大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt(五篇)

第頁共頁大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt(五篇)大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt篇一因為一位老師的介紹，我很有幸地做了四場大一學生的公開課培訓。那位老師匆匆趕回老家，后來再沒有聯(lián)絡(luò)上，在此祈禱她一切安好!心情愉悅!貌似我是畢業(yè)后xx年第一次進入高校，能讓我聯(lián)想到的是f4里的劇情，學校應該是個有故事的地方。但想象總歸是美妙的，校園正如網(wǎng)上照片那般的空曠大氣，在清湖的邊上總也沾點靈秀之氣啊。接待我的老師用引導我開車進去，說是在花壇的左邊。好吧，我找啊找，這么大的校園，怎么找不著一朵花呢?好吧，后來才知道，花壇并不一定有花。就業(yè)辦的三位老師很熱情，很繁忙!他們的工作節(jié)奏很快。我理想中的大一學生，是很聽老師話的，我說東就不敢往西。到了現(xiàn)場我就知道了，事實并非如此。有剛進來就趴桌上的，有直接戴了耳機進來的，還有明擺著坐在正中間談戀愛的，有書的就帶書了，稍好點的就帶了張紙和筆過來。同學們，上課的節(jié)操呢!我的心啊這個涼。好吧，“死馬當活馬醫(yī)!”我就不信了。嘿!我這互動環(huán)節(jié)小伙伴們還是配合得相當?shù)轿坏?，有救?我想方設(shè)法地調(diào)動氣氛，目的只有一個：不能讓同學睡著了!第二場是晚上，到后半場時我明顯感覺到了大家的“**動”!場面仿佛在那一刻失控了。我心里莫名的挫敗!因為我自尊心強，我需要得到大家的肯定和反響。于是，我回家后就查資料、翻書，一定要找到方法。還打“求助”!只是第二天馬上來了，遠水救不了近火。我只能自己幫自己了。當晚到凌晨一點半睡，次日起來繼續(xù)改課件。我心里想：寧可我面對新課件陌生而掉下我的面子，也不能因為課件內(nèi)容不吸引學員造成學員聽不下去的情況。第三場開場前一個半小時我才把課件全盤更新!我連一遍整的備課時間都沒有。而且，當天多了一個老師聽課。我這小心臟啊要跳成哪般!不管了!上了再說。好吧，接下應該猜到了吧，進入表揚我自己的節(jié)奏!也是晚上上課，但整堂課完全在我掌握中。沒有一個同學睡著，都抬起頭聽我課，都積極地跟我互動：舉手、鼓掌、游戲、回應。同學們給了我最熱烈的掌聲，我感受到了他們對我的認可和喜歡!這就夠了!本來，你們以為就此收尾了吧。no。因為還有一場。在最后一場前一天我參加了蘇州一個沙龍。因為里面的一些案例和測試我覺得很好，于是又回家改課件。因為我要把我知道的最新的和最好的分享給我的學員，毫無保存!這就是我，一個講師應該有的素質(zhì)和責任。最后一堂課，我終于找到課堂的高潮!原來，正如一位老師說的課程也是要籌劃的。這一系列的公開課，給了我一次很好的歷練時機!讓我知道講師并不只是外界看上去的光鮮，背后有太多的東西要付出了。大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt篇二外語系大學生個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫比擬好、以下是外語系大學生個人職業(yè)規(guī)劃范文。古人說：“有志不在年高而無志空活百年?！逼鋵嵢松涡璋倌?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的此岸。自我認知是對自己進展全方位,多角度的分析^p1.個人根本情況我是一個別開朗又不內(nèi)向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜歡到各地······2.職業(yè)興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘謹。第二個選擇是當一個大學英語老師。3.職業(yè)才能做口譯可以做到幫助人與人之間的理解，讓自己的才能到達完美的表達。做老師要對學生負責，將自己的知識毫無保存的給學生。4.個人特質(zhì)比擬安靜，記憶力強，反響快，合適做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否對人才進展規(guī)劃。能否給人才施展才華的時機和升職空間。6.勝任才能認為自己安靜、對事負責、反響力快、才能強自我認知小結(jié)總之，我覺得自己如今已有的才能加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，一定能勝任的。職業(yè)分析^p是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀，合理的分析^p。1.