柔版印刷技術(shù)和應(yīng)用課件

柔版印刷技術(shù)和應(yīng)用柔版印刷技術(shù)和應(yīng)用柔版印刷技術(shù)和應(yīng)用第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用第四節(jié)柔印原理、工藝及應(yīng)用1853年,美國金斯來獲得橡皮印版專利權(quán)開始9世紀60年代,出現(xiàn)了簡單的印刷機,采用苯胺染料油墨,具有彈性的橡皮作為版標一一苯胺印刷或橡皮版印刷苯胺染料油墨非常鮮艷,但易褪色,且有毒,目前已被不褪色、耐光性強的染料或顏料代替1952年,第14屆包裝印刷會議用“柔性版印刷”代替“苯胺印刷”。近幾十年來,在印版、油墨、輸墨系統(tǒng)、印刷機四個主要方面有了很大的發(fā)展,成為繼凸印、平印、凹印之后的又一大印刷工藝基本概念使用具有彈性的凸起圖像印版,印版可粘固在印版滾筒上,印版由一根雕刻了著墨孔的金屬網(wǎng)紋輥施墨;網(wǎng)紋傳墨輥由另一根墨輥或刮墨刀控制輸墨量;可將液體和脂狀油墨轉(zhuǎn)印到實際是所有種類的承印材料上。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用、柔印的原理及特點柔性版:由橡膠、感光性樹脂等彈性固體材料制成的凸版之總稱。柔性版印刷機:使用柔性版,通過網(wǎng)紋傳墨輥傳遞油墨完成印刷過程的機器(1)柔性版印刷,簡稱“柔印”,是一種直接輪轉(zhuǎn)印刷方法3(2)是利用柔軟可撓曲材料作為印版,通過網(wǎng)紋輥進行印刷的輪轉(zhuǎn)凸版印刷(3)印版由一根雕刻了著墨孔的金屬墨輥施墨金屬墨輥(網(wǎng)紋傳墨輥)由另一根墨輥或刮刀控制輸墨量;(4)典型的輪轉(zhuǎn)柔印工作單元主要由墨槽、傳1、油墨2、傳墨輥3、網(wǎng)紋墨輥、網(wǎng)紋輥、印版滾筒、壓印滾筒構(gòu)成。輥4、印版滾筒5、壓印滾筒6、承印物7、油墨層典型的輪轉(zhuǎn)柔印工作單元Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL隨著現(xiàn)今社會的飛快發(fā)展，人們越來越注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對身體素質(zhì)的建設(shè)意識逐漸增強。而青少年作為祖國未來的一代，其身體素質(zhì)的重要性愈加凸顯。此種情況下初中生體育教育的重要性則被人們廣泛意識到，因此，加強對初中生們教育教學(xué)過程中的管理和督促就體現(xiàn)出十分重要的意義。[1]一、現(xiàn)今初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀新課程標準對體育與健康類的課程做了明確地規(guī)定。教師的因材施教策略在體育與健康類課程上依舊適用，授課時須注重學(xué)生的個體差異性，而教學(xué)的內(nèi)容也不應(yīng)該照搬，應(yīng)隨著學(xué)生們的現(xiàn)實情況靈活調(diào)整，在抓好學(xué)生主流的同時不忘照顧到個別特殊情況的學(xué)生?？偠灾?，教師需要盡最大努力將初中體育課程的開設(shè)意義落到實處，使學(xué)生的身心健康得到基本的保證，促進初中學(xué)生們體質(zhì)增強的同時合理開發(fā)其具有的身體潛力，幫助學(xué)生更好地全面發(fā)展。但在初中體育課程現(xiàn)實開設(shè)過程中，由于體育教學(xué)與升學(xué)率關(guān)系不夠密切，導(dǎo)致各個地方學(xué)校在教學(xué)過程中給予的重視程度不夠，教學(xué)過程中所用的體育設(shè)備也有短缺，教學(xué)方法的僵化與單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠等等都導(dǎo)致了體育教學(xué)在開設(shè)過程中打了折扣，未能達到預(yù)期的目的。[2]如現(xiàn)今很多學(xué)校為了初中生們在中考時有一個好的發(fā)揮，占用了大量的所謂“無用”的時間，而體育課被取消或被其他文化課調(diào)課的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些做法逐漸使得學(xué)生們喪失了對體育課的憧憬，也挫敗了體育教師的教學(xué)事業(yè)積極性，使得初中生的教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。同時，這些做法也對初中生的身體素質(zhì)有較大的影響，初中生們處于長身體的時期，長期缺乏運動或運動不夠會對孩子日后造成較大的影響。還有部分學(xué)校體育教學(xué)課正常開展，但教師在授課時采取的教學(xué)方式也使得教學(xué)質(zhì)量不能提高。