非全日制研究生專業(yè)實踐報告通用(4篇)

第頁共頁非全日制研究生專業(yè)理論報告通用(4篇)“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作方案，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的根本情況、工作中獲得的經(jīng)歷教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以獲得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧非全日制研究生專業(yè)理論報告篇一隨著新學期的到來，我們一年的實習也告一段落了，這次實習著實應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計研究院給了我們這樣一個難能可貴的時機。在這一年的時間里面，我從實際的設(shè)計中學到了很多關(guān)于鋼構(gòu)造和混凝土構(gòu)造設(shè)計的東西。其中很多是我們在學校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的構(gòu)造工程師是那么的不容易。從一個菜鳥到一個可以迅速完成一個完美的構(gòu)造設(shè)計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能到達的，而且，在真正從事構(gòu)造設(shè)計的時候需要考慮到的因素是我們在學校自己做設(shè)計的時候不能想象得到的?？傊@一年的實習，讓我們加深了對于土木方面構(gòu)造設(shè)計和施工的認識，同時積累了一定的關(guān)于設(shè)計的經(jīng)歷，可以說感受良多，收獲頗豐。通過設(shè)計院的實習，理解構(gòu)造師和設(shè)計人員的根本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的開展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之缺乏，進步綜合設(shè)計的技能，以到達專業(yè)培養(yǎng)的目的。其實習目的為：1、理解設(shè)計院的工作程序，做構(gòu)造設(shè)計人員的的根本工作內(nèi)容和工作方法。2、理解設(shè)計院不同專業(yè)互相合作方式，學習構(gòu)造工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)才能。3、結(jié)合實際工作，學習運用計算機繪圖，進展構(gòu)造設(shè)計方案和構(gòu)造施工圖的繪制。這次實習的意義是為我們步入社會的一個準備，也是我們研究生學學習階段重要的理論性教學環(huán)節(jié)之一，是理論與理論相結(jié)合的重要方式，是進步學生政治思想程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手才能的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項根本原那么，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著非常重要的意義。通過切身體會，可加深理解并穩(wěn)固所學專業(yè)知識，進一步進步認識問題、分析^p問題、解決問題的才能，為今后走向社會，找一個合適自己的崗位做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。在為期一年的實習期里，我進一步理解了建筑構(gòu)造的深化內(nèi)涵，從書面的理論程度攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對詳細設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求標準都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對將來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我將來的構(gòu)造設(shè)計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。實習第一天，當我來到設(shè)計院，打量那些即將陪伴我度過四個月實習光陰的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用沖動萬分來形容一點不為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找了個師傅，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把李工找來，讓我們認識一下，以后好跟著他學習，他開場也沒有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來。來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架構(gòu)造廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候?qū)W過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多標準上的缺乏，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計標準要求。