貨物的交付要點教學(xué)課件

貨物的交付要點21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。貨物的交付要點貨物的交付要點21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端?！龅谄鲐浳锏慕坏谄哒陆桓稌r間和地點農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作,是提高廣大農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)的重要措施,也是創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點,對加快農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和加強農(nóng)村基層組織建設(shè)有著重要的戰(zhàn)略意義。本文總結(jié)新疆博州多年來農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的實踐經(jīng)驗,旨在對各地規(guī)范農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作提供借鑒。一、博州農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作情況博州2005年啟動農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育試點工作。全州22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場),農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育已在14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點運行,現(xiàn)共配備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點83個,且均配備了專職管理員。經(jīng)過多年的試點運行,為黨員干部、廣大群眾傳送了新的知識、信息、理念、技術(shù)等,對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展起到了積極作用。二、規(guī)范農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作相關(guān)經(jīng)驗1.建立組織機構(gòu),確保職能到位。為確保遠(yuǎn)程教育工作的實效性,試點縣、市成立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由財政、編委、教育、農(nóng)業(yè)、計生等20個單位為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,并明確了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及成員各自的職責(zé)。從州、縣(市)到村基本形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制,從而確保遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。2.健全管理制度,確保措施到位。在多年的試點工作中,各級黨組織把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作作為“一把手”工程,作為黨建工作目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容,納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職工作實績考核范圍。通過建立健全工作制度,實行考核評比,如溫泉縣制定了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核評分辦法》、《終端接收站點管理制度》、《設(shè)備管理使用制度》、《終端接收站點信息反饋制度(試行)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)接收站工作職責(zé)》等,充分調(diào)動了廣大遠(yuǎn)程教育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高了自治州農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化程度。3.組建管理隊伍,夯實工作基礎(chǔ)。在管理隊伍方面,建立編制,明確遠(yuǎn)程教育工作的管理人員,具體負(fù)責(zé)站點建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課件開發(fā)和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù);在終端站點管理人員和操作人員方面,將村干部、有高中以上文化的年青村民、有一定的計算機操作基礎(chǔ)的人員選拔配備到遠(yuǎn)程教育終端接收站點,具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和應(yīng)用。4.搭建四大平臺,提高工作成效。一是搭建培訓(xùn)平臺。根據(jù)黨員干部群眾的不同需求,結(jié)合遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)信息特點,緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村和諧的大局,分別制定出各站點的學(xué)習(xí)計劃,實施分層次分類別教育培訓(xùn),有針對性地組織黨員群眾收看黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品銷售等方面的遠(yuǎn)程教育課件,增強廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)的主動性。二是搭建技術(shù)指導(dǎo)推廣平臺。為保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,采取電話查詢、實地考察、走訪調(diào)查、座談交流等多種形式,加強對各站點學(xué)用的指導(dǎo),全面了解掌握各站點學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實際效果。對學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容不切合實際、沒有針對性的個別站點,及時指導(dǎo)其調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,協(xié)調(diào)地方科技、農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)等技術(shù)部門的專家現(xiàn)場傳授技術(shù)要領(lǐng),幫助黨員群眾釋疑解惑。三是搭建典型宣傳平臺。建立專門網(wǎng)站,在網(wǎng)站上對先進(jìn)典型事跡進(jìn)行全方位、立體式的宣傳報道,激發(fā)基層黨(團(tuán))員和群眾掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的熱情。