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初高中語(yǔ)文的區(qū)別本質(zhì)區(qū)別知識(shí)型(初中)知識(shí)能力型(高中)初中的考查,尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的考查,是以課本為依據(jù),文言文的閱讀是從課本上的原文截取的,只需死記硬背就可得高分,這與高中考查注重平時(shí)的積累,語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力相背離。詩(shī)歌讀讀背背,了解內(nèi)容(初中)分析形象、意象、意境、表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言,發(fā)揮想象,感受感情,鑒賞詩(shī)歌。(高中)“理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式的意義或用法”,“用現(xiàn)代觀念審視作品,評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限”。(高中)篇幅長(zhǎng)、詞匯多,難度大文言文閱讀“記誦積累,憑借注釋和工具書(shū)理閱解基本內(nèi)容”(初中)篇幅短、詞匯少、難度小秦峴的回詩(shī)力微酸時(shí)已暮,醭時(shí)已暮賞花花去馬如飛,去馬如飛涌力微暮已時(shí)微阻寶塔詩(shī)如何讀?開(kāi)山滿桃山杏山中山路轉(zhuǎn)山崖山好景好山客山僧山里來(lái)來(lái)山客看山山容看山好景好里山僧山客山山樾山滿山開(kāi)山中山路轉(zhuǎn)山崖趣可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以蒲心讀?某人外出做生意,給父母寫(xiě)了這樣一封信:“兒L的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母讀信后,一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想,這是為什么?下雨天留客天留人不留有位書(shū)生到親戚家串門(mén),頃刻間外面就下起雨來(lái),這時(shí)天已將晚,他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意,子是就在紙上寫(xiě)句話:下雨天留客天留人不留書(shū)生看了,即刻明自親戚的意思,卻又不好明說(shuō),就心想一不做不休,干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)。親戚,看,這句話的意思完全反了。也就無(wú)話可說(shuō),只好給書(shū)生安排了在宿。你知道書(shū)生怎么加的標(biāo)點(diǎn)嗎?其實(shí),這句話除了書(shū)生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外。還種行式,請(qǐng)你加上粽點(diǎn)試

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