有些教師們在教學(xué)過程中，并未認識到言傳身教的重要性，穿著隨意，不符合學(xué)校的教學(xué)規(guī)范要求，不太注重自己在學(xué)生群體中的形象，沒有起到帶頭模范的作用。這些行為會潛在的影響到學(xué)生群體中，更加劇了學(xué)生對體育教學(xué)課程的忽視，和對體育健康的忽視。還有一些放羊式的體育教學(xué)模式，由一個教師來教授多門課程，在課上對學(xué)生進行基本的教學(xué)演練之后就自由活動，教師也不履行督促的職責。這種情況也會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠，對體育課重視程度的淡化，以及對一些體育運動項目的興趣喪失。二、針對初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析對策1.認識體育教學(xué)課程的重要性現(xiàn)今的體育教學(xué)現(xiàn)狀很大程度上源于教育者對初中體育教學(xué)?n程重要性的認識不夠。因此，應(yīng)該在學(xué)校范圍內(nèi)樹立起體育課與文化課同等重要的地位，在發(fā)展智力的同時不忘身體素質(zhì)的建設(shè)。在日常的生活教育中，鼓勵學(xué)生們有積極地體育活動鍛煉，培養(yǎng)起學(xué)生對體育運動項目的激情，激發(fā)學(xué)生們的興趣。同時，教師也要在教學(xué)過程中不忘德育，開拓學(xué)生的胸懷，做好學(xué)生的心理建設(shè)。2.教師做好帶頭模范作用，增加課堂的趣味性體育教師應(yīng)該要注意自己的個人言行，在平時的日常生活中，為學(xué)生積極地做好表率。讓學(xué)生在體育課程的教育教學(xué)中鍛煉堅強的意志品質(zhì)，慢慢磨練學(xué)生的毅力。學(xué)校也應(yīng)該為體育教師進行定期地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師們的業(yè)務(wù)能力，不斷改善創(chuàng)設(shè)新型的體育教學(xué)課堂。從而提高初中學(xué)生們的體育課堂質(zhì)量，開拓學(xué)生們的視野，增強學(xué)生們對體育課的積極性和熱情。同時，面對不同身體素質(zhì)的學(xué)生們，也要根據(jù)學(xué)生們的個體化差異進行因材施教，使每位學(xué)生都能在體育課的過程中有所提升，不斷發(fā)展成為全方面的人才。與此同時，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也可以被應(yīng)用，來為學(xué)生們展示一些標準的模范動作，使得課堂更加生動有趣，同時教師也能更方便于監(jiān)督每位學(xué)生的動作學(xué)習(xí)情況。3.加大教育資費的投入學(xué)校方面也應(yīng)該樹立體育教學(xué)課程的重要性，加大對體育教學(xué)課程的經(jīng)費劃分。采辦學(xué)生們所必需的一些體育器材，建設(shè)新的運動場地，進行相應(yīng)的場地管理，為學(xué)生們提供良好的體育課程教學(xué)環(huán)境。同時，要及時和學(xué)生家長溝通交流，互作配合，也樹立起家長對孩子鍛煉的足夠認識，雙方共同為確保為孩子提供適當?shù)捏w育鍛煉，以幫助孩子的身心健康發(fā)展。[3]結(jié)語總而言之，初中學(xué)生們處于長身體的關(guān)鍵時期，在這段時間內(nèi)加強對孩子們的體育素質(zhì)鍛煉十分重要，由此即可彰顯出體育教學(xué)課程的深厚影響。同時，初中生孩子們還處于人格塑造的關(guān)鍵時期，適當?shù)捏w育鍛煉能夠?qū)﹀憻拰W(xué)生的意志品質(zhì)意義很大，也對錘煉孩子的毅力有不小的作用。因此，教育者們應(yīng)該有深刻的認識，并付諸實踐，積極采取各項有效的措施，不斷提升體育教育水平，促進學(xué)生健康的成長。中學(xué)體育教育是中學(xué)教育的重要組成部分，同時也是國民體育的基礎(chǔ)，也是中學(xué)開展素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。因而教師要培養(yǎng)學(xué)生綜合體育實踐能力，全面提高學(xué)生創(chuàng)造能力。使體育教學(xué)健康發(fā)展，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才。1.那么，當前我國電大的體育課的教學(xué)又是怎樣的一種狀況呢？下面我簡單地談?wù)勔恍┳约赫J識1.1由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，再加上自己所面對的學(xué)生的狀況，很多教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為固守一種模式較多，很少做出改變。