展覽中心暖通工程概況教學(xué)課件

展覽中心暖通工程概況展覽中心暖通工程概況展覽中心暖通工程概況國(guó)展項(xiàng)目暖通工程概述中國(guó)建幕中逮鋼構(gòu)鐵骨仁心構(gòu)未來工程部:戎慧勇2017年6月8日國(guó)展目逼工溫概中(通工程合興中逮鋼構(gòu)◆控制建筑熱濕環(huán)境和室內(nèi)空氣品質(zhì)保證建筑環(huán)境中部分指標(biāo)要求鐵骨仁心構(gòu)未來通風(fēng)◆同時(shí)將火災(zāi)產(chǎn)生的煙氣及時(shí)予以排除防止煙氣向外擴(kuò)散,以確保室內(nèi)人員2的順利疏散通風(fēng)學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育時(shí)都在著力于將知識(shí)生活化，想方設(shè)法的把生活元素帶入教學(xué)中，這樣學(xué)生才能將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，而不會(huì)成為所謂的“書呆子”。初中的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理和應(yīng)用，讓學(xué)生能在平常的生活中靈活的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，而這些實(shí)踐技能隨著信息技術(shù)內(nèi)容的增多，對(duì)以后學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。1將生活元素引入信息技術(shù)教學(xué)的好處現(xiàn)如今我們正處于信息大爆炸的時(shí)代，而計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生很好的將這些巨大的信息融入到一個(gè)空間內(nèi)供人們查閱和學(xué)習(xí)，而將生活的元素引入信息技術(shù)教學(xué)，便可以很好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力，使學(xué)生的視野變得更加開闊，與外界的交流更加廣泛?，F(xiàn)如今，信息的分析、加工、利用等能力和正常人的聽說讀寫同樣重要，它已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)人們發(fā)展的必需品，是生活的一部分，所以將生活元素引入信息技術(shù)教學(xué)，不光是為了學(xué)生能更好的利用信息技術(shù)能力去改善生活，形成自覺接受和處理信息的能力，還是為了學(xué)生以后的生活和發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2如何將生活元素引入初中信息技術(shù)教學(xué)2.1教學(xué)方式中溶入生活元素當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ钪行畔⒌膫鬏斄恳呀?jīng)非常的巨大，從電腦到手機(jī)，很多視頻網(wǎng)站和手機(jī)視頻APP層出不窮，像“快手”和“抖音”等APP，學(xué)生的手機(jī)里幾乎都會(huì)有這些類似的軟件，而里面一些比較火爆的視頻剪輯，也在學(xué)生群體里瘋狂快速的傳播著，包括動(dòng)態(tài)的表情包等。教師可以改變自己?魍車慕萄Х絞劍?利用當(dāng)下最火爆的直播軟件，讓學(xué)生化身為“小能手”，通過以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何使用這些軟件，或者如何制作動(dòng)態(tài)的表情包等。將教學(xué)的方式變得有趣而富有生活氣息，且在教學(xué)過程中也可以潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生去做正確的事情或者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，將生活化的因素溶入到教師自身的教學(xué)方式中，提高信息技術(shù)教學(xué)的效率，2.2教學(xué)內(nèi)容生活化教師在進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要善于總結(jié)生活中的元素，并將其融入到信息技術(shù)教學(xué)中來。例如，教師在進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，講解Excel的表格時(shí)，可以將每個(gè)學(xué)生的日常支出以賬本表格的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓教學(xué)的內(nèi)容更加的接地氣，此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐應(yīng)用，比如當(dāng)下學(xué)生最喜歡玩的游戲中，某些裝備的屬性，暴率，“怪物”刷新的幾率等，利用學(xué)生所感興趣的東西，讓學(xué)生將自己的日常生活中的一部分帶入到課堂上，讓學(xué)生自己動(dòng)手去總結(jié)歸納生活信息，這不但能讓學(xué)生將知識(shí)能融會(huì)貫通，還能培養(yǎng)學(xué)生自覺整理歸納信息的能力，落實(shí)信息技術(shù)生活化的教學(xué)方式。2.3將信息技術(shù)技能融入到生活中在信息技術(shù)教學(xué)中融入生活元素是勢(shì)在必行的一種教學(xué)方式。