)只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才______，發(fā)現(xiàn)人才______，舉薦人才______，使用人才______。A．求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡其能B．如獲至寶求賢若渴

各盡其能

不拘一格C．不拘一格各盡其能

求賢若渴

如獲至寶D．各盡其能不拘一格

如獲至寶

求賢若渴4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)?

D

)工作報告中明確提出“治理霧霾人人有責”的要求，我們應當跟上政府的腳步，科學地認識它，治理它。____________。因此，我們必須積極行動起來，從小事做起，從我做起。①霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述。②霧霾的源頭多種多樣，比如汽車尾氣、工業(yè)排放、建筑揚塵、垃圾焚燒，甚至火山噴發(fā)等等，霧霾天氣通常是多種污染源混合作用形成的。③霧霾不但會給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟等方面造成顯著的負面影響，而且還會對生態(tài)環(huán)境和交通造成極大的危害。④同時還有“幫兇”，這就是不利于污染物擴散的氣象條件，一旦污染物在長期處于靜態(tài)的氣象條件下積聚，就容易形成霧霾天氣。⑤二氧化硫、氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾的主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。A．①②④⑤③B．①②⑤③④C．①⑤③②④D．①⑤②④③5．下列各句中，表達得體的一項是(

B

)A．事故發(fā)生后，公司領導親自登門看望事故中受傷的員工，并向該員工的家父和家母表示親切慰問。B．本人才疏學淺，以上發(fā)言可能掛一漏萬，貽笑大方，在此懇請各位領導和同仁批評指正。C．作為當?shù)氐娜舜蟠恚麨槿苏?，性格坦率，敢于在人代會上發(fā)表自己的拙見，深受當?shù)匕傩盏膿碜o。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。6．閱讀選段，完成題目。A當下和史進吃得飽了，各拿了器械，同回瓦罐寺來。到寺前，看見那崔道成、邱小乙兩個，兀自在橋上坐地。A大喝一聲道：“你這廝們，來，來！今番和你斗個你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里敗將，如何再來敢廝并？”A大怒，輪起鐵禪杖，奔過橋來。那生鐵佛生嗔，仗著樸刀，殺下橋去。A一者得了史進，肚里膽壯，二乃吃得飽了，那精神氣力越使得出來，兩個斗到八九合，崔道成漸漸力怯，只辦得走路。(1)選段出自

施耐庵

(人名)的作品《

水滸傳

》。(2)人物A是指

魯智深

。請再寫出兩個與他有關的故事情節(jié)：

拳打鎮(zhèn)關西

、

倒拔垂楊柳

。7．根據(jù)要求，回答下面問題。材料一：關于“如何傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，全國政協(xié)委員、國務院參事馮驥才認為：對于傳統(tǒng)的生活文化，最好的方式不是整理成教材在教室里傳授，而是引導孩子們在生活中親近傳統(tǒng)，化被動灌輸為主動參與，從小培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化的記憶和情懷。文化學習最好的方式是體驗，只有讓孩子們在傳統(tǒng)文化中得到快樂和收獲，傳統(tǒng)才會進入他們的精神與心靈。全國政協(xié)委員、中央電視臺主播海霞近年來一直在努力推動經(jīng)典詩詞誦讀，尤其關注校園的“讀書聲”。她說：“傳統(tǒng)文化就像母親之河，不僅養(yǎng)育了華夏兒女，而且賦予我們前進和發(fā)展的力量。在這條長河中，古代經(jīng)典詩詞無疑是最美的浪花之一。讀是最簡單、最基礎、最直接的教育形式。孩子們會在瑯瑯讀書聲中體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美，在心中堅定文化自信，做頂天立地的中國人?！辈牧隙合旅媸怯嘘P中國傳統(tǒng)節(jié)日的調查表傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式的影響傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義影響很大14%完全不了解1%還有影響65%略知一二67%很難判斷10%大部分了解24%還在消逝11%完全了解8%(1)根據(jù)材料一，分別概括兩位委員的建議。馮驥才建議加強中小學生對傳統(tǒng)生活文化的參與和體驗(馮驥才建議加強中小學生在生活中對傳統(tǒng)文化的參與和體驗)；海霞建議在經(jīng)典誦讀中體悟傳統(tǒng)文化之美。(2)根據(jù)材料二反映的情況你能得出什么結論？多數(shù)人認為傳統(tǒng)節(jié)日對生活方式還有影響，但對傳統(tǒng)節(jié)日的起源和含義只是略知一二。要重視傳統(tǒng)節(jié)日，加大宣傳力度。(3)綜合以上材料，你認為家庭或學校該怎么利用傳統(tǒng)節(jié)日做好“傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的工作？示例：家庭重視傳統(tǒng)節(jié)日，多帶孩子體驗節(jié)日的氛圍，如清明帶孩子去掃墓等等；學校多組織與傳統(tǒng)節(jié)日相關的活動，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識。