比如，說在體育教學(xué)活動中經(jīng)常出現(xiàn)的"一個哨子兩個球，老師學(xué)生都自由"，我們稱之為"放羊式"。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生對體育課堂教學(xué)活動產(chǎn)生了不正確的認識，很難激發(fā)學(xué)生的運動興趣，課堂上如果不是教師督促，多數(shù)學(xué)生都懶得活動。1.2隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，很多學(xué)生在中學(xué)階段所面臨的升學(xué)壓力越來越大，學(xué)習(xí)負擔重，運動嚴重不足這已經(jīng)影響到中學(xué)生的健康成長。中學(xué)生體質(zhì)呈逐年下降趨勢，這是不爭的事實，他們對體育課和體育鍛煉的興趣大受影響，甚至已經(jīng)成為普遍關(guān)注的社會問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使在長期堅持籃球訓(xùn)練的學(xué)校，學(xué)生對籃球裁判知識也是知之甚少，對體操上的術(shù)語更是不了解。如學(xué)生將側(cè)手翻說成"馬車箍輪"，將前滾翻說成"翻跟頭"等等。相當?shù)膶W(xué)生由于體育理論知識缺乏，在運動中頻頻發(fā)生運動過度、踝關(guān)節(jié)扭傷甚至休克的事故。由于理論知識的缺乏，造成學(xué)生沒有良好的鍛煉方法和自覺鍛煉意識。很多人畢業(yè)之后，對體育鍛煉的價值不了解，缺乏體育鍛煉常識，總是找各種原因不參加體育鍛煉，直到失去健康的身體后才意識到科學(xué)鍛煉的重要性。2.那么，如何才能加強體育理論和課堂教學(xué)的呢？2.1加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。體育是一門綜合課程，涉及多種學(xué)科的知識，但有些教師存在著重技術(shù)教學(xué)，輕理論教學(xué)的現(xiàn)象。由于教師本身對理論教學(xué)重要性的認識不夠，理論水平不高，使很多有培養(yǎng)前途的好苗子，由于沒有接受科學(xué)的訓(xùn)練手段，致使成績停頓不前甚至夭折。因此，體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，掌握新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段，并自覺地運用于教學(xué)實踐，向?qū)W生傳授科學(xué)的運動鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識和科學(xué)鍛煉方法。2.2營造寬松的課堂氛圍。在課堂教學(xué)中往往存在著管得過多、過死的現(xiàn)象，整個課堂氣氛嚴肅有余、活潑不足的現(xiàn)象，這嚴重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要注重促進探究、質(zhì)疑和好奇心，應(yīng)當建立平等友好的師生關(guān)系，全力營造一個寬松的教學(xué)氛圍。這樣才可以建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，創(chuàng)新意識得以提高。2.3重視學(xué)生的個性發(fā)展。實施素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，但面向全體學(xué)生并不是搞平均主義，不是所有的學(xué)生都邁相同的步子，而是面向每一個有差異的學(xué)生，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，在一定的統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，使每個學(xué)生生動活潑、自主地發(fā)展，既要面向全體學(xué)生的基本目標，又要反映學(xué)生的個體差異；既要增強全體學(xué)生的體質(zhì)，又要在可能的條件下培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。由于學(xué)生的興趣、愛好、素質(zhì)基礎(chǔ)等方面存在一定程度的差異，在教學(xué)過程中不能搞"一刀切"，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)水平、專項意識、領(lǐng)悟能力、心理素質(zhì)與刻苦程度等方面差異，加以分類指導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展相結(jié)合。