家庭條件分析^p我們家是教育世家，家境在農(nóng)村來說還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續(xù)深造，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數(shù)人有較高的學歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定、薪酬較高的工作。2.學校環(huán)境分析^p我所在學校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語專業(yè)是學校最好的專業(yè)之一，每年專八過級率超過了很多學校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。3.社會環(huán)境分析^p當然我所讀的專業(yè)是英語，就如今形式來看，很多人讀英語，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···職業(yè)分析^p小結(jié)總之，家庭方面供我上學沒有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業(yè)可以說是本學校最好的專業(yè)，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的。綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析^p的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析^p:內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神2.有愛心和默默奉獻的精神3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力2.對變化感到不安3.做事容易情緒化，易沖動外部環(huán)境因素時機因素(o)威脅因素(t)結(jié)論：職業(yè)目的將來從事口譯工作，或教育工作。職業(yè)開展策略進入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。第四章：詳細執(zhí)行方案人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學業(yè)規(guī)劃，我覺得我追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目的和階段目的，對自己的將來做認真的規(guī)劃，用心地規(guī)劃，通過做此規(guī)劃我深化地感覺到時機遠比安穩(wěn)重要，學業(yè)遠比金錢重要，將來遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并到達最終目的。大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt篇三千里之行，始于足下。人生之路，首先要有夢想，才能邁開自己堅決的一步，去達成自己的理想!孩提時代，就曾夢想自己要成為一個有用之人，不要求自己做個頂天立地，垂名青史的出色之人，或許做個的平凡人就罷了。我不是天才，但也絕非庸才。每個人都是這個宇宙之中的個體，都有著自己獨特的一面。所以不要無視了自己，要記住，每個人一生都有他自己的使命。我長大能做什么?是埋頭做學問的科研員?是科技工作者，電氣工程師?還是做一個職業(yè)老師，與教育事業(yè)相伴終生?(這一切我曾想過的)或許什么都不是。是什么樣的職業(yè)，關(guān)鍵是要靠自己的努力和拼搏。經(jīng)過長久的思量，思想上的掙扎，后終于把自己的理想確定下來。我曾問自己，我自己的興趣在哪方面?是物理啊，這是從小就令我如癡如醉的學科，是物理給了我人生前進的動力，它伴我度過了懵懂的中學時代。而今，我對它的興趣更是有增無減。雖然我是錯誤地進了數(shù)學系，但我還是會保持著對物理的鐘愛，對他的熱情，以及對美的追求。我肯定自己的才能，但卻有時也會遭到自己的疑心，極度的自信也是極度的不自信，內(nèi)心的混亂，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也絕非庸才，我始終相信，只要對自己肯定得當，便是對自己的鼓勵。盡管做根底物理研究的人并不是可以得到很高的收入，甚至做不好研究還可能缺乏于養(yǎng)家糊口，也就是說，這是不賺錢活!這些都是擺在自己眼前再現(xiàn)實不過的問題。或許做一個工程師可以賺很多的錢，成為一個所謂的富人。但我始終相信，“錢乃身外之物，不要求很高也罷。”只要擺脫自己對物質(zhì)貪意，一心追隨自己的學術(shù)，就必能作出一番業(yè)績。