幼兒園關(guān)于牛的教案通用5篇

幼兒園關(guān)于牛的教案通用5篇幼兒園關(guān)于牛的教案篇1

一、內(nèi)容分析：

幼兒對(duì)大自然新穎事物的變化，總會(huì)有無(wú)窮的探究欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的愛(ài)好。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培育幼兒多感官的運(yùn)用，開(kāi)闊性的想象，在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛(ài)好的事情動(dòng)身，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為訓(xùn)練內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

二、幼兒分析

小班幼兒的年齡小，對(duì)世界布滿著奇怪???、探究和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡(jiǎn)單分散，在觀看事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟識(shí)內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

三、設(shè)計(jì)思路

天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)布滿吸引和無(wú)盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維愛(ài)好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡(jiǎn)潔的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀看和探究的愛(ài)好，使幼兒能夠清晰的表達(dá)自己的想法和閱歷，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象力量。

詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1.談話導(dǎo)入：通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對(duì)天空的愛(ài)好。

2.集中思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開(kāi)無(wú)盡的想象，對(duì)天空綻開(kāi)想象是幼兒感愛(ài)好的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色?幼兒會(huì)在這種驚異的變化中更深化的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?

3.觀看內(nèi)容

各種云彩圖片的消失，即能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，又能刺激幼兒進(jìn)行深化觀看。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。

4.仿照活動(dòng)

鼓舞幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5.創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展現(xiàn)的樣子，你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

6.操作活動(dòng)與欣賞激勵(lì)

讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩外形，在操作活動(dòng)中讓幼兒根據(jù)剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。

請(qǐng)幼兒相互看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣，在評(píng)價(jià)過(guò)程中確定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)觀看云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>

2.能對(duì)云朵的外形綻開(kāi)想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)預(yù)備

制作課件、棉花與粘貼材料

六、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)：談話

寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

2.集中思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象)

3.觀看內(nèi)容：云彩像什么

師：今日老師帶來(lái)了一些云彩的圖片，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，大膽表述)

4.模范活動(dòng)：仿照云彩的樣子

師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

5.創(chuàng)新想象

師：你覺(jué)得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

6.操作活動(dòng)與欣賞激勵(lì)

師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜愛(ài)的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓舞幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7.結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，確定幼兒的表現(xiàn)。最終把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。

幼兒園關(guān)于牛的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，愿意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏把握傳帽的方法。

3、會(huì)相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)帽子若干

2、大鼓

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問(wèn)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今日，來(lái)了很多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜愛(ài)這段音樂(lè)嗎？喜愛(ài)的小伴侶舉手，我也很喜愛(ài)。為什么喜愛(ài)呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快，跳動(dòng)，激烈`````）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么??？（漸快）真聰慧。

4、聽(tīng)兒歌玩嬉戲，學(xué)習(xí)圍親熱的小圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請(qǐng)小伴侶圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親熱的小圓圈。聽(tīng)兒歌做嬉戲：小伴侶，跳個(gè)舞，真呀真歡樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親熱的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽(tīng)音樂(lè)找好伴侶跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好伴侶跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親熱的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅辨覒?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小伴侶啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小伴侶的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小伴侶也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小伴侶頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃撸瓉?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓?，好玩嗎？那一起?tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做嬉戲啊？那小伴侶就聽(tīng)音樂(lè)找伴侶跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親熱的小圓圈，最終聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅辨覒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的嬉戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？留意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今日我們學(xué)了一個(gè)什么嬉戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

幼兒都特別喜愛(ài)傳帽子這個(gè)嬉戲，在嬉戲中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)嬉戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獵取了嬉戲的歡樂(lè)，熬煉了自己的自信念。

幼兒園關(guān)于牛的教案篇3

活動(dòng)背景：

正值五一勞動(dòng)節(jié)，今年我們幼兒園給每個(gè)班分了一塊草莓地，我們剛種上的時(shí)候，我們老師自己動(dòng)手澆了我們班里的一片地，沒(méi)過(guò)幾天，天氣轉(zhuǎn)暖，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕，孩子們問(wèn)老師：老師，這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)覺(jué)大片地都有了裂縫，我說(shuō)孩子們天氣很熱，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答，我說(shuō)大地也很渴，特殊是我們的草莓就更口渴了，于是他們張開(kāi)了嘴，等著有愛(ài)心的人給他們喝水呢，孩子們于是想了想，說(shuō)那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!

