中班音樂教案設(shè)計方案實用方案范本（8篇）

第16頁共16頁中班音樂教?案設(shè)計方案?實用方案范?本活動目?標(biāo)1、感?受歌曲幽默?滑稽的風(fēng)格?，在教師動?作以及滑稽?語氣詞的提?示下，學(xué)唱?弱拍起歌曲?。2、嘗?試替換歌曲?中部分歌詞?進行演唱。?3、隨歌?曲旋律唱出?來。4、?啟發(fā)幼兒按?照原歌詞的?結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編?新歌詞并演?唱?；顒?準(zhǔn)備1、?幼兒在以往?的活動中唱?過弱拍起唱?的歌曲。?2、幼兒用?書：《胡說?歌》。3?、投影儀。?活動過程?一、觀察?幼兒用書投?影圖《胡說?歌》，感知?并理解畫面?滑稽、風(fēng)趣?的內(nèi)容和風(fēng)?格。師：?小丑最喜歡?說幽默的話?、做滑稽的?事，逗大家?開心。你看?，他今天和?平常有什么?不一樣嗎??二、幼兒?跟著教師一?起學(xué)說歌詞?。1、幼?兒在教師慢?速說歌詞的?過程中，發(fā)?現(xiàn)語氣詞“?哎呀”及動?作的提示作?用。2、?幼兒根據(jù)教?師動作提示?由慢到快的?說歌詞。?三、初步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒聽?教師以較慢?的速度翻唱?歌曲《胡說?歌》。2?、幼兒在游?戲情境中學(xué)?唱歌曲。?3、幼兒繼?續(xù)學(xué)唱歌曲?。四、替?換部分歌詞?，進一步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒嘗?試用“嘻嘻?”“哎呀”?演唱歌曲。?2、教師?將襪子套在?鼻子上，引?導(dǎo)幼兒先說?歌詞再練唱?。3、讓?個別幼兒扮?小丑操作襪?子，(屈.?老師.教案?網(wǎng)出處)進?一步引導(dǎo)幼?兒先說歌詞?再練唱。?五、進一步?替換、創(chuàng)編?新歌詞，風(fēng)?趣地進行表?演唱。1?、教師表現(xiàn)?幾種生活中?非正常的穿?戴方式，如?把鞋帶系在?頭上、把圍?巾扎在腰上?等，啟發(fā)幼?兒仿編歌詞?唱歌。2?、教師請有?創(chuàng)意的幼兒?帶領(lǐng)大家練?習(xí)并享受新?創(chuàng)作的作品?。六、教?師引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)并用幽?默的方式重?新欣賞、認?識原來不合?理的著裝。?師：襪子?一定要穿腳?上嗎?手套?一定要套手?上嗎?說不?定套在其它?地暖放不僅?滑稽還漂亮?呢。小朋友?自己來做設(shè)?計師，重新?打扮一下自?己，舉行一?個特別時裝?展示吧。?活動延伸?區(qū)角活動：?在美工區(qū)，?提供干凈的?頭巾、絲襪?、鞋子以及?其它材料，?設(shè)計制作時?裝?；顒?反思《胡?說歌》是一?堂輕松有趣?的音樂活動?課，不但孩?子們學(xué)的喜?歡，老師也?教的很開心?。歌曲曲調(diào)?輕松活潑，?歌詞幽默詼?諧，很符合?幼兒的心理?特點，歌曲?將幼兒身邊?常見的穿戴?方式顛倒，?使其違反常?理，讓人聽?了就覺得好?笑。歌曲的?特點是能讓?幼兒隨意的?胡編，從而?激發(fā)幼兒創(chuàng)?編的積極性?，充分發(fā)揮?孩子們的想?象力。通過?唱歌活動，?使幼兒充分?感受歌曲幽?默詼諧的風(fēng)?格特點，孩?子們在活動?中積極主動?，確實體驗?到活動帶來?的快樂，體?驗了胡說的?快樂。中?班音樂教案?設(shè)計方案實?用方案范本?（二）活?動目標(biāo)：?1、幼兒自?