第二單元-課題一《空氣》教案

《空氣》教案課題空氣課型新課授課教師教材版本人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊章節(jié)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣空氣(第1課時)一、教學內(nèi)容本節(jié)課是人教版九年級化學上冊第二單元課題1《空氣》的第一課時空氣，空氣是初中化學學習中非常重要的部分，它既是一切動植物生命的支柱，也是一種重要的、廉價的自然資源，所以認識和了解空氣是非常重要的，探究它的組成更是重中之重。二、學生情況1．面對的是九年級下學期的學生，在之前的學習中，他們已經(jīng)對化學實驗有了一定的了解，對于化學的學習方法也基本掌握，而且實驗的基本技能得到一定的發(fā)展,所以本節(jié)課的難度不會很高，但是有一些需要學生記憶的內(nèi)容。2．學生對化學實驗充滿興趣,采用以“教師引導，學生合作”的實驗探究模式，逐步培養(yǎng)學生的實驗操作能力，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。四、教學目標（一）知識及技能1.了解空氣的主要成分和組成。2.初步理解純凈物、混合物的的概念。（二）過程及方法在本課題的教學過程中，教師應(yīng)多采用實驗導學、組織討論、指導閱讀等方式進行教學。在教學過程中教師著重講解、分析試驗過程，引導學生通過討論等方式自主得出試驗結(jié)果，以利于學生進行探究式學習。（三）情感態(tài)度和價值觀1．學生在實驗過程中，培養(yǎng)對學習化學的興趣；2．通過探究活動，進一步認識及體驗科學探究的過程；3．增強對化學實驗的探究欲，培養(yǎng)勤于思考，善于合作的科學精神。4.培養(yǎng)學生尊重客觀事實的科學態(tài)度。五、教學重點1.空氣的組成。2.純凈物及混合物的的概念。六、教學難點：1.研究空氣組成的實驗過程及原理。2.純凈物及混合物的的概念。七、教學方法實驗探究法，觀察法，講授、歸納法。八、教學媒體板書、PPT課件九、教學用品集氣瓶、水槽、鐘罩、燃燒匙、單孔橡皮塞、燒杯、導管、彈簧夾、酒精燈、紅磷、水、火柴。十、教學過程教師活動【引入】說個寶，道個寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少?！諝?.同學們能告訴我我手中這瓶子里有什么嗎？對，如果同學們還記得的話，小學自然課中對空氣的知識已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動就形成風等，雖然空氣是一種“看不到又摸不著”的天然物質(zhì)，但它卻時時處處都充滿于我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境中，跟我們?nèi)祟惖纳钭顬槊芮?，它是一切動植物生命的支柱，可以說沒有空氣就沒有生命，沒有生命就沒有我們生機勃勃的地球，同時它也是一種重要的、廉價的自然資源，所以人類須臾不可離開空氣?！咎釂枴考热豢諝鈱ξ覀?nèi)绱酥匾?，及我們?nèi)绱擞H近，那你對它了解多少呢，主要從特點和組成來說？【總結(jié)】空氣是一種無色無味的氣體【過渡】下面我們來看一下我們科學家是如何認識空氣的首先對于空氣的基本特點來說很簡單，無非就是無色無味，而要了解其組成就顯得有些困難了。學生活動聆聽、作答聆聽思考設(shè)計意圖通過謎語引出學習的主題，引發(fā)學生的學習興趣為了搞清楚空氣的成分，許多科學家做了大量研究，其中最為著名的是法國化學家拉瓦錫所作的實驗和研究，他最早運用天平作為研究工具，最終研究出了空氣的成分。（請學生閱讀P22拉瓦錫研究空氣成分的實驗過程，引導學生看圖2-2，明確實驗結(jié)論）拉瓦錫的實驗比較麻煩，而且其使用的反應(yīng)藥品是具有巨毒的液態(tài)金屬汞，不安全，所以現(xiàn)在我們要用一個簡單而又安全的實驗來驗證拉瓦錫所得的結(jié)論，下面我們就用紅磷來測定一下空氣中氧氣的含量?！舅伎肌?.能否用鐵、鋁代替紅磷？2.能否用碳、硫代替紅磷？思考作答不能。原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒。不能。原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。。【提問】【討論】【小結(jié)】【提問】那不及磷反應(yīng)的是什么氣體呢？也就是空氣除包含氧氣外，還包括其他什么物質(zhì)呢？目前科學家們已利用先進的技術(shù)手段和科學儀器測出空氣的組成，即是空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝庵械南∮袣怏w有氦、氖、氬、氪、氙【講述】物【小結(jié)】通過今天的學習，我們對周圍存在的空氣有了更深的了解，重點學習了它的組成成分，同時我們要明確混合物及純凈物的定義及判斷方法。。聆聽、思考仔細觀察實驗現(xiàn)象，積極思考并回答。聆聽、思考作答認真聆聽通過老師的引導，積極思考隨老師一起進行總結(jié)讓學生通過觀察以及親身的感受，了解空氣的組成為接下來的實驗做鋪墊。通過實驗，使學生們形象直觀的了解空氣中氧氣的含量。使學生能更加深刻地認識空氣的組成向?qū)W生解釋原因，使學生通過現(xiàn)象認識本質(zhì)。。培養(yǎng)學生交流合作和語言表達能力。及時鞏固所學知識培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力板書空氣空氣的組成1、測定空氣中氧氣的含量：(1)現(xiàn)象：點燃(2)文字表達式：紅磷+氧氣───→五氧化二磷點燃（3）小結(jié)：氧氣約占空氣體積的1／52.空氣的成