活動(dòng)時(shí)間：__年4月16日

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園草莓地

活動(dòng)目的：

1、知道五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。體驗(yàn)合作勞動(dòng)的勝利感和愉悅感。

2、讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，熟悉到勞動(dòng)者的辛苦，知道新奇的水果是由勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，珍惜勞動(dòng)成果，喜愛(ài)勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：兩個(gè)直徑75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手一個(gè))，直徑20厘米的塑料盆四個(gè)。

活動(dòng)支配：請(qǐng)宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個(gè)小伴侶為大家運(yùn)水，蔡夢(mèng)瑤給小伴侶拿水壺，其他小伴侶負(fù)責(zé)澆自己的草莓。

活動(dòng)過(guò)程：首先，老師講解活動(dòng)

我們班的孩子中午起床整理好自己的床鋪，我組織孩子們到我們班的草莓地，請(qǐng)每個(gè)小伴侶拿好自己的小水壺，自由選擇自己要澆的一列草莓，站在每一列草莓的開(kāi)頭位置，聽(tīng)我講解，請(qǐng)每個(gè)小伴侶先澆最終位置的(離小伴侶最遠(yuǎn)的)那個(gè)草莓，倒著澆，漸漸的先澆后面的，從后面依次挨次往前澆，每顆草莓澆三壺水，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時(shí)草莓不喝了，你能看到水為止)。

進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手先到大盆里去灌水，然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子們的熱忱很高，都興致勃勃的活動(dòng)的起勁，小伴侶一開(kāi)頭用一個(gè)水壺澆，后來(lái)用兩個(gè)水壺澆，最終有的小伴侶用三個(gè)水壺澆，他們先把三個(gè)水壺灌滿了，然后提到草莓那個(gè)地方，把水壺放下，用完一個(gè)再一個(gè)，直到把三壺水全部澆完。

最終，孩子們觀賞自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了歡樂(lè)的笑臉，心里樂(lè)開(kāi)了花，在歡樂(lè)的心情下有秩序的整理好自己的水壺，整理我們的工具。

先看好自己的草莓，這一列是我的。

先把袖子抹上去，別把衣服弄濕了。

我們先來(lái)舀水，灌好水就可以澆草莓了。

看，我們忙吧!我們可是很仔細(xì)的呀!

草莓太渴了，我們給它多澆些水。

活動(dòng)反思：孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中玩的盡興，同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也萌生了對(duì)植物的愛(ài)，合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了，鞋子濕了。但孩子很興奮，也很歡樂(lè)。

幼兒園關(guān)于牛的教案篇4

秋天到來(lái)，許多小伴侶們還沒(méi)有實(shí)感，假如讓小伴侶們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應(yīng)當(dāng)能夠關(guān)心小伴侶更加深刻的熟悉到秋天吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。

2、進(jìn)一步熟悉秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，進(jìn)展想象力。

活動(dòng)預(yù)備

秋天景象的圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。

這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。

(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?

(2)一片樹(shù)葉飄呀飄似乎什么?

(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又似乎什么?

(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了?

3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。

4、老師與幼兒輪番分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

5、提示幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。

秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，似乎空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，似乎蝴蝶在舞蹈。

片片樹(shù)葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，我知道，秋天來(lái)到了。

幼兒園熟悉秋天教案，秋天到來(lái)，許多小伴侶們還沒(méi)有實(shí)感，假如讓小伴侶們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應(yīng)當(dāng)能夠關(guān)心小伴侶更加深刻的熟悉到秋天吧。

幼兒園關(guān)于牛的教案篇5

幼兒園中班教美術(shù)案：鯨魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)波浪線，熬煉幼兒的手腕敏捷度。

2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色，留意線條流暢和顏色的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1、照片—鯨魚(yú)

2、圖片—鯨魚(yú)噴水

3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚(yú)

老師：小伴侶，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？

大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多興奮呀。

今日，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好？

點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。

二、綻開(kāi)

1、出示圖片—鯨魚(yú)噴水

鯨魚(yú)是什么顏色的？我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢？

（加深幼兒對(duì)油畫(huà)棒顏色的認(rèn)知）

2、出示圖片—鯨魚(yú)

老師與幼兒觀看圖片，探討根據(jù)什么挨次進(jìn)行構(gòu)圖。

（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫(huà)出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。

（2）大海的波浪采納連貫性的波浪線完成，留意線條的勻稱，

在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。

3、老師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。

（1）