在教學(xué)實踐中注意從每個學(xué)生的實際出發(fā)，針對學(xué)生的不同個性施加不同的影響，進行多層次、多側(cè)面的引導(dǎo)，提供不同的學(xué)習(xí)上的幫助，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要。對于一些接受能力、協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，教師不應(yīng)忽視，應(yīng)該給予更多的關(guān)心，對他們進行具體的輔導(dǎo)。要善于抓住進步快的后進生典型，以此帶動一整班人，產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。對于基礎(chǔ)素質(zhì)好、接受能力強的學(xué)生，應(yīng)在掌握正確動作與技能的基礎(chǔ)上，不斷提高要求，使他們達到較高的水平。2.4體育課要與課外體育活動相結(jié)合。《全民健身計劃》是我國社會體育指導(dǎo)性的綱要，要使學(xué)生能夠在日常生活中重視體育學(xué)習(xí)與鍛煉，或者在步入社會以后也能積極地參與鍛煉，增強其體育意識，以提高其身體素質(zhì)，對于民族的富強、國家的發(fā)展可謂意義重大。所以，在日常的教學(xué)中，我們不能僅限于對學(xué)校體育的教學(xué)，而且要注重對課外體育的整合，加強對學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會到更多的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)其體育鍛煉的意識，增強體育科目的趣味性、實用性、娛樂性。比如某段時間，學(xué)生中特別流行跳皮筋，不光是女生參加，很多男生也組織了自己的"隊伍"，在課下進行比賽，甚至在體育課堂的休息時間，也拿出來玩，剛開始的時候我認為這是一種違反課堂規(guī)定、不認真學(xué)習(xí)的行為，應(yīng)該予以批評改正，但后來一想，其實這也是一種體育鍛煉的好方法。為什么學(xué)生寧愿玩橡皮筋都不愿意學(xué)習(xí)現(xiàn)在的體育課程？肯定是課程的安排吸引力不夠，或者教師的指導(dǎo)不夠到位，或者在學(xué)生看來，橡皮筋是一種他們更容易接受的體育學(xué)習(xí)、鍛煉的方法，所以我就積極引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，同時對相關(guān)的規(guī)則進行改動、完善，老師都參與到游戲中來了，這更提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，全班的學(xué)生都加入了進來。我在指導(dǎo)他們進行完善的同時，把一些體育鍛煉方面的技巧、知識教給他們，以這樣的方式進行教學(xué)，效果果然好了很多?？偠灾诂F(xiàn)代教育體制下，一名合格的體育教師要積極在新的形勢下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認真分析體育教學(xué)發(fā)展的進程，把握教育的特點、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把教與學(xué)結(jié)合起來，加強體育教學(xué)過程的優(yōu)化。層層重視，齊抓共管，學(xué)校體育工作一定會出現(xiàn)新的局面。第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用第四節(jié)柔印原理、工藝及應(yīng)用1853年,美國金斯來獲得橡皮印版專利權(quán)開始9世紀60年代,出現(xiàn)了簡單的印刷機,采用苯胺染料油墨,具有彈性的橡皮作為版標一一苯胺印刷或橡皮版印刷苯胺染料油墨非常鮮艷,但易褪色,且有毒,目前已被不褪色、耐光性強的染料或顏料代替1952年,第14屆包裝印刷會議用“柔性版印刷”代替“苯胺印刷”。近幾十年來,在印版、油墨、輸墨系統(tǒng)、印刷機四個主要方面有了很大的發(fā)展,成為繼凸印、平印、凹印之后的又一大印刷工藝基本概念使用具有彈性的凸起圖像印版,印版可粘固在印版滾筒上,印版由一根雕刻了著墨孔的金屬網(wǎng)紋輥施墨;網(wǎng)紋傳墨輥由另一根墨輥或刮墨刀控制輸墨量;可將液體和脂狀油墨轉(zhuǎn)印到實際是所有種類的承印材料上。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用、柔印的原理及特點柔性版:由橡膠、感光性樹脂等彈性固體材料制成的凸版之總稱。