首先，是對構(gòu)造設(shè)計的整個流程的有所理解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設(shè)計院做出建筑方案--中標--設(shè)計院進展構(gòu)造設(shè)計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計)--建立部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進展審核--施工完成，交工--裝潢公司進展裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進展買賣。整個過程中，建筑構(gòu)造的設(shè)計局部占了相當重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要慎重。設(shè)計時也有它的過程：做方案(根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇構(gòu)造)--進展構(gòu)造設(shè)計—出施工圖(包括水暖電的施工圖設(shè)計)--電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的理解后，我們進展了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進展理解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正構(gòu)造或探究者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將構(gòu)造圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。在設(shè)計過程中，pkpm軟件是一個重要的設(shè)計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和構(gòu)造設(shè)計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家標準中的一些強迫性標準來調(diào)整模型，從而使我們的構(gòu)造符合要求。建模的一般步驟是這樣的：1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以一樣，也可以不同，也可以通過建筑圖cad的dwg轉(zhuǎn)t圖得到軸線。2、輸入柱、主(次)梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點上。3、各構(gòu)造層主要設(shè)計參數(shù)，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的翻混凝土強度等級等。4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載。5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。6、修改設(shè)計參數(shù)。7、根據(jù)構(gòu)造標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出整體模型。8、對所建模型進展檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細布置，內(nèi)容包括：1)、各房間預(yù)制板布置。2)、樓板上開洞口。3)、修改調(diào)整各房間樓板厚度。4)、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板。5)、設(shè)置各房間錯層。6)、布置砌體構(gòu)造的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標準層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、構(gòu)造自重計算。構(gòu)造自重不需要自己輸入，程序可以自動加上去。4、恒活荷載向底層根底的傳導(dǎo)計算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。非全日制研究生專業(yè)理論報告篇二社會理論對于大學生的重要意義越來越得到群眾的共識，對于研究生階段的我們來說也同樣很重要。它不僅可以幫助我們加深對職業(yè)和行業(yè)的理解，更好地進展職業(yè)規(guī)劃，也可以幫助我們?yōu)閺膶W生向職場轉(zhuǎn)變進展準備，而且也有助于我們將來在就業(yè)時增強競爭優(yōu)勢。不用過多強調(diào)，作為一名合格的研究生，我們要越來越認識到進展社會理論的必要性。研究生學習的第三學期，一個偶爾的時機我獲得了在ⅹⅹⅹⅹ研究院進展實習的時機。在研究院我進展了為期兩個月的實習，主要參與了研究院主辦的ⅹⅹⅹⅹ活動的組織和文案工作。