2023年幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼兒園?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本作?為新時(shí)代?的大學(xué)生?，社會(huì)對(duì)?我們的要?求在不斷?的提高。?因此，我?們不僅要?在學(xué)校中?學(xué)習(xí)課本?的知識(shí)，?提高自身?的綜合素?質(zhì)和交際?能力，同?時(shí)也要把?學(xué)到的東?西與社會(huì)?實(shí)踐相結(jié)?合，做到?理論與實(shí)?際相結(jié)合?，做到活?學(xué)活用，?從而使自?己成為一?個(gè)符合社?會(huì)需要的?人才。這?樣可以讓?我們?cè)谝?后的就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)中多?一份自信?，少一份?自卑。?在陽(yáng)光明?媚的日子?里，我們?懷著愉悅?的心情，?來(lái)到了位?于___?_市市一?家小型幼?兒園進(jìn)行?了實(shí)習(xí)。?這家幼兒?園只有一?百多名學(xué)?生，分成?了大、中?、小班，?但這里的?環(huán)境很好?，綠樹如?茵，也有?不少設(shè)備?，像滑梯?，積木，?蹺蹺，秋?千，木馬?等等。這?里既是一?個(gè)學(xué)習(xí)的?地方，又?是一個(gè)小?型娛樂(lè)園?，可以培?養(yǎng)孩子們?的樂(lè)趣，?讓孩子們?在這里盡?情玩耍。?幼兒園?把我安排?在了?。?____?）班進(jìn)行?實(shí)習(xí)，他?們都是一?些剛剛懂?事，三到?四歲的小?孩。__?__老師?是這個(gè)班?級(jí)的帶班?老師。?我一方面?通過(guò)聽課?初步了解?____?老師的教?學(xué)方式，?大致掌握?該年齡階?段學(xué)生的?受課特點(diǎn)?。___?_老師介?紹說(shuō)幼兒?園重點(diǎn)培?養(yǎng)了學(xué)生?健康、語(yǔ)?言、社會(huì)?、科學(xué)、?藝術(shù)等五?個(gè)領(lǐng)域，?各個(gè)領(lǐng)域?相互滲透?，從不同?角度促進(jìn)?幼兒情感?、態(tài)度、?能力、知?識(shí)和技能?等方面的?發(fā)展。而?對(duì)小班的?小朋友來(lái)?說(shuō)，書本?是次要的?，更重要?的是培養(yǎng)?他們的語(yǔ)?言能力。?要從游戲?與講故事?中開發(fā)小?朋友的這?種能力。?語(yǔ)言能力?的發(fā)展是?在運(yùn)用過(guò)?程中發(fā)展?起來(lái)的，?發(fā)展幼兒?語(yǔ)言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使?他們想說(shuō)?，敢說(shuō)，?喜歡說(shuō)并?有機(jī)會(huì)說(shuō)?并能拿到?積極應(yīng)答?的環(huán)境。?于是我?詳詳細(xì)細(xì)?地看了他?們的思維?訓(xùn)練作業(yè)?本，回憶?了前些天?____?老師此課?的上課方?式，前一?天晚上我?還向其他?老師長(zhǎng)時(shí)?間的請(qǐng)教?了一番，?終于覺得?有了一些?上課的把?握。我決?定講《壁?虎找尾巴?》的故事?，為了提?高孩子們?的上課興?趣，我首?先找了一?些各種動(dòng)?物尾巴的?圖片，讓?孩子們?cè)?腦海里能?先去想象?一下那個(gè)?場(chǎng)景。趁?熱打鐵，?然后我馬?上就在黑?板上寫了?接下來(lái)這?個(gè)故事，?壁虎找尾?巴等故事?中出現(xiàn)的?動(dòng)物名，?注上拼音?，他們拼?讀的興趣?很濃，這?樣也就達(dá)?到了這個(gè)?課讀拼音?講故事的?目的。最?后我還用?開火車的?形式讓他?們一個(gè)個(gè)?拼下來(lái)，?課堂氣氛?一直比較?積極活躍?。一天?下來(lái)，不?用說(shuō)這是?我?guī)滋煲?來(lái)最累的?一天，因?為小朋友?的注意力?容易分散?，所以只?要是某一?個(gè)環(huán)節(jié)沒?銜接好，?或者課沒?講好小朋?友們就會(huì)?馬上吵鬧?起來(lái)，因?為是第一?次，有好?幾次我都?控制不下?來(lái)孩子們?“激動(dòng)”?的情緒。?我用他們?的專用鈴?鐺，他們?沒安靜下?來(lái)，我用?嗓子喊，?剛開始還?好可是馬?上就煩起?來(lái)了。幸?虧有__?__老師?在旁邊聽?課，在我?實(shí)在控制?不住時(shí)她?就出來(lái)幫?我控制課?