為了自己的興趣，或者講是自己的理想，就不得不放棄這些物質(zhì)追求，而是去追求自己的興趣，自己的愛好，達成自己的理想。于是乎，終目的鎖定，心意已決，我要去做理論物理根底研究工作，踏踏實實做學問，這便是我的理想所在!自我分析^p興趣愛好：聽音樂，看書，上網(wǎng)。羽毛球，喜歡騎著車到處亂逛。仰慕的人：萊布尼茨，麥克斯韋，愛因斯坦，海森堡，薛定諤。優(yōu)點：做事認真，踏實，能吃苦。愛考慮，有毅力。缺點：過于固執(zhí)，不太愛說話，有時較粗心的。大體上來說，自己的優(yōu)點還是蠻多的，有些可能會讓我受益終生，助我走向成功。但自身內(nèi)在的缺點也不能無視，他可能是你成功路上的絆腳石，所以，我要盡量克制自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，張揚自己的個性。再者，一個人既有優(yōu)點，也有缺點，他才是一個有血有肉的人，才是一個真正的——人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分得。我想，只要下定決心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮，用汗水和勤勞鍛造理想，后就一定會有好的結(jié)果。正確地評判自己，中肯一點，這才是的自我分析^p，自我認識。學習方案本科階段(xx~xx)主要任務(wù)是完本錢科學業(yè)，把物理和數(shù)學學好，還有自一些己選修的`課程。下面是自己給自己定出的一個要學的課程設(shè)計。一、自我認知我是個性格中性的男生，心理素質(zhì)比擬好的，愛講笑話，比擬幽默，一開場認識我的人會認為我是個文靜的男生，一段時間下來后他們的看法會完全改變，都說我是個外表看上去文靜，其實愛瘋，直爽，又帶有一絲狂妄，講話做事直來直去，想到什么做什么，不在大腦里多做考慮，做事很魯莽的男生。優(yōu)點：對于我自己認為正確的事，我會不惜一切代價去做，哪怕已經(jīng)知道那是難以完成的事，我也會去嘗試，這也促使了我要強，喜歡競爭，對人對事，不管是朋友還是敵人，只要是對手，我都會公平競爭，我認為或許是缺少對情感的表達，不選擇競爭就是棄權(quán)，所以我認為自己是理性高于感性。缺點：由于土生土長于農(nóng)村，給予了我一份獨立。什么事情都希望能用自己的才能解決，不喜歡求助別人。這會讓我失去很多和別人合作的時機，但自己卻還是比擬喜歡團隊合作。覺得對事情只有三分鐘熱度，渴望接觸新的東西，有充足的耐心。中學時代，朋友都說我性格蠻好的，不會生氣，感覺也好欺負，抗壓才能強。自己對待事情也蠻樂觀。覺得得失成敗不重要。經(jīng)過很多事，樹立了人生的原那么。但是，還是覺得與社會的交流，看的東西還是很少，缺少社會經(jīng)歷，才能還很欠缺。我的職業(yè)興趣，做一名耐心，熱情，活力四射的物理老師，我的職業(yè)價值觀要做一個的物理老師，就要深化到學生中去，把我所學的物理知識毫無保存的地傳授給他們。讓學生樂學，愛學。因為，看到一個個學生增長見識會讓我有成就感和歸屬感;我喜歡校園生活，校園里永遠是那么活力勃勃，永遠充滿豐富多彩的東西，永遠那么活力;我認為在校園里，可以讓我更熱愛生活，讓我更熱愛生命，讓我即使老到可以退休的時候心還是年輕的。職業(yè)認知社會的整體就業(yè)趨勢：大學生就業(yè)市場是在社會市場經(jīng)濟體制下，在國家宏觀政策的調(diào)控下，運用市場運行機制來配置高校畢業(yè)生資的專業(yè)化市場，現(xiàn)如今大學生市場已經(jīng)漸具雛形，如今的社會整體就業(yè)趨勢較嚴峻，供求形勢發(fā)生了較大的變化，由于高校擴招，畢業(yè)生人數(shù)在短期內(nèi)迅猛增加，而社會的有效需求在短期內(nèi)卻增加有限，再者無形市場將在大學生就業(yè)中發(fā)揮著更為重要的作用，網(wǎng)絡(luò)，，等都會越來越顯示出在擇業(yè)方面的宏大活力，而大學生就業(yè)市場將會更加完善和標準，公平，公正，公開競爭的良好擇業(yè)氣氛將形成，國家的宏觀調(diào)控將進一步加強，大學生就業(yè)市場現(xiàn)狀在不斷的好轉(zhuǎn)，市場機制作業(yè)日益明顯，就業(yè)管理工作進一步的標準，完善。現(xiàn)代大學生職業(yè)特征有時代性，經(jīng)濟性，知識性，延續(xù)性，技術(shù)性，標準性，對于做為大學生的我們來說，社會職業(yè)的種類不斷增多，社會職業(yè)構(gòu)造變遷速度也越來越快，腦力勞動輸出比重也在不斷的上升。職業(yè)的行情前景及內(nèi)容，環(huán)境，待遇、將來開展：物理學作為一門根底學科的應用科學，近年來我國在研究領(lǐng)域內(nèi)獲得了很大的開展，在很多領(lǐng)域內(nèi)對其它學科也起到很好的促進作用，其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能與環(huán)境科學等。