制樂器表現(xiàn)?雷雨的情景?。2、發(fā)?展幼兒想象?力、合作能?力。3、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?4、體驗?歌唱活動帶?來的愉悅。?5、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂。活?動準(zhǔn)備：?雷雨圖片，?廢舊物品?活動過程：?1、幼兒?邊看圖片邊?談?wù)摾子甑?情景。2?、說說雷雨?天不同情景?的各種聲音?。3、小?組合作，按?畫面內(nèi)容自?制樂器表現(xiàn)?雷雨的情景?。(1)?雨聲――飲?料瓶中放入?沙子。(?2)閃電―?―塑料薄片?。(3)?雷聲――空?餅干盒。?4、幼兒自?主表現(xiàn)。?中班音樂教?案設(shè)計方案?實用方案范?本（三）?活動目標(biāo)?創(chuàng)編小樹生?長及小精靈?游戲的動作?，培養(yǎng)幼兒?的表現(xiàn)力和?創(chuàng)造力。?體驗合作表?演的快樂。?初步熟悉?《挪威舞曲?》的曲調(diào)?通過小樹生?長及小精靈?游戲的情節(jié)?、動作、初?步感知樂曲?的曲式結(jié)構(gòu)?和音樂性質(zhì)?。感知多?媒體畫面的?動感，體驗?活動的快樂?。樂于探?索、交流與?分享。活?動準(zhǔn)備小?樹、小精靈?的頭飾魔法?筆活動過?程一、欣?賞樂曲1?、聽樂曲"?小樹和小精?靈"師：?老師這里有?一首很好聽?的曲子，我?們一起來欣?賞。2、?師講述故事?，引起幼兒?興趣。師?：這么好聽?的樂曲里，?你聽上去有?什么感覺??師：在這?么好聽得樂?曲里，還藏?著一個優(yōu)美?的故事呢??(在一片美?麗的樹林里?，生活著一?群活潑可愛?，善良的小?精靈，他們?看小樹生長?，給小樹澆?水，為小樹?唱歌，跳舞?，和小樹游?戲，快樂地?生活著。他?們甜蜜的生?活引來了漂?亮的小仙女?，于是，小?仙女也和他?們一起游戲?唱歌，開心?地生活在一?起。)揭題?：這首樂曲?的名字就叫?"小樹和小?精靈"3?、再聽樂曲?，幫助幼兒?初步了解樂?曲的結(jié)構(gòu)和?性質(zhì)。4?、師：我們?再聽這首好?聽的樂曲(?提醒幼兒可?以邊聽曲子?，邊看老師?的手勢)提?問：你聽到?的樂曲里，?有時怎樣??有時怎樣??(快慢)慢?的樂曲表示?什么(小樹?生長)快的?樂曲呢?(?小精靈出來?游戲)師：?你知道這首?樂曲分幾段?嗎?那我們?在一起聽聽?它有幾段，?老師請出魔?法筆，小朋?友可以一邊?聽樂曲一邊?看老師的魔?法筆。(畫?樂譜)5、?請個別小朋?友貼出小樹?跳舞的部分?和小精靈跳?舞的部分。?(出示圖片?小樹小精靈?)二、合?作完整表演?1、男女?分角色表演?。2、自?選角色表演?。(發(fā)頭飾?給小朋友)?師及時提醒?幼兒站立的?空間適當(dāng)，?動作的多樣?，造型的完?美。對于能?力強的幼兒?可以適當(dāng)鼓?勵他們兩兩?生長等。?三、結(jié)束?活動反思：?對于初步?接觸外國作?品的我班幼?兒來說，要?通過樂曲的?快慢節(jié)奏來?分辨小樹和?精靈兩種不?同的人物形?象還是有一?定難度的。?而節(jié)奏的快?與慢，只能?意會不能用?語言表達，?那怎樣才能?讓孩子在欣?賞作品的過?程中體會不?同的節(jié)奏呢??在和孩子?一起欣賞音?樂時，我用?點頭，晃動?身體來表現(xiàn)?節(jié)奏的快慢?，孩子們通?過我的提示?，馬上也用?自己的身體?動作來表達?，有的用小?手做波浪動?作來表示慢?的節(jié)奏，有?的用小腳快?速踏地表示?快的節(jié)奏，?