例如，教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的日常和學(xué)生在學(xué)校生活瑣事進(jìn)行一個(gè)視頻的錄制，然后教會(huì)學(xué)生如何針對(duì)這段視頻進(jìn)行剪輯，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之外，錄制一些學(xué)生身邊的他們認(rèn)為比較有意思的人或事，并在教學(xué)過程中傳輸給學(xué)生如何正確的去看待視頻給予學(xué)生的信息，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想，促進(jìn)學(xué)生良好的身心發(fā)展，這才是信息及技術(shù)生活化教學(xué)的根本目的。2.4開發(fā)信息技術(shù)課堂中的生活元素教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)之前，要在對(duì)學(xué)生和教師自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行資源開采開發(fā)，這樣才能很好的將生活元素融入教學(xué)。比如可以開發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，可以聯(lián)系各科的教師，對(duì)學(xué)生即將要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和排列，可以讓學(xué)生日常學(xué)習(xí)的科目加入到信息搜索的課程之中，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生去搜索一些對(duì)自己日后學(xué)習(xí)有幫助的信息，像是詩(shī)歌的流派，足球中存在的物理現(xiàn)象等，讓學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，采集到其他學(xué)科的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的印象，減少學(xué)生日后的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信，確保學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。3結(jié)論其實(shí)信息技術(shù)教學(xué)中可融入的生活元素還有很多，像是可以將音樂加入其中等等。不可否認(rèn)的是，將信息技術(shù)教學(xué)生活化是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的一個(gè)有利教學(xué)途徑，雖然其中可能會(huì)出現(xiàn)些許的問題，但有問題就去解決問題，教師要不斷完善自己的教學(xué)方式，將生活元素融入到信息技術(shù)教學(xué)的這種方式貫徹到底，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步。?P鍵詞：初中語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)；情感教育一、國(guó)內(nèi)情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀分析目前國(guó)內(nèi)初中語(yǔ)文教育的核心內(nèi)容是情感的教育，隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育被社會(huì)各界廣泛應(yīng)用。經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，目前國(guó)內(nèi)的學(xué)生素質(zhì)教育已經(jīng)頗具規(guī)模。從本質(zhì)上看國(guó)內(nèi)實(shí)施的教育體制是應(yīng)試教育，因此在教學(xué)過程中，不論是學(xué)生學(xué)習(xí)還是教師教學(xué)，都是積極圍繞著取得高分來開展的。以考試成績(jī)高低為教學(xué)目的的教學(xué)方式，導(dǎo)致了在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生們將主要精力全部集中在試題的解答和知識(shí)點(diǎn)的記憶上，教師的授課方法也是將解題方法作為主要內(nèi)容，從而忽視了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的情感教育。初中階段是國(guó)內(nèi)九年義務(wù)教育的重要階段，對(duì)于學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量起著決定性的作用，同時(shí)初中語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)任務(wù)重，導(dǎo)致教師經(jīng)常忽視在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育的重要性。二、初中語(yǔ)文教學(xué)滲透情感教育的重要意義學(xué)生們的初中學(xué)習(xí)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生們培養(yǎng)自我人格的重要時(shí)期。