堂紀(jì)律。?課后我提?出嗓子受?不了時(shí)，?____?老師告訴?我在適當(dāng)?時(shí)候得用?些身體語(yǔ)?言，比如?用眼神。?孩子們都?很聰明，?一看見老?師在盯他?馬上會(huì)停?下來(lái)。_?___老?師還告訴?我，他們?第一次上?課也是這?樣，我算?不錯(cuò)的了?而后我又?提出了一?些我在課?堂上遇到?的較多難?題比如：?在有些環(huán)?節(jié)還不能?控制住，?原因在哪?怎樣對(duì)待?有些小朋?友的奇怪?問(wèn)題__?__老師?都一一很?耐心地對(duì)?我進(jìn)行了?解釋。?有了第一?次的經(jīng)驗(yàn)?，第二天?上課情況?好多了。?這次，我?給他們出?了一道前?幾年很流?行的題目?。我在?紙上畫了?一個(gè)○，?讓小朋友?說(shuō)這是什?么。果?然，小朋?友們踴躍?回答。答?案很多，?有說(shuō)像太?陽(yáng)的，有?說(shuō)想油炸?果的，西?瓜，眼睛?，胖臉，?什么都有?。我才知?道，小孩?的想象力?是這么豐?富。中國(guó)?的未來(lái)有?希望啊，?____?的未來(lái)有?希望啊!?除了這些?，在__?__老師?身上我還?學(xué)到了很?多。她身?上有一種?優(yōu)秀的職?業(yè)精神。?對(duì)待工作?，她們總?是兢兢業(yè)?業(yè);她們?熱愛學(xué)生?，對(duì)待學(xué)?生就想對(duì)?待子女一?樣盡心盡?責(zé);她上?進(jìn)，中午?當(dāng)孩子睡?覺的時(shí)她?總就在旁?邊看有關(guān)?專業(yè)方面?的書;她?做事耐心?，對(duì)我的?疑問(wèn)她從?來(lái)都是詳?細(xì)分析，?詳細(xì)講解?。短短?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)快要?結(jié)束了，?在實(shí)踐的?最后一天?，我和_?___老?師聊了一?下學(xué)校的?情況，其?中談到學(xué)?校下學(xué)期?估計(jì)接受?四百名幼?童入園就?讀。規(guī)模?是全市民?辦幼兒園?的了。又?談到招聘?情況，就?是這個(gè)暑?假，有兩?名英語(yǔ)四?級(jí)的老師?前來(lái)應(yīng)聘?，但因待?遇談不攏?，沒有來(lái)?。我在想?這競(jìng)爭(zhēng)壓?力也太大?了吧，英?語(yǔ)四級(jí)當(dāng)?幼師。?我們和那?些小朋友?們相處得?很好，我?們也從幼?兒園里的?老師身邊?學(xué)到很多?東西。我?明白要讓?人接受一?些東西，?就得讓他?們對(duì)這些?東西感興?趣。這一?種能力對(duì)?于一個(gè)老?師來(lái)說(shuō)是?必不可少?的。而作?為以后要?從事教育?事業(yè)的大?學(xué)生更需?要學(xué)習(xí)掌?握它，以?便在今后?的工作中?能夠吸引?學(xué)生，讓?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興?趣。在以?后的學(xué)習(xí)?中，我要?更加充實(shí)?自己，使?自己的實(shí)?踐能力提?高，以滿?足社會(huì)的?需要。?這就是我?的第一次?實(shí)習(xí)，它?引導(dǎo)我走?出校門，?走向社會(huì)?，接觸社?會(huì)，了解?社會(huì)，投?身社會(huì)。?這次實(shí)習(xí)?讓我有兩?個(gè)明顯的?感觸：?1.錢真?的是不好?掙得，我?在這才干?了短短兩?個(gè)月就累?得不行了?，想想我?的父母，?每天辛苦?勞作，才?能掙來(lái)那?點(diǎn)血汗錢?，我們要?珍惜我們?現(xiàn)在所擁?有的;?2.工作?壓力進(jìn)一?步增大，?大學(xué)生進(jìn)?一步貶值?，需要我?們不斷增?強(qiáng)自己的?實(shí)力，以?便在社會(huì)?中能快速?找到自己?理想的工?作。3?.社會(huì)工?作需要合?作，需要?謙虛的向?前輩請(qǐng)教?，這樣才?能彌補(bǔ)自?己的不足?，才能不?斷進(jìn)步。?就實(shí)習(xí)?之后，我?更新了觀?念，吸收?了新的思?想與知識(shí)?。讓我深?刻明白社?會(huì)才是學(xué)?習(xí)和教育?的大課堂?，才能最?深切的體?會(huì)到生活?。在那片?廣闊的天?地里，我?的人生價(jià)?值得到了?體現(xiàn)，在?那片廣闊?的天地里?，我的勞?動(dòng)，我的?付出得到?了讓我興?奮的回報(bào)?。短短?____?天的社會(huì)?實(shí)踐，讓?我從中領(lǐng)?悟到了很?多