在這短短兩個月中，我切實在實學到了很多東西，真正地可以說是受益匪淺。ⅹⅹⅹⅹ研究院是一個ⅹⅹⅹⅹ組織。隨著研究院的影響越來越大，他們需要更多的人參與到這一事業(yè)中。我能有幸參加，雖然只做些微小的事，但覺得也算是實現(xiàn)了自己的某些價值。進入研究院之初，研究院里工作人員的熱情就給我留下了非常深化的印象。除了楊教師之外，其他工作人員幾乎都是80后，因此同事之間相處相當融洽。工作中，各部門分工明確，合作也很順利。同事間各有特長，有以前做過記者的，有研究生畢業(yè)的教育人員，也有學習外國語的學生，更有從事編劇工作的作家。雖然大家出身背景不同，但每一位成員都有著對公益事業(yè)的一片熱心，不管是在職人員還是研究院的志愿者，大家都是一個和諧的團隊。當時研究院正在籌辦ⅹⅹⅹⅹ活動，我從事案例的挑選是一項需要耐心的工作，需要把為數(shù)眾多的上報案例以及沒有被開掘的好的案例進展一一閱讀并從浩如煙海的報道和文件中選出那些有亮點的案例，并進一步寫出案例的特點、創(chuàng)新之處以及政府創(chuàng)新的概要。對案例的搜集、整理到寫草稿、成稿這一系列的工作，對我來說是又一次研究學習，也是實實在在地接觸實際情況的鍛煉。這次評選活動的主題是農(nóng)民工子女的教育問題。隨著農(nóng)民工的一系列問題越來越成為社會和政府所關(guān)注的熱點和難點，對農(nóng)民工子女的教育更是不能無視。很多農(nóng)民工的子女因為父母的原因，又受戶籍制度的限制，被迫留守在老家上學無法與父母團聚，還有一些即便跟隨父母來到打工城市也難以享受與本地兒童一樣的受教育待遇。而一旦他們的教育問題被耽誤，那么會造成惡性循環(huán)。致使農(nóng)民工和他們的家庭生活情況很難有長久的改善和可持續(xù)的開展。年輕一代的開展是一個家庭的將來。因此，解決農(nóng)民工子女的教育問題也必須提到議程上來。在理論中，很多地方政府在這方面已經(jīng)重視并采取了詳細措施來努力解決問題，涌現(xiàn)出了很多成功的案例。例如以制造業(yè)出名的廣東東莞市，外地人口是本地人口的六倍，農(nóng)民工子女的教育壓力格外宏大。政府為了緩解這一壓力，大膽探究辦學體制改革，積極鼓勵和扶持社會團體和公民個人創(chuàng)辦專門招收農(nóng)民工子女就讀的民辦學校，并加強監(jiān)視和鼓勵機制，使得很多農(nóng)民工的孩子可以有書讀、讀好書。還有，山東省青島市也采取了很多方面的措施來保障農(nóng)民工子女的讀書問題，他們給農(nóng)民工子女減免學費、借讀費和雜費，對承受農(nóng)民工子女就讀的學校進展財政補貼，開展“手拉手”幫扶活動等等，切實在實為他們效勞。中國人口的絕大局部是農(nóng)民，政府一再強調(diào)要解決好“三農(nóng)”問題。目前眾多的農(nóng)民工已經(jīng)成為了中國社會一個新的群體。在國家提倡城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策下，如何進展統(tǒng)籌必然包括教育方面的統(tǒng)籌，農(nóng)民工作為聯(lián)絡(luò)城鄉(xiāng)的一個重要紐帶，他們和他們的子女的受教育很多情況下可以借助職業(yè)教育和培訓的幫助來進展。通過參與案例的編寫，我也深化理解到了更多農(nóng)民工面臨的困難，引發(fā)自己考慮職業(yè)教育能在這個過程發(fā)揮怎樣的作用。在實習空閑時，我也主動地跟同事和領(lǐng)導(dǎo)討論這些話題，并與導(dǎo)師同學做過討論。以理論促學習，效果更明顯。實習期間，另外一件主要的工作任務(wù)就是與大家一起組織會議。通過這次實習，我深切體會到會務(wù)工作的重要性。雖然是幕后，但會務(wù)工作的細致性會影響整個活動的成功與否。從聯(lián)絡(luò)記者、安排場地、購置會務(wù)用品、會場簽到以及會務(wù)人員的管理，事無巨細都需要每一個參與人員的認真負責。就像一位教師曾經(jīng)跟我說過的“不要小看了這些瑣碎的事情，如今的鍛煉正是為了以后工作中可以做得合格”。而且，在參與會務(wù)的過程中，我也認識到團隊合作是多么的重要。即便只是引領(lǐng)嘉賓入場，也需要前后的配合，少了哪個環(huán)節(jié)都會引來不必要的費事。雖然自認為平常是一個認真細致的人，但在實習的過程中，發(fā)現(xiàn)光是細心還不夠，還得有見多識廣的經(jīng)歷和與人良好溝通的才能。并且要多主動學習，認真向前輩請教才能保證任務(wù)的正確完成。所以說，實習是必要的。只有切身去體驗職場生活，才會知道自己努力的方向是什么。每日只憋在校園，不關(guān)注社會，只會讓自己適應(yīng)社會的過程更加痛苦。除了參與案例編寫、組織會務(wù)，我還有幸跟隨研究院參加了幾場學術(shù)講座、學術(shù)會議，見到了很多業(yè)界專家和學者。通過這些活動，感覺自己的視野也開闊了，可以聆聽到不同的聲音，這對我來說是非常珍貴的學習時機。對自己來說，這次實習中獲得的珍貴財富不光是社會經(jīng)歷，更重要的是我還多交了幾個好朋友。一段時間相處下來，大家有了更深化的交流。每個人都有自己的長處，如何去發(fā)揮優(yōu)勢、與人合作是很值得學習的一件事情。大學生必須擴大自己的社交圈，多認識不同職業(yè)、不同類型的人，也就多一個角度審視自己，從跟別人的交往中，學習自己所不具備的才能，從而促使自己更全面的開展。