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，教育和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生們之后的生活和學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)過程中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的情感教育可以培養(yǎng)學(xué)生們的高尚人格，進(jìn)而有效構(gòu)建師生之間、同學(xué)之間的真實(shí)情感溝通橋梁，同時(shí)有助于增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文教材的深入理解。語(yǔ)文教材中各個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象，通過教師的詳盡分析，使學(xué)生們能夠切實(shí)體驗(yàn)到文章意境，對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行豐富和升華，進(jìn)而樹立正確的情感發(fā)展方向。初中生對(duì)外界事物都充滿著好奇，青春期的學(xué)生們并沒有相對(duì)穩(wěn)定的情感狀態(tài)，因此他們的情感往往會(huì)隨著身邊環(huán)境影響而發(fā)生不同變化。在初中的語(yǔ)文整體教學(xué)過程中，必須重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主性。三、淺析初中語(yǔ)文教學(xué)過程中情感教育的應(yīng)用（一）積極有效的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理評(píng)估在初中階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，學(xué)生之間的合作互助可以有效的提升學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)生們相互協(xié)作的過程中，可以增強(qiáng)學(xué)生們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教育中情感教育的實(shí)效。教師必須要為學(xué)生創(chuàng)造出和諧友好的語(yǔ)文教學(xué)課堂氛圍，在這種和諧的氣氛中向?qū)W生們講授語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)做好師生間的互動(dòng)，進(jìn)行有效溝通，提倡師生間的情感交流。例如，在語(yǔ)文教學(xué)課堂上讓學(xué)生們進(jìn)行自由分組，針對(duì)語(yǔ)文課本中的謀篇文章的核心人物開展積極討論，研究討論出的結(jié)論，每小組輪流派出代表進(jìn)行自由發(fā)揮。在學(xué)生們進(jìn)行討論的過程中，教師要認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，并及時(shí)有效的回答學(xué)生們討論中提出的各種問題。通過課堂上師生互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)良好的師生關(guān)鍵，搭建積極有效的情感溝通橋梁，同時(shí)有助于學(xué)生們對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。初中階段的學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的獲取途徑有很多，教師通過情感交流來引導(dǎo)學(xué)生們善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。（二）通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣“興趣是學(xué)生們最好的導(dǎo)師”，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是情感教育的基本目標(biāo)，教師在語(yǔ)文課堂中的教學(xué)狀態(tài)，直接影響到學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣。因此，語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)的首要任務(wù)必須是：讓班級(jí)學(xué)生們真實(shí)的接受自己、喜歡自己。構(gòu)建學(xué)生生活中良好的師生關(guān)系，能夠有效的幫助學(xué)生們釋放自己的真實(shí)情感，進(jìn)而減輕學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的心理包袱，達(dá)到全身心的投入到學(xué)習(xí)生活中來。初中的語(yǔ)文課本知識(shí)涵蓋面非常廣泛，教師必須要運(yùn)用情感教育教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)建知識(shí)框架，進(jìn)而將語(yǔ)文課本知識(shí)學(xué)習(xí)透徹，進(jìn)行師生間的情感交流，讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課程有更深入的了解，從而增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，教師要深化自己對(duì)語(yǔ)文課本的理解和認(rèn)識(shí)，多給學(xué)生們提出相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，積極運(yùn)用自己情感對(duì)問題運(yùn)用發(fā)散思維方式進(jìn)行思考，同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，教師要及時(shí)予以回答，保持一個(gè)輕松活躍的教學(xué)氣氛。