單晶硅技術(shù)的研究，為我國硬件產(chǎn)業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學物理專業(yè)的人才在從事詳細的科研工作時得心應手。目前，大部研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的根底。這些使得分物理專業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術(shù)開發(fā)部門，而作為物理的根底教育領(lǐng)域，那么少有人問津，我國實際上急需一批物理專業(yè)的人才從事我國根底物理教育事業(yè)。有報負的物理專業(yè)學生，應該敢于投身于根底教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮自身的特長。很多學科脫胎于物理技術(shù)的應用，如今又反過來為物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計算機技術(shù)目前正在逐漸滲入應用物理領(lǐng)域，計算機模擬物理實驗，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應用物理在新世紀迅速開展插翅添翼。因此，物理專業(yè)的人才應該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并且有意識地培養(yǎng)自己多學科的學術(shù)素質(zhì)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大道。物理專業(yè)的學生應該注意發(fā)揮自身理工結(jié)合的特點。在個人動手才能方面進展培養(yǎng)，通過大量的物理學實驗，增強自己根底理論的理解。學生應該注重學習計算機，可以純熟的將計算機應用于工作當中，這樣，才能更加發(fā)揮應用物理專業(yè)人才的優(yōu)勢，在各個領(lǐng)域內(nèi)生根。畢業(yè)后從事需要堅實的物理理論根底和動手才能的工作，扎實的理論知識以及應用才能，是企業(yè)任何時候都需要的人才物理學專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才雖然就業(yè)面比擬廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然可能也對半導體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導體專業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競爭公司的研發(fā)部門中，處于下風。職業(yè)勝任標準：富有創(chuàng)造性，教學思想開放，擅長將學生掌握的知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造才能，較高的文化素質(zhì)，富有創(chuàng)造性的人格特征—敢想、敢干、敢闖，以師愛為核心的積極情感大學四年的規(guī)劃要不斷的學習，全面開展，但同時要努力學好、學精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機程度。有選擇地參與有意義的社會理論和社團活動鍛煉自己的社交組織才能。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實根底。大學四年就提方案如下:大一：主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目的和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)專業(yè)學習目的并初步理解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目的打下根底。公共課程亦要學好特別是馬克思根本原理概論，英語也不可松懈。大二：要理解應具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種才能，如參加兼職工作、社會理論活動，并要求具有堅持性，能在課余時間后長時間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學生科研工作，進步自己的責任感、主動性和受挫才能;同時增強英語口語才能和計算機應用才能，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開場有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己;同時檢驗自己的知識技能，并要根據(jù)個人興趣與才能修訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。