二、閱讀理解(一)閱讀詩歌，完成題目。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。8．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(

A

)A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對朋友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。9．這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了作者要振作精神，重新投入到生活中去的人生態(tài)度，表達了作者自我振奮精神的決心。

(二)閱讀下文，完成題目?！炯住恐寥舸汉途懊鳎懖惑@，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】洞庭為沅湘等九水之委①，岳陽樓峙于江湖交會之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一雀尾壚，排當水面，林木歷歷可數(shù)。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。游之日，風日清和，湖平如熨。時有小舫往來，如蠅頭細字，著白溪練②上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲，千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時四望慘淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”然其束發(fā)⑤登朝，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最⑥矣，有何可哭？(選自袁中道《游岳陽樓記》，有刪改)【注】①委：水流所聚，匯集。②練：白色絲絹。③愀然：形容神色嚴肅或不愉快。④泫然：水滴下的樣子，多指流淚。⑤束發(fā)：年紀輕。⑥政最：政績考核第一等。10．解釋下列加點的詞語。(1)至若春和景明：日光(2)而或長煙一空：有時(3)林木歷歷可數(shù)：清清楚楚(4)泫然不能自已：自我控制11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)浮光躍金，靜影沉璧。浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)時有小舫往來，如蠅頭細字，著白溪練上。時常有小船來來往往，像蠅頭那樣細小的字，附著在白練似的溪流上。12．乙文作者為什么認為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭？請用自己的話回答。示例：滕子京年紀輕輕就入朝為官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷外統(tǒng)領軍隊是知名的將帥，年輕時就已漸漸展示了過人的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，更可貴的是，貶官不久政績卓著至極。13．下列對甲、乙兩文的理解和分析，錯誤的一項是(

D

)A．甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。B．甲文中“把酒臨風”與乙文中“取酒共酌”兩句，都是古代文人借酒釋懷的真實寫照。C．乙文描寫岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，樓前正對著君山，樓的景觀因水而雄壯，因山而美麗。D．乙文作者游岳陽樓時心情是因為時間的推移而變化的，上午“閑淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”。(三)閱讀下文，完成題目。儉以養(yǎng)德張瑋①諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！雹诂F(xiàn)在很多人都喜歡追求奢侈，衣服買名牌，手機用高檔。但你們知道嗎，著名主持人汪涵的手機居然是個便宜的“老古董”，甚至連智能手機都不是?，F(xiàn)在的他身價與日俱增，但他從不把多余的時間浪費在生活消費上，而是潛心學習，專心工作。因此，他的主持功力越來越強，修養(yǎng)和學識也不斷提升，成了中國主持界的翹楚。魯迅說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累！”生活和工作是相連的，一個人一旦在生活上拋棄了節(jié)儉的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很難再經(jīng)受住艱苦的考驗，甚至會日漸墮落。③勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，老一輩革命家堪稱儉與廉的典范。周恩來總理一貫倡導勤儉節(jié)約，要求一切招待用品必須是國貨，必須節(jié)約樸素，不能鋪張華麗。1962年夏天，周恩來總理到遼寧省視察工作，剛一住下，就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20余種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。新中國成立之初，物資匱乏，百廢待興，毛澤東主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每頓不過是一碗米飯、三小碟菜、一個湯?；厮輾v史，從井岡山、延安到西柏坡，從“兩個務必”到中央八項規(guī)定、反“四風”，我們黨歷來提倡艱苦奮斗、反對奢靡享樂，發(fā)揚儉以養(yǎng)德的優(yōu)良傳統(tǒng)。④可是有些人，終究不能堅守節(jié)儉底線，迷戀紙醉金迷、燈紅酒綠的生活，最終把自己送進了監(jiān)獄。前云南省委書記白某自己一年工資十來萬，愛人是央企領導，一年也有幾十萬收入，足夠過上寬裕的生活。但他還是不能堅守“儉”字，丟棄了節(jié)儉的意識，縱容自己的貪欲，結果一步步滑向了罪惡的深淵，最終害人害己。在電視專題片《永遠在路上》中，他面對鏡頭失聲痛哭、追悔莫及。⑤《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?jié)儉本身就是一個大財源，勤儉節(jié)約不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處。它培養(yǎng)人們自我克制的習慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活，它使人們擁有安逸、閑適平和的心態(tài)。而奢侈是一只無形的魔爪，它會把你推向犯罪的深淵，難以回頭。因為你獲得越多，就愈貪婪，總感到不能滿足自己，正如白居易所說的“奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前”。⑥“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眰€人要成功，社會要進步，國家要發(fā)展，就要不忘初心、堅持不懈，保持簡樸的作風。試想，如果汪涵取得成就后，就開始追逐名利和享受，他還能不斷取得進步成為主持界的精英嗎？如果老一輩革命家不堅守節(jié)儉底線，而是貪圖享樂，我們國家還能歷經(jīng)艱險成長起來嗎？⑦_________________________________14．本文的中心論點是什么？請摘錄原文語句回答。儉以養(yǎng)德(或“靜以修身，儉以養(yǎng)德”)15．文章第④⑤段分別運用了什么論證方法？有什么作用？第④段運用了舉例論證的方法，列舉前云南省委書記白某這一典型的事例，從反面有力地論證了“不能堅守節(jié)儉的底線，最終害人害己”的論點。第⑤段運用了道理論證的方法，引用了《左傳》和白居易的名言警句有力地論證了“節(jié)儉可以給人帶來益處，奢侈會把人推向深淵”這一論點。16．下面四個例子均來自所學課文，能夠作為本文論據(jù)的一項是(