學(xué)習(xí)是在校學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)生們的大部分時(shí)間都是在校園學(xué)習(xí)中度過的，通過情感交流，建立良好的師生關(guān)系，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）充分利用情感教育的教學(xué)優(yōu)勢(shì)具備對(duì)新鮮事物的好奇心，是國(guó)內(nèi)青少年的基本特征。初中語(yǔ)文教師在日常教學(xué)工作中，必須要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)每位學(xué)生的興趣點(diǎn)的分析研究，以學(xué)生的情感培養(yǎng)為教學(xué)方向，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)。通過對(duì)學(xué)生們的情感培養(yǎng)，來吸引學(xué)生們的在課堂中的注意力，進(jìn)而有效完成教學(xué)目標(biāo)。初中階段的學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于課本中文章的理解能力相對(duì)較低，只依靠教師的講解，學(xué)生們很難對(duì)文章產(chǎn)生共鳴。因此，初中語(yǔ)文教師在日常教學(xué)活動(dòng)的中，必須要運(yùn)用情感教學(xué)，發(fā)揮情感教學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)保持一顆平常心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加入自身情感，通過與學(xué)生的情感交流和溝通來開展有效的課堂教學(xué)。四、結(jié)語(yǔ)初中語(yǔ)文教學(xué)的情感教育滲透，對(duì)于初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有積極的指導(dǎo)作用，可以提升初中語(yǔ)文課程的趣味性，將課本知識(shí)更加鮮明的呈現(xiàn)在學(xué)生們面前。語(yǔ)文教師將自己的情感融入課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，深化對(duì)課本知識(shí)的理解，更加有效的提升語(yǔ)文素養(yǎng)。國(guó)展項(xiàng)目暖通工程概述中國(guó)建幕中逮鋼構(gòu)鐵骨仁心構(gòu)未來工程部:戎慧勇2017年6月8日國(guó)展目逼工溫概中(通工程合興中逮鋼構(gòu)◆控制建筑熱濕環(huán)境和室內(nèi)空氣品質(zhì)保證建筑環(huán)境中部分指標(biāo)要求鐵骨仁心構(gòu)未來通風(fēng)◆同時(shí)將火災(zāi)產(chǎn)生的煙氣及時(shí)予以排除防止煙氣向外擴(kuò)散,以確保室內(nèi)人員2的順利疏散通風(fēng)國(guó)展頂目順通工程述Manl中國(guó)選慕通工程組成相對(duì)獨(dú)立中逮鋼構(gòu)曖通四大部分鐵骨仁心構(gòu)未來密不可分健采暖通中國(guó)建幕中逮鋼構(gòu)鐵骨仁心構(gòu)未來空調(diào)工程老調(diào)系統(tǒng)中國(guó)選慕空凋系統(tǒng)◆空調(diào)系統(tǒng)是指需要采用空調(diào)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)中逮鋼構(gòu)的具有一定溫度和濕度要求的室內(nèi)空間及所使用的各種設(shè)備、裝置的總稱鐵骨仁心構(gòu)未來紹合空調(diào)機(jī)組集中式空調(diào)冷熱季新風(fēng)機(jī)組空調(diào)系統(tǒng)空氣處理半集中式空調(diào)風(fēng)機(jī)盤管多聯(lián)機(jī)組設(shè)備分散式空調(diào)單體空調(diào)老調(diào)系統(tǒng)中國(guó)選慕空凋系統(tǒng)原中逮鋼構(gòu)冷卻塔組合空調(diào)新風(fēng)機(jī)組新風(fēng)機(jī)房鐵骨仁心構(gòu)未來回(她供水集水)冷水機(jī)組風(fēng)機(jī)盤管地源管井冷熱源冷熱機(jī)房端設(shè)備老調(diào)系統(tǒng)中國(guó)選慕冷冰機(jī)缊換熱過租80C1.4Mpa0.4Mpa中逮鋼構(gòu)水泵壓縮機(jī)冷凍水鐵骨仁心構(gòu)未來地源管網(wǎng)冷凝器蒸發(fā)器末端空調(diào)設(shè)備凍水冷卻塔1.4pa膨脹閥◆冷水機(jī)組:壓縮機(jī),蒸發(fā)器,冷凝器,膨脹闖,實(shí)現(xiàn)熱量交換?！魢?guó)展工程地埋管地源熱泵冷熱水機(jī)共5臺(tái),其中3臺(tái)與冷卻塔共用老調(diào)系統(tǒng)t中圓建慕地井及冷熱機(jī)房中逮鋼構(gòu)鐵骨仁心構(gòu)未來冷熱泵機(jī)房位于南登錄廳地下一層,地埋管井位于紅線內(nèi)室外和5個(gè)沒有地下室展廳,共6500口老調(diào)系統(tǒng)AMOALJLMRL中國(guó)選慕卻塔原理飽和熱涅空氣中逮鋼構(gòu)各種需冷卻設(shè)備循環(huán)管蹄系統(tǒng)鐵骨仁心構(gòu)未來