四是搭建學(xué)習(xí)交流平臺。與地方農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)、司法、廣播電視等部門合作,利用遠(yuǎn)程教育的農(nóng)村科普節(jié)目資源,定期邀請黨員科技帶頭人與創(chuàng)業(yè)典型傳授致富經(jīng)驗,使廣大農(nóng)牧民在學(xué)習(xí)致富經(jīng)驗的同時,也加深了對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的了解。新疆博州農(nóng)廣校藺姍姍化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實驗形成規(guī)律，構(gòu)建知識體系，形成認(rèn)知。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，化學(xué)教師要適時、適度地向?qū)W生滲透這些學(xué)科思想，這樣才能使學(xué)生盡快入門，輕松學(xué)習(xí)化學(xué)，提升學(xué)生能力，有效地解決化學(xué)問題，才能取得令人滿意的學(xué)習(xí)效果。守恒思想、分類思想、均值與極值思想、分段函數(shù)思想在中學(xué)化學(xué)中應(yīng)用很廣泛，也可以教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一、分類思想對事物分類是認(rèn)知世界的重要方法，分類思想也是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過分類可以更好地認(rèn)識歸納物質(zhì)的性質(zhì)，達(dá)到事倍功半的效果，對概念的理解更加深刻。在化學(xué)教學(xué)中通過對物質(zhì)種類的分類可以掌握物質(zhì)的性質(zhì)，例如酸堿鹽的分類，可以更好地學(xué)習(xí)方程式的書寫，掌握酸堿鹽的通性。無論在初中還是高中都占有重要地位；氧化物的分類可以加深酸性氧化物、堿性氧化物性質(zhì)的認(rèn)識，可以學(xué)習(xí)二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅和堿的反應(yīng)，氧化鎂、三氧化二鐵等不同類別物質(zhì)的性質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)的分類可以加深理解氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)，并正確書寫方程式；對基本概念分類可以對溶液、膠體學(xué)習(xí)；通過對有機物的分類學(xué)習(xí)烷、烯、炔，鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酸、酯的性質(zhì)，可以更好地學(xué)習(xí)有機物性質(zhì)，在研究有機物性質(zhì)時對官能團(tuán)的研究可以掌握各類有機物的性質(zhì)。二、守恒思想化學(xué)守恒隨處可見，包括質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒、原子守恒，在化學(xué)計算中及電解質(zhì)溶液中有重要的應(yīng)用。守恒既是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點也是難點，在高考中也占有重要地位。在元素化合物計算中以質(zhì)量守恒、電子守恒為主，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目和種類不發(fā)生變化可以計算質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例如，在氧化還原反應(yīng)中電子守恒為主，利用氧化劑得到的電子總數(shù)等于還原劑失去的電子總數(shù)進(jìn)行計算、配平、化合價的計算、得失電子數(shù)目。在電解質(zhì)溶液中以電荷守恒、物料守恒、之子守恒的應(yīng)用為主。利用電解質(zhì)溶液顯中性陽離子所帶電荷總數(shù)等于陰離子所帶電荷總數(shù)；利用水電離出的氫離子濃度等于氫氧根離子濃度分析質(zhì)子守恒；利用弱電解質(zhì)的電離平衡和鹽的水解平衡分析物料守恒。三、極值思想極值思想在化學(xué)中的應(yīng)用具有一定普遍性，在有多個變量的條件下更具有廣泛性，例如在混合物的計算中計算化學(xué)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在化學(xué)平衡反應(yīng)限度的問題，2SO2+O2■2SO3反應(yīng)從SO2和O2開始或者從2SO3開始分析可能的濃度，酸堿稀釋加水時PH值的變化，氧化還原中分析一種氧化劑（還原劑）與多種還原劑（氧化劑）反應(yīng)時生成物的情況。在研究可逆反應(yīng)的限度時也會用到極值思想，在金屬與酸反應(yīng)的計算時可以考慮金屬反應(yīng)的情況，在混合物的計算中也可以進(jìn)行極值假設(shè)。四、分段函數(shù)思想分段函數(shù)雖然是數(shù)學(xué)中的重要問題，但是在化學(xué)中分析反應(yīng)的產(chǎn)物也是常見的，例如NaOH和CO2的反應(yīng)，可以通過數(shù)軸表示量不同得到不同產(chǎn)物的情況，在氧化還原反應(yīng)中例如FeBr+Cl2的反應(yīng)，由于還原性Fe2+大于Br-，反應(yīng)時通入Cl2的量不同，得到產(chǎn)物不同，由于先氧化Fe2+在氧化Br-，通過數(shù)軸表示可以很清晰的反應(yīng)通入Cl2不同的量得到是Fe3+還是Br2。利用分段函數(shù)更加利于學(xué)生理解得到產(chǎn)物的情況。■第篇■貨物的交第七章交付時間和地點第一節(jié)交貨和裝運第二節(jié)交貨時間■時間的規(guī)定■1、明確規(guī)定具體的時間,規(guī)定明確的裝運月份或季度。含義明確,不易產(chǎn)生誤解,在國際貿(mào)易中普遍采用。2、規(guī)定收到信用證后一定時間內(nèi)裝運。3、收到信匯、票匯或電匯后若干天裝運。4、籠統(tǒng)規(guī)定近期裝運。易產(chǎn)生分歧,一般不宜采用ShipmentduringJan2003.ShipmentwithinOct/Nov/Dec2003.ShipmentonorbeforeJuly30,2003.ShipmentnotlaterthanJuly30,2003.ShipmentonoraboutMay15,2003.Shipmentwithin60daysafterreceiptofL/C.TherelevantL/cshouldreachthesellernotlaterthan。。Shipmentassoonaspossible.(immediately,promptly)第三節(jié)裝運港和目的港廣州裝上海廈門廣州港廣東口岸中國港口倫敦的熱那亞馬賽倫敦港\歐洲主要港口第四節(jié)分批裝運和轉(zhuǎn)運、分批裝運1、含義2、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》有關(guān)分批裝運的規(guī)定Partialshipmentsallowed(prohibited)ShipmentshouldbeeffectedwithinJan/Feb/Mar2003inthreelots..inthreemonthlylots..inthreeequalmonthlylots.Shipmentshouldbeeffecte