B

)A．在買牡蠣時，我給于勒十個銅子的小費，母親嚇了一跳，罵我是瘋子?！段业氖迨逵诶铡稡．父親為了造一棟有高臺階的新屋，他今天撿回一塊磚，明天可能又撿回一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票?！杜_階》C．屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……——《范進中舉》D．楊二嫂由于生活不景氣，自從我家收拾行李以來，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小東西。——《故鄉(xiāng)》17．請在第⑦段的橫線上給文章補寫結尾，回應論點，總結全文。示例：儉以養(yǎng)德，一個“儉”字，說起來容易做起來難，只有做到，我們才能保持自己的操守，砥礪自己的德行，不斷提升自己！

(四)閱讀下文，完成題目。長安陌上無窮樹李修文①病房里的岳老師和那個七歲的小病號之前互不相識。他們一個是一所已經(jīng)關閉多年的礦山子弟小學的語文老師，好多年都沒教課了；一個是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，一直在父母的帶領下到處求醫(yī)問藥。于他來說，真正的學校，一天都沒踏足過。②在病房里，他們是病人，沒想到，他們竟然變作老師和學生。岳老師，一個四十多歲的中年女人，早已被疾病和疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個人一輸完液，一刻也不能等，就開始上課。從前她只是語文老師，但在這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……為了教好小病號，她甚至要妹妹帶來一堆書。③中午，每當病人和陪護擠滿病房時，便是岳老師神采奕奕的時刻——她總是有意無意地來考小病號。古詩詞、加減乘除、英語單詞……什么都考。最后，如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號畢竟生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句古詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無論小病號背多少遍，那句詩就好像在他的身體里打了結，死活都背不出來。到最后，他憤怒地問岳老師：“連醫(yī)生都說我活不了幾年了，還背這些干什么？”⑤說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣，這兩場淚水都是為小病號流的。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。⑥哭泣的結果，不是罷手，反倒要教小病號更多。后來小病號的病更重了，他的父母決定轉院去北京。聽到這個消息后，岳老師夜夜難眠。⑦每到深夜，她便悄悄離開病房，借著走廊里的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內容都有，有古詩詞，有加減法，也有英語單詞。⑧這一晚，夜快要結束的時候，岳老師睡著了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病號的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。⑨九點鐘，小病號跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了。岳老師將終究還是沒有編完的教材放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結束了。⑩哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗。這樣，全病房的人都聽到小病號在院子里的叫喊聲。他扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答，她正在哭泣——她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下