2023化學(xué)教師年度考核工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?化學(xué)教師?年度考核?工作總結(jié)?樣本中?學(xué)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)?教育的啟?蒙和基礎(chǔ)?階段。它?不僅要為?學(xué)生升入?高一級學(xué)?校學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)奠?定基礎(chǔ)，?也得為畢?業(yè)生參加?工作解決?處理一些?實際問題?打下基礎(chǔ)??；瘜W(xué)放?在初三開?設(shè)是因為?要求學(xué)生?必須具備?一定的知?識基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力?，我面臨?的問題是?課時少、?任務(wù)多、?相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?強(qiáng)、學(xué)習(xí)?情緒不高?，有一定?的畏難、?依賴心理?。為了更?好地完成?本學(xué)期的?'教學(xué)任?務(wù)，我制?定并在實?際教學(xué)中?及時根據(jù)?情況進(jìn)行?有效調(diào)整?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下。一?、平時表?現(xiàn)平時?積極參加?全校教職?工大會，?每周按時?參加升旗?儀式，從?不缺勤、?從不遲到?及早退。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?在教育教?學(xué)主面，?本人認(rèn)真?備好每一?節(jié)課、做?好課件、?認(rèn)真上課?。雖然以?前也上過?初三的化?學(xué)課，但?深知學(xué)無?止境，有?時覺得有?些力不從?心，所以?積極參加?組里聽課?、評課，?以及積極?向老教師?請教，不?斷完善自?已的知識?體系，課?余時間閱?讀大量的?教學(xué)理論?書籍來指?導(dǎo)自已的?實踐。批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作。晚自?習(xí)在教室?認(rèn)真輔導(dǎo)?，及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?問題，及?易誤解和?混淆的地?方，分析?原因，及?時給以解?決。特別?彭勵學(xué)生?提問題，?那怕問的?根本就不?是一個問?題，從而?習(xí)慣成自?然，教會?學(xué)生學(xué)生?提問題。?對學(xué)生的?每一個問?題無論巨?細(xì)，都給?以耐心的?解答。?二、在教?學(xué)中，我?也有一些?經(jīng)驗1?、抓基礎(chǔ)?知識，就?是要抓化?學(xué)課本知?識，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。由于各?學(xué)生之間?的智力差?異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對?化學(xué)的知?識的掌握?能力不同?，教師應(yīng)?針對學(xué)生?實際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。那種為?了留更多?的復(fù)習(xí)時?間而在平?時教學(xué)中?拼命趕進(jìn)?度的做法?，必然造?成學(xué)生對?知識的“?消化不良?”，甚至?使部分學(xué)?習(xí)跟不上?的學(xué)生對?化學(xué)失去?興趣。?2、抓基?本技能，?要抓好化?學(xué)用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學(xué)中?，要讓學(xué)?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學(xué)反應(yīng)?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機(jī)?會讓學(xué)生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進(jìn)行。在?上課過程?中，發(fā)現(xiàn)?許多同學(xué)?從初中升?上來時，?實驗基礎(chǔ)?很差，有?的同學(xué)居?然連天平?也不會用?。在初中?只是看老?師做演示?實驗，根?本沒有動?手的機(jī)會?。3、?要重視獲?取知識的?過程和科?學(xué)探究能?力的培養(yǎng)?。要提?高學(xué)生的?能力，就?要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分?析問題和?解決問題?能力的培?養(yǎng)。平時?教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不?能“重結(jié)?論，輕過?程，重簡?單應(yīng)用的?機(jī)械操練?、輕問題?情景和解?答思路分?析”。而?應(yīng)該重視?獲取知識?的過程，?讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)化?學(xué)的“基?本學(xué)科思?維方法”?。4、?在教學(xué)中?要注重能?力的培養(yǎng)?，講題不?要面面俱?到，要注?重思路的?分析。?5、還要?多聯(lián)系生?活的實際?經(jīng)驗，激?發(fā)學(xué)生的?興趣。?我相信經(jīng)?過一年的?歷練，我?成長了不?少，我也?相信，我?真誠地關(guān)?懷每一個?學(xué)生，也?必會贏得?學(xué)生的尊?重和同樣?真誠的回?報。在這?一條路上?，我也會?更堅定的?走下去。?202?3化學(xué)教?師年度考?核工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初中三?年級四個?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。通過一?學(xué)期來的?踏踏實實?、認(rèn)認(rèn)真?真的教育?教學(xué)，在?教學(xué)中注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積?極性，注?重夯實學(xué)?生的基礎(chǔ)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，收?