柔性版印刷機:使用柔性版,通過網(wǎng)紋傳墨輥傳遞油墨完成印刷過程的機器(1)柔性版印刷,簡稱“柔印”,是一種直接輪轉(zhuǎn)印刷方法3(2)是利用柔軟可撓曲材料作為印版,通過網(wǎng)紋輥進行印刷的輪轉(zhuǎn)凸版印刷(3)印版由一根雕刻了著墨孔的金屬墨輥施墨金屬墨輥(網(wǎng)紋傳墨輥)由另一根墨輥或刮刀控制輸墨量;(4)典型的輪轉(zhuǎn)柔印工作單元主要由墨槽、傳1、油墨2、傳墨輥3、網(wǎng)紋墨輥、網(wǎng)紋輥、印版滾筒、壓印滾筒構(gòu)成。輥4、印版滾筒5、壓印滾筒6、承印物7、油墨層典型的輪轉(zhuǎn)柔印工作單元Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用總體來看印版柔軟有彈性,耐印力高由網(wǎng)紋輥施墨,墨路短,輸墨控制反應(yīng)迅速,操作簡便柔印油墨粘度低、干燥快制版周期短,印刷速度快,投資小適于多種承印物圖文精度低于凹印和膠印多用于包裝印刷:塑料薄膜、煙標、鋁鉑Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用具體講來看柔性版印刷實質(zhì)是凸印的一種演變,但目前已經(jīng)成為一種獨立的印刷方式其既包含著凸印的清晰、平印的柔和四印的厚實和高光澤,又有著自己鮮明的特點1、環(huán)境性能優(yōu)良。柔印最大的好處就是對環(huán)保的貢獻,這是其它印刷方式可望而不可及的,被人們稱為“綠色印舸”,特別適合包裝印刷產(chǎn)品對環(huán)保特性的要求,廣泛用于環(huán)保要求高的食品和藥品包裝Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用(1)柔印廣泛采用低毒的醇溶性油墨及無毒的水性油墨印舸,完全廢棄了有毒的苯胺油墨,具有良好的環(huán)境性能(2)柔印能夠較好地解決軟包裝復(fù)合膜溶劑殘留的難題。傳統(tǒng)的凹印工藝由于生產(chǎn)過程中的影響因素較多,給控制溶劑殘留帶來一定的難度:1)慢干性溶劑的使用。凹印中為了克服高光部位的小網(wǎng)穴發(fā)生堵塞,造成印品上小網(wǎng)點丟失的問題,采取向油墨中添加慢干性溶劑(如二甲苯、丁酮、丁酯等)的做法,這些慢干性溶劑的沸點較髙,必須要掌握好添加量,否則就可能埋下溶劑殘留的隱患;Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用2)不同的樹脂的應(yīng)用。溶劑型凹印油墨常用的樹脂一般有聚酰胺、聚乙烯醇縮丁醛、氯化聚丙烯、聚酯等,不同的樹脂對溶劑的釋放性不同,有些樹脂對溶劑的釋放性差,但印刷適性好,價格又比較便宜,往往成為主流產(chǎn)品,使用這種油墨印刷軟包裝產(chǎn)品時容易發(fā)生溶劑殘留問題;3)烘干過程。在印刷過程中,為了避免小網(wǎng)點丟失或油墨假干”現(xiàn),干燥箱的溫度不能設(shè)定太高,同時,凹印機最后一組印刷單元距離收卷單元過近,使印刷后的薄膜在油墨沒有干透的情況下就收卷,這也是造成溶劑殘留的極大隱患Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用2、印刷產(chǎn)品質(zhì)量好。柔性版印刷墨層均勻厚實,墨色一致,具有良好的印刷效果目前柔印采用了新型的高質(zhì)量感光樹脂版和陶瓷網(wǎng)紋等材料,印刷精度已達到175線/英寸。柔印的墨層雖薄于凹印,但絕對厚于膠印,同時在相同的顏色密度下,柔印墨層比凹印要薄,其印刷產(chǎn)品與凹印相似,具有層次豐富、色彩鮮艷的特點,特別適合于包裝印刷產(chǎn)品的特色要求柔印采用網(wǎng)紋輥傳墨,一般如果紙張情況不變、水墨情況不變,則無論是同批次產(chǎn)品,還是不同批次產(chǎn)品的墨色均能保持一致,這也正是包裝印刷廣品最基本的要求,也是膠印方式所不易做到的。另外,廢品率低于凹印和膠印方式。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第二章印刷原理、工藝及應(yīng)用3、印版耐印力高,印刷速度快,設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單柔性版的耐印力通常可以達到100萬~300萬次般機組式窄幅柔印機印刷速度可達150m/min,衛(wèi)星式寬幅柔印機印刷速度可達350m/min;柔印機區(qū)別于其它傳統(tǒng)印刷機的突出優(yōu)點是米用了網(wǎng)紋傳墨輥,省去了復(fù)雜的輸墨裝組,機構(gòu)大大減化,設(shè)備投資少。4、設(shè)備綜合加工能力強,易形成生產(chǎn)線從雙面多色印刷到上光、覆膜、燙金、模切、排廢、打孔收卷、分切等工序一次連續(xù)作業(yè)完成,甚至可以在印刷機組上增加絲網(wǎng)印刷單元。有人將柔印刷機稱之為印刷加工生產(chǎn)線。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017Aspo