在幼兒用身?體動作表達?的過程中，?孩子意會了?樂曲中的快?慢不同，分?辨出了A段?音樂小樹生?長和B段音?樂精靈游戲?的不同意境??？傊?對于孩子來?講，教師應(yīng)?該遵循幼兒?的年齡特點?、思維發(fā)展?規(guī)律，利用?多種形式來?進行教學(xué)，?才能激發(fā)他?們對音樂活?動的興趣。?中班音樂?教案設(shè)計方?案實用方案?范本（四）?活動目標(biāo)?:1熟悉?歌詞歌曲并?學(xué)唱歌曲中?的動物對話?，同時明白?同類動物相?配的道理。?2鼓勵幼?兒積極參加?音樂活動，?能在角色表?演中體驗音?樂活動帶來?的快樂。?3嘗試仿編?歌詞，樂意?說說歌曲意?思。4通?過肢體律動?，感應(yīng)固定?拍。活動?準(zhǔn)備1、?課件2、?貓咪烏龜公?雞青蛙等頭?飾3、圖?譜4、蓋?頭活動過?程:一講?故事引出歌?曲，并回答?問題?1?故事中出現(xiàn)?哪些小動物?，發(fā)生了一?個什么事情?。2完整?聽歌曲，聽?聽和老師的?故事是一樣?的么?二?分段傾聽歌?曲，并學(xué)習(xí)?歌曲中的對?話。1第?一次碰到誰?，烏龜、對?話內(nèi)容是什?么?2第?二次碰到誰?，公雞、對?話內(nèi)容是什?么?3第?三次碰到誰?，貓咪、對?話內(nèi)容是什?么?4第?四次碰到誰?，青蛙、對?話內(nèi)容是什?么?青蛙?找到老婆了?嗎青蛙先生?找到了青蛙?小姐，我們?把青蛙先生?路上發(fā)生的?事情告訴青?蛙小姐好嗎??(幫助幼?兒鞏固歌詞?)。三、?節(jié)奏演奏?1、尋找身?體樂器演奏?師：青蛙?先生找到老?婆真高興。?高興可以怎?么表示呢??(拍手)唱?一次。2?、(請教師?引導(dǎo)幼兒幫?助動物找出?不同的動作?)學(xué)習(xí)青蛙?先生的樣子?找老婆去，?烏龜對話?時(拍手)?、公雞對?話時(跺腳?)、貓咪?對話時(拍?肩膀)、?找到青蛙后?(擁抱)。?四、分組?進行活動當(dāng)?小動物，以?情景劇的形?式跟著來做?游戲。帶?頭飾分為烏?龜組、公雞?組、貓咪組?、青蛙組進?行活動。?五、掀蓋頭?游戲，鞏固?歌曲體驗樂?趣。1小?青蛙找到老?婆要掀蓋頭?，有好多的?新娘子，掀?好多次的蓋?頭。掀錯了?以對話的形?式告訴青蛙?，然后繼續(xù)?進行，一直?找到青蛙小?姐為止。?2老婆找到?啦，喝喜酒?去活動反?思：在教?授《小青蛙?找老婆》歌?曲時，班內(nèi)?大部分幼兒?在掌握歌詞?存在困難，?總是記不清?歌曲中動物?出場的順序?，教師對幼?兒的能力估?計過高，枯?燥，教學(xué)效?果差，將歌?詞內(nèi)容改編?成一個情景?劇，利用劇?情表演的形?式提高幼兒?對學(xué)習(xí)新歌?的興趣，幫?助幼兒輕松?記憶歌詞，?幼兒的學(xué)習(xí)?積極性得到?了顯著的提?高，通過直?觀的視覺感?受，歌詞變?得形象性，?幼兒在這樣?的教學(xué)環(huán)境?下能準(zhǔn)確的?把握歌詞內(nèi)?容。中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范本（?五）【活?動目標(biāo)】：?1、通過?游戲引起幼?兒學(xué)習(xí)歌表?演的興趣，?體驗歌舞活?動的快樂，?并能大膽的?表現(xiàn)自己的?情感和體驗?。2、幼?兒在熟悉樂?曲旋律，理?解動作含義?的基礎(chǔ)上，?初步表現(xiàn)歌?表演--《?小貓咪》。?3、通過?學(xué)唱歌曲，?體驗歌曲的?氛圍。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力??！