確定考研方向與院校。適時多接觸有關(guān)考研事宜，適當準備政治、英語科目的復習。大三：此時臨近畢業(yè)，加強專業(yè)學習，集中精力復習，準備考研。根據(jù)自身情況適當參加考研輔導班。同時聯(lián)絡(luò)已考取研究生的校友多汲取考研復習經(jīng)歷。大四：上學期期末參加研究生考試。寒假及下學期全力準備考研復試。聯(lián)絡(luò)所考院校負責人，多獲取所報考院校信息，不打無準備仗。行動方案要拿到相應的證書以及大學四年的學士學位，評估要素是是否到達了原先方案的理想。職業(yè)目的;我知道說的往往簡單，實際行動起來會比擬困難，在施行過程中可能會遇到挫折，沒有到達理想的目的，那么可以詳細問題詳細對待，調(diào)整好自我的狀態(tài)，在哪里摔倒就在哪里重新爬起來。自我監(jiān)控大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt篇四眼下正是畢業(yè)求職的旺季，網(wǎng)上申請、趕場跑招聘會、一輪輪的筆試面試讓大學生們忙個不停。在網(wǎng)絡(luò)上，一些畢業(yè)生也在找工作的同時，以幽默的方式緩解求職壓力。“我學經(jīng)濟我悲劇，畢業(yè)工作沒處去?！薄拔覍W歷史我腦殘，求職路上好心煩。”近來，在一些以在校大學生群體為主的網(wǎng)站上，類似這樣的句子隨處可見。西安文理學院數(shù)學系大四的學生小楊近來就把自己的網(wǎng)上簽名改為了“我學數(shù)學我無奈，工作找得很失敗”。正在全力備考研究生的他告訴記者，寫這樣的簽名只是想放松一下緊張的神經(jīng)。記者上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，對本專業(yè)就業(yè)渠道狹窄的“戲謔”，是畢業(yè)生們調(diào)侃的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)顯示，20xx屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬，再創(chuàng)歷史新高。中國人民大學新聞學院的畢業(yè)生小宋告訴記者，如今每天生活的主題就是跑招聘會、筆試、面試，心理上“比擬焦慮”。同在求職路上的中國人民大學學生李那么認為，“調(diào)侃風”在一定程度上表達了大學生就業(yè)中的供需矛盾。他以自己所學的日語專業(yè)為例，除了一些外企和大國企的特殊崗位之外，很少有單位專門招收日語專業(yè)的學生。一份來自國內(nèi)某知名教育評估機構(gòu)的“大學畢業(yè)生求職與工作才能調(diào)查”顯示，在20xx屆的全國高校畢業(yè)生中，工作與專業(yè)對口率為67%，醫(yī)學、工學等專業(yè)學生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的比率最高，而比率最低的法學僅為47%。專業(yè)不對口成為職場的普遍現(xiàn)象。陜西省社科院社會學研究所助理研究員張春華說，專業(yè)與工作不對口的情況在職場中普遍存在，大學生應當改變觀念，不必把目光過于集中在本專業(yè)所對口的崗位上。同時，還在校的大學生應當提早做好職業(yè)規(guī)劃，并盡可能利用大學的資多輔修其他專業(yè)的課程，提升自己的綜合競爭力，做到“一專多能”，以適應更多崗位的需要。此外，張春華也建議用人單位不應當把崗位需求專業(yè)設(shè)置得太死，有些非本專業(yè)的學生，可以考慮適當放寬專業(yè)限制，給更多大學生時機。大學生職業(yè)規(guī)劃書ppt篇五二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅決、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從如今開場做一個有準備、有目的、有方向的大學生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計自己的人生藍圖。我相信，有了規(guī)劃和目的才會有成功在握的喜悅。美國金融海嘯席卷全球，引發(fā)全球經(jīng)濟危機，許多公司收縮開支，壓低本錢，而當中人力本錢便成為了不得不考慮的因素，于是今年的大學生找工作似乎變的比往年難。畢業(yè)生對將來的職業(yè)規(guī)劃及畢業(yè)后的出路選擇都隨著這次危機重新進展了“洗牌”。近年來炙手可熱的日語專業(yè)畢業(yè)生又面臨著怎樣的機遇與挑戰(zhàn)呢？普通日語專業(yè)畢業(yè)的求職者就業(yè)壓力大，