到了較好?的教學(xué)效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?重視“雙?基”教學(xué)?，夯實學(xué)?生基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素?質(zhì)重視?“雙基”?教學(xué)，夯?實學(xué)生基?礎(chǔ)，讓學(xué)?生從基礎(chǔ)?著手，一?步一個腳?印，一步?一個臺階?地提高學(xué)?生分析問?題和解決?問題的能?力。通過?本學(xué)期的?化學(xué)課教?學(xué)，使學(xué)?生能掌握?本學(xué)期化?學(xué)課本的?知識內(nèi)容?，并能運(yùn)?用所學(xué)知?識，解決?具體的實?際問題，?使知識轉(zhuǎn)?化為技能?技巧，以?提高學(xué)生?分析問題?和解決問?題的能力?。與此?同時，在?教學(xué)過程?中還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素?質(zhì)?；瘜W(xué)?知識靠日?積月累，?化學(xué)素質(zhì)?的提高，?也不是一?朝一夕之?功，也要?靠不斷的?滲透與熏?陶。在教?學(xué)過程中?，教師要?不斷地、?經(jīng)常地灌?輸化學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?、分析方?法、滲透?化學(xué)知識?、化學(xué)技?能和技巧??；瘜W(xué)?教學(xué)中，?要與日常?生活和社?會熱點問?題聯(lián)系起?來，以增?強(qiáng)學(xué)生的?社會責(zé)任?感和使命?感。在不?斷進(jìn)行的?教育教學(xué)?中，學(xué)生?在不知不?覺地自覺?運(yùn)用化學(xué)?知識和化?學(xué)學(xué)習(xí)和?分析方法?，去理解?知識，分?析許多實?際問題。?如有關(guān)環(huán)?保問題、?生態(tài)問題?、資源的?開發(fā)利用?等等，同?學(xué)們都能?運(yùn)用所學(xué)?的化學(xué)知?識進(jìn)行分?析和理解?。二、?激發(fā)興趣?，樹立信?心初中?三年級化?學(xué)是啟蒙?課程，學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和信心的?培養(yǎng)尤為?重要，在?第一節(jié)課?，我首先?出示一塊?手帕，讓?大家猜想?：用火點?燃后會是?什么樣子?同學(xué)們毫?不猶豫地?回答說燒?壞了，我?微笑著沒?有說話，?把一塊手?帕在酒精?燈上點燃?，熊熊大?火持續(xù)了?____?分鐘左右?，火滅了?，手帕完?好無損，?同學(xué)們驚?呆了。?緊接著，?我又變了?幾個小魔?術(shù)：魔棒?點燈、藏?貓咪、清?水變牛奶?等，同學(xué)?們強(qiáng)烈感?受到化學(xué)?的魅力，?帶著強(qiáng)烈?的好奇心?和求知欲?望，我將?他們帶入?化學(xué)的王?國。接?下來，我?就說，同?學(xué)們我從?不打聽大?家以前的?學(xué)習(xí)成績?，化學(xué)是?一門新課?程，不存?在什么基?礎(chǔ)，在我?的化學(xué)課?堂不存在?什么差生??；瘜W(xué)?是理科，?但比數(shù)學(xué)?、物理要?好學(xué)的多?，是理科?中的文科?，讓學(xué)生?消除恐懼?心理，只?要想學(xué)好?化學(xué)，從?這堂課開?始，你就?能學(xué)好，?大家有信?心么同學(xué)?們就舉起?有力的拳?頭，高喊?“有”;?就在這一?聲響亮的?回答中，?我和這些?同學(xué)的合?作就建立?起來了，?我們的命?運(yùn)就緊緊?的聯(lián)系在?了一起。?三、精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，提高教?育教學(xué)水?平以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，在課前?認(rèn)真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學(xué)生的實?際情況，?精心選題?，上課時?注意突出?重點、突?破難點，?使知識條?理化、系?統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化，使?學(xué)生能通?過化學(xué)課?的學(xué)習(xí)，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識?點，更能?運(yùn)用知識?解決學(xué)習(xí)?、生活和?生產(chǎn)中遇?到的實際?問題，提?高技能、?技巧，提?高分析、?歸納及綜?合運(yùn)用能?力。這樣?使教學(xué)相?長，不但?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平，而?且提高了?教師的教?學(xué)法水平?和能力。?四、幫?助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率，?提高學(xué)習(xí)?成績化?學(xué)課的學(xué)?習(xí)具有與?其它學(xué)科?的不同之?處，在于?它雖然是?理科學(xué)科?，在某種?程度上卻?具有文科?學(xué)科的一?些特點，?比如，許?多的化學(xué)?知識點需?要機(jī)械性?記憶和理?解記憶;?同時化學(xué)?又是一門?以實驗為?基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，?一定要以?科學(xué)的態(tài)?度來認(rèn)真?做好化學(xué)?實驗，以?培養(yǎng)學(xué)生?的動手能?力和實驗?操作的技?能、技巧?。在教?學(xué)過程中?，注意向?學(xué)生傳授?學(xué)習(xí)方法?，幫助學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率，以提?高學(xué)習(xí)成?績，收到?了很好的?教學(xué)效果?。另外?，重視作?業(yè)的布置?、檢查、?批改和講?評，注意?學(xué)生的學(xué)?情和信息?反饋，及?時講評，?以增強(qiáng)作?業(yè)效果。?同時，對?學(xué)生多鼓?勵、少批?評;多耐?心、少埋?怨，放下?教師架子?，與學(xué)生?共同商討?學(xué)習(xí)化學(xué)?的好方法?、好點子?、好主意?、好想法?，再把它?們推薦介?紹給學(xué)生