净顒?準(zhǔn)備】：?知識準(zhǔn)備：?讓幼兒了解?小貓的生活?習(xí)性。物?質(zhì)準(zhǔn)備：貓?尾巴若干，?音樂磁帶錄?音機【活?動過程】：?律動《貓?走》進場，?要求幼兒按?節(jié)拍走。?(一)師：?小貓咪，今?天天氣這么?好，我們一?塊兒到外面?玩好嗎?(?播放歌曲)?(二)復(fù)?習(xí)歌曲――?《小貓咪》?要求：坐?姿正確，用?聽得聲音來?唱。(三?)師以講故?事的形式，?引出主題，?引起幼兒興?趣：師：?有一群可愛?的小貓咪，?和媽媽在一?起，生活過?得非常快樂?，小貓咪一?天天長大了?，本領(lǐng)也越?來越大了。?有一天，貓?媽媽帶著小?貓咪捉老鼠?，小貓咪捉?了很多很多?的老鼠，小?貓咪高興極?了，媽媽看?見小貓咪長?大了，也很?高興，就跳?起舞來了。?(四)學(xué)?習(xí)歌表演：?1、師隨?音樂邊念兒?歌邊示范歌?表演：師?："摸摸胡?須，輕輕跳?，翹翹尾巴?，扭呀扭呀?扭，喵嗚，?喵嗚，喵嗚?，喵嗚叫-?-。(兒歌?內(nèi)容和動作?說明一樣)?2、幼兒?自由站在教?師周圍，同?教師一起表?演：3、?分解動作，?逐句練習(xí)：?(1)師?：舞蹈好看?嗎?有許多?漂亮的動作?，有小貓摸?胡須，扭尾?巴，叫的動?作，你最喜?歡哪個動作?，去找找好?朋友，表演?給他看。?(2)幼兒?自由表演自?己喜愛的動?作，師指導(dǎo)?幼兒將舞蹈?中各個動作?做好，做到?位。(3?)學(xué)習(xí)舞蹈?：重點指?導(dǎo)幼兒做好?扭尾巴，和?小貓?zhí)膭?作。4、?師帶領(lǐng)幼兒?完整表演二?遍(中間及?末尾請幼兒?做《捉老鼠?》的游戲感?受歌表演的?快樂氣氛)?(五)復(fù)習(xí)?音樂游戲-?-《找小貓?》幼兒在愉?快的氣氛中?自然結(jié)束。?請幼兒以?輪唱的形式?分角色進行?游戲，指導(dǎo)?幼兒做出貓?媽媽和小貓?不同的動作?和表情。?【教學(xué)反思?】：這次?活動，幼兒?通過扮演小?花貓和貓媽?媽學(xué)本領(lǐng)的?游戲形式，?讓幼兒在玩?中學(xué)，在學(xué)?中玩通過自?主的學(xué)習(xí)和?探索，深入?淺出的學(xué)會?了歌表演。?并且，我把?動作用兒歌?的形式表現(xiàn)?出來，避免?了以往讓幼?兒機械的模?范老師作動?作，而沒殺?了孩子學(xué)習(xí)?的主動性和?積極性的作?法，而是讓?幼兒在欣賞?了老師邊念?兒歌，邊跟?著音樂做動?作，在初步?感知的基礎(chǔ)?上，讓幼兒?和你的好朋?友說說，"?你最喜歡哪?個動作?"?使幼兒學(xué)得?輕松學(xué)得積?極主動，真?正實現(xiàn)了師?生互動，生?生互動的探?索性的學(xué)習(xí)?。并且我用?游戲化的語?言加以指導(dǎo)?，幼兒始終?溶入教師給?他創(chuàng)設(shè)的游?戲情境中，?自然而然的?把歌表演學(xué)?會了，整個?教學(xué)過程顯?得輕松，自?然，沒有教?師填鴨式的?教育，幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?十分的濃厚?但是在活動?中還存在著?一些不足之?處，需要在?下次活動中?加以改進。?如在幼兒已?經(jīng)熟悉歌表?演的動作時?，教師可以?把兒歌慢慢?地去掉，讓?幼兒不念兒?歌，跟著歌?曲的旋律邊?唱邊跳。并?且在教學(xué)中?，教師的位?置可以漸漸?地淡出，可?以參與地孩?子們中間，?和他們一起?表演，而不?要老師站在?師幼對立的?。中班音?樂教案設(shè)計?方案實用方?案范本（六?）活動目?