我認為，目前很多大學生、研究生甚至博士生，只將自己的生活圈和朋友圈局限于校園里的教師和同學，不主動與校外的人交流，對外界的事物、國家大事、社會時事都孤陋寡聞、漠不關(guān)心，久而久之，也便認識不到自身有什么缺乏，不清楚自己哪方面還需要改良和學習，結(jié)果導(dǎo)致才能上的欠缺，在就業(yè)時心高氣傲、眼高手低、自以為是，達不到用人單位的要求，也就在求職時屢屢碰壁。另外一方面，不理解社會現(xiàn)實，總覺得自己很優(yōu)秀，不能準確定位自己，找工作時期望過高，偏離實際，對職業(yè)的認識缺乏，就業(yè)自然不能順利。學?？嗫谄判牡貙W生進展教育和宣傳，假如學生自己不去主動承受，不去體會現(xiàn)實的殘酷，那樣收到的效果也會很微弱。所以，讓學生真正的去實習，去體驗，不說自明，他們會懂得實習的重要性。這也是我作為一名沒有過很多社會經(jīng)歷的普通學生在進展實習后的切身體會。成年人的特性之一就是思想和生活上的獨立。在校大學生雖已成年卻未參加工作，不能屬于勞動力范圍，可以說是一個特殊的群體。對于他們來說，與社會多接觸、與人多接觸是就業(yè)前的一門必修課程。教育的目的在于培養(yǎng)一個全面開展的個體，這一全面開展不光包括學習和認知才能，更包括交流、合作的才能。社會理論應(yīng)該也必須作為學校的必修課。我覺得學校在這方面是做得很明智的。兩個月的實習伴隨著工程的進展和順利完成，在匆匆忙忙中很快就過去了。因為緊迫的論文開題任務(wù)，我便暫停了實習工作。但仍舊時常關(guān)注實習單位的各類消息。真希望以后能再多些這樣的時機，多多鍛煉自己，珍惜光陰。非全日制研究生專業(yè)理論報告篇三研究生專業(yè)理論對于在校研究生是一次非常重要的社會活動，它可以使我們將所學到的理論知識與工程實際相結(jié)合，既是一次專業(yè)知識的穩(wěn)固學習的過程，也是一次應(yīng)用我們所學到的理論知識解決工程實際問題，并且將之開展創(chuàng)新的過程。本人于20xx年6月至9月在煙臺市工程勘察進展了接近四個月的實習工作，詳細的實習工作為施工現(xiàn)場的工作記錄，通過這幾個月的實習，我對之前學的專業(yè)知識有了更加深化的認識，同時，也深化的感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”道理，令我受益匪淺。煙臺市工程勘察置業(yè)成立于一九九零年，是地基與根底工程專業(yè)承包貳級企業(yè)，注冊資本1025萬元，擁有各類工程技術(shù)經(jīng)濟人員120余人，其中多年參加工程施工并累積豐富施工經(jīng)歷的中、高級工程師63人，一級注冊建造師5人，一級工程經(jīng)理3人，二級注冊建造師10人，二級工程經(jīng)理8人。公司現(xiàn)有設(shè)備齊全，擁有煙臺及周邊地區(qū)目前最先進的施工設(shè)備zyb-800液壓靜力壓樁機7臺、zkd85-3及dju72a-h預(yù)制打樁機各2臺、zj90j型振動沉管打樁機8臺、syr200鉆機3臺、zcq30振沖樁機3臺、ph-5深層攪拌機3臺、履帶吊16t、35t、50t共11臺、樁機靜載測試儀1套、靜力觸探車1臺、spj-300型鉆機8臺、xy-15型樁機3臺等大型施工機械設(shè)備。公司目前主要業(yè)務(wù)范圍為：樁基工程設(shè)計咨詢與施工、地基處理、樁基檢測、工程地質(zhì)勘察、工程測量、深基坑開挖與支護、巖土工程監(jiān)理?，F(xiàn)以鉆孔灌注樁工程施工工藝為例做以下實習報告：鉆孔灌注樁施工是一項比擬復(fù)雜的施工過程，在這一施工過程中須嚴格按照國家相關(guān)標準進展施工，詳細的施工工藝總結(jié)如下：開鉆前將準備采用的施工方法、各種原材料試驗、水下混凝土配合比及所用設(shè)備的說明等，報監(jiān)理工程師審批，經(jīng)監(jiān)理工程師批準前方可進展施工。詳細施工方法：(1)首先進展場地準備，包括場地平整、設(shè)備及材料進場。(2)進展樁位測量放樣，埋設(shè)相應(yīng)的護樁。護樁要鞏固，并埋在車輛及人行不易碰撞的地方，并定期對護樁進展復(fù)測。(3)埋設(shè)護筒。護筒采用鋼護筒，護筒頂端的高度視地質(zhì)情況水位情況按技術(shù)標準的相應(yīng)要求設(shè)置。一般要高出施工水位或地下水位1.0～2.0m，并高出施工地面至少0.3m，護筒有足夠的埋置深度，并且鞏固、不漏水。護筒平面位置正確、滿足技術(shù)標準要求。(4)設(shè)置施工泥漿循不系統(tǒng)，包括供水系統(tǒng)、泥漿池、制備泥漿的原材料等。泥漿的性能指標要符合技術(shù)標準要求或監(jiān)理工程師的要求。(5)以上準備工作做好后，鉆機就位，準備鉆機。鉆機就位后，使成孔中心與樁位中心在同一鉛垂線上，鉆機應(yīng)采取一定措施使之平穩(wěn)結(jié)實。(6)鉆孔，在鉆孔過程中，嚴格按照標準和操作規(guī)程進展，鉆孔要分班連續(xù)作業(yè)，不能中途停頓，為保證鉆孔的垂直度、孔徑、深度等，將經(jīng)常進展檢測工作并作相應(yīng)記錄。(7)清孔，當鉆孔到達設(shè)計深度時，及時通知監(jiān)理工程師檢查，并進展清孔，保證孔底沉淀厚度不大于技術(shù)標準及圖紙要求，否那么重新進展清孔。清孔時，注意保持孔內(nèi)水頭，以防坍孔。清孔后，泥漿的稠度應(yīng)到達規(guī)定的要求。