標(biāo)學(xué)唱歌?曲，能用(?輕、慢)和?洪亮的聲音?表現(xiàn)歌曲中?害羞、自信?的情緒。?理解、感受?不同節(jié)奏的?小雞叫聲，?在游戲中感?應(yīng)小節(jié)末拍?的休止。?能積極愉快?地參與活動?。能大膽?表現(xiàn)歌曲的?內(nèi)容、情感?。能愉快?地參與集體?演奏活動。?教學(xué)重點?、難點重?點：學(xué)唱歌?曲中不同節(jié)?奏的小雞叫?聲。難點?：感應(yīng)、學(xué)?唱歌曲中小?節(jié)末拍的休?止?；顒?準(zhǔn)備音樂?，三種不同?形象小雞的?圖片，粉筆?。鈴鼓、?絲巾每個小?朋友一份?活動過程?一、《小小?蛋兒把門開?》音樂律動?進場。二?、發(fā)聲練習(xí)?。三、熟?悉歌曲《母?雞孵蛋》。?1.教師?用彩蛋示范?歌曲。(?1)師：聽?聽這是什么?聲音?(母?雞的叫聲)?。(2)?師：今天母?雞要孵蛋了?，我們來看?看母雞孵了?幾個蛋。?2.幼兒學(xué)?唱并動作表?現(xiàn)。師：?母雞孵了幾?個蛋?四?、認識三個?不同特征的?小雞寶寶，?并能模仿各?種形式小雞?的叫聲。?師：小朋友?，母雞媽媽?孵的蛋都一?樣嗎?1?.棒棒的小?雞—感受1?/4小雞的?叫聲，能用?洪亮、有力?的聲音表現(xiàn)?自信的情緒?。(1)?你覺得這是?一只怎樣的?小雞?為什?么?(2?)你能給它?起個好聽的?名字嗎?幼?兒討論：為?什么棒棒雞?長得這么棒??小朋友應(yīng)?該怎樣做??(3)傾?聽棒棒小雞?的叫聲，教?師用簡單的?簡譜表示。?(4)幼?兒節(jié)奏練習(xí)?。(5)?幼兒模仿演?唱，并指導(dǎo)?幼兒唱出有?力、洪亮的?聲音。(?6)想象自?己是身體很?棒的小雞并?演唱。2?.打嗝的小?雞—感應(yīng)小?節(jié)末拍節(jié)奏?。(1)?聽出打嗝小?雞在小節(jié)末?拍打嗝的規(guī)?律，教師用?筆畫出打嗝?雞的叫聲。?師：聽，?它在干什么??(打嗝的?聲音)誰來?給他取個名?字?(2)?幼兒學(xué)會在?結(jié)尾處做打?嗝動作。?(3)想象?自己是打嗝?雞并演唱。?3.害羞?的小雞—用?輕、慢的聲?音進行表現(xiàn)?害羞的情緒?。(1)?傾聽害羞雞?的叫聲，用?拖小尾巴的?圖示表示害?羞雞的慢。?(2)師?：害羞雞在?介紹自己的?時候是這么?樣的?它的?聲音呢??(3)幼兒?想象自己是?害羞雞并演?唱。4.?集體歌唱，?模仿三種小?雞的叫聲。?五、介紹?鈴鼓和絲巾?的特點，用?鈴鼓和絲巾?表現(xiàn)各種特?征的小雞叫?聲。1、?幼兒熟悉道?具。2、?師：鈴鼓會?發(fā)出什么樣?的聲音?我?們可以用什?么聲音來表?現(xiàn)棒棒雞的?聲音?可以?用什么聲音?來表現(xiàn)打嗝?雞的聲音??害羞雞呢??六、借助?樂器、道具?表現(xiàn)歌曲《?母雞孵蛋》?。七、幼?兒隨音樂表?演《母雞孵?蛋》出場。?教學(xué)反思?本次歌唱?活動來源與?奧爾夫音樂?活動《母雞?孵蛋》。原?活動的重點?在于讓幼兒?在撿雞蛋的?游戲過程中?感知雞蛋的?數(shù)量。而本?次活動，意?在打破傳統(tǒng)?單一教學(xué)模?式，通過師?幼互動，運?用形象生動?的肢體動作?配合輕快的?節(jié)奏，以鼓?勵、賞識的?方法來調(diào)動?幼兒的積極?性，主動性?和創(chuàng)造性，?使幼兒愉快?地投入整個?活動中。我?從幼兒的生?活經(jīng)驗、體?驗出發(fā)，運?用原歌曲的?旋律，為三?個雞蛋設(shè)定?了鮮明生動?的音樂形象?，產(chǎn)生了歌?曲中的棒棒?雞、害羞雞?、打嗝雞。?讓幼兒在趣?味的游戲中?學(xué)習(xí)歌曲，?親身感受體?驗有趣的小?雞形象。我?覺得本次活?動有以下亮?點：整個?活動選材活?潑、熱情。?樂曲節(jié)奏活?潑、輕快、?旋律優(yōu)美，?整個課堂表?現(xiàn)了一種活?潑、輕快的?氣氛。本次?活動充分調(diào)?動幼兒的多?種感官讓幼?兒主動參與?學(xué)習(xí)活動。?我用音樂?《小小蛋兒?把門開》音?樂律動進場?，為幼兒營?造一個愉快?、歡樂、無?拘無束的音?樂游戲氛圍?，從而有效?地激發(fā)幼兒?音樂學(xué)習(xí)和?不斷創(chuàng)新的?動機興趣，?充分體驗到?音樂游戲所?表達的快樂?，讓幼兒有?充分表現(xiàn)自?我的機會。?我給三個?雞蛋設(shè)定鮮?明生動的音?樂形象—棒?棒雞、害羞?雞和打嗝雞?，讓幼兒在?趣味的游戲?中學(xué)習(xí)歌曲?，利用打嗝?幫助幼兒學(xué)?習(xí)小節(jié)末的?休止，降低?了幼兒學(xué)習(xí)?的難度，幼?兒容易接受?，降低難度?，讓幼兒親?身感受體驗?有趣的小雞?形象。創(chuàng)?設(shè)表演的環(huán)?境，讓每一?個幼兒有充?分的表現(xiàn)時?間和機會,?滿足幼兒樂?于表現(xiàn)的愿?望。并且利?用表演形式?進一步復(fù)習(xí)?歌曲，達成?目標(biāo)。不?足之處：老?師的綜合素?質(zhì)有待提高?，要及時地?關(guān)注每個幼?兒的活動，?對幼兒的回?答要有針對?性的引導(dǎo)，?開拓幼兒的?想象力和創(chuàng)?造力。中?班音樂教案?設(shè)計方案實?用方案范本?（七）活?動目標(biāo)1?.在營救外?星人的故事?中感受音樂?A、B兩段?旋律的不同?，并能在圖?片范例的啟?發(fā)下創(chuàng)編外?星人造型，?并且隨樂表?演。2.?在范例的啟?發(fā)下，學(xué)習(xí)?在B段音樂?中隨樂進行?互動游戲，?并愿意在故?事情境的推?動下主動投?入游戲中，?觀察與傾聽?。3.熟?悉游戲規(guī)則?，在表演中?體驗營救外?星人游戲的?成就感。?4.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5.?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準(zhǔn)備?經(jīng)驗準(zhǔn)備?：幼兒玩過?冰棍消化的?游戲材料?準(zhǔn)備：外星?人圖片音樂?AB段音樂?B段活動?過程一、?故事導(dǎo)入，?激發(fā)興趣?二、完整的?感受音樂，?熟悉音樂旋?律。(2-?3)1、?教師示范固?定形動作，?幼兒傾聽音?樂、觀察動?作。2、?教師與幼兒?共同完整合?樂，幼兒感?受節(jié)奏型。?3、教師?再次與幼兒?完整合樂，?鞏固節(jié)奏型?。三、教?師引導(dǎo)幼兒?根據(jù)圖片自?由創(chuàng)編A段?外星人動作?(2-3遍?)。1、?請幼兒觀察?外星人圖片?2、幼兒?原地站立完?整合樂，做?出不同造型?的外星人。?3、引導(dǎo)?幼兒中間進?行律動，根?據(jù)創(chuàng)編完整?合音樂一次?。4、幼?兒根據(jù)要求?完整合樂進?行一次。?四、現(xiàn)固加?深B段音樂?，游戲規(guī)則?的練習(xí)(跟?音樂擊掌傳?魔法)。?1、幼兒座?椅子教師一?對多進行示?范____?次。2、?教師退出請?幼兒多對多?進行示范?3、幼兒扮?演外星人，?教師中間示?范B段音樂?動作，明確?加深游戲規(guī)?則。五、?累加游戲：?小朋友們出?發(fā)營救