在澆筑砼前，用空壓機風管對孔底進展攏動，以減少泥漿的沉淀物，孔底泥漿的沉淀厚度不大于設(shè)計要求。(8)吊裝鋼筋籠。鋼筋籠在現(xiàn)場綁扎成型，并使之符合圖紙尺寸，籠體完好結(jié)實。鋼筋籠采用吊車安裝，由于鋼筋籠較長，故擬采用分段綁扎。隨籠體豎直進入孔內(nèi)的過程中，把相鄰段結(jié)實焊接，使之成為一個整體?？妆谒闹茉O(shè)置3~4根“耳環(huán)”，以保證設(shè)計的保護層厚度，并采取措施防止混凝土灌注過程中鋼筋籠上浮。(9)拼裝檢查導(dǎo)管，安裝導(dǎo)管。導(dǎo)管直徑ф25cm，采用裝有墊圈的法蘭盤連接，接頭具備裝卸方便，連接結(jié)實，并有密封圈，檢查導(dǎo)管并作水壓承壓和接頭抗拉試驗，保證不漏水、漏氣。(10)灌注水下混凝土，鋼筋籠安裝就位及導(dǎo)管安裝好后，立即開場灌注砼混合料，并應(yīng)連續(xù)進展，使?jié)沧⒐ぷ饕粴夂浅桑皶r填寫灌注混凝土施工記錄?；炷粱旌狭习柚撇捎脙膳_混凝土拌合機同時進展拌制。在混凝土的灌注過程中，導(dǎo)管隨著混凝土的灌注而不斷上提，灌注過程中隨時測量鉆孔內(nèi)混凝土頂面的位置，以保證導(dǎo)管在混凝土內(nèi)埋深不小于2m亦不大于6m。灌注的樁頂標高要比設(shè)計標高高出不小于80cm。(11)灌注工作完成后，即可撤除護筒。(12)鑿除樁頂預(yù)加高度的混凝土。(13)樁的鉆孔，只有在中心間隔5m以內(nèi)的任何樁的混凝土澆筑完畢24小時以后才能開場。鉆孔灌注施工，人放樣、鉆孔、清孔、下鋼筋籠、灌注砼等每道工序均嚴格按照技術(shù)標準及圖紙要求進展檢查，并將檢查結(jié)果報監(jiān)理工程師。在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要，進入施工現(xiàn)場，很多東西在專業(yè)課中都已經(jīng)接觸過，但是還感覺很生疏，這也許就是理論與理論的相脫離的表現(xiàn)之一吧。通過這次專業(yè)理論，我發(fā)現(xiàn)了自己許多缺乏。第一個就是缺乏工作經(jīng)歷。因為自己缺乏經(jīng)歷，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進展，我想我會逐漸積累經(jīng)歷的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅可以完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，假設(shè)沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克制惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時做到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的理論經(jīng)歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在將來的工作中把學到的理論知識和理論經(jīng)歷不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這幾個月的時間里，我受益匪淺。我在那里不僅學到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原那么。在去公司的第一天，教師們就教誨我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，別人也會如是回報。總之，在公司的這段時間里，我們脫離了學校的庇護，開場接觸社會、理解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處事的方法。非全日制研究生專業(yè)理論報告篇五理論是理論聯(lián)絡(luò)實際，應(yīng)用和穩(wěn)固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們才能和技能的一個重要手段。我是專業(yè)碩士，應(yīng)國家要求研二在企業(yè)實習一年。通過專業(yè)理論我在學習專業(yè)課程之后進展畢業(yè)設(shè)計時不可缺少的理論環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我的動手才能有很大的意義，同時也可以使我理解傳統(tǒng)的醫(yī)療器械制造工藝與現(xiàn)代醫(yī)療器械制造技術(shù)之間的差異。專業(yè)實習更是我走向工作崗位的必要前提。通過實習，我可以更廣泛的直接接觸社會，理解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己交融到社會中去，培養(yǎng)自己的理論才能，縮短我從一名研究生生到一名擁有實際操作才能的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)間隔，為我畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下堅實的根底。這次實習在桂林尤利特的實習進一步加深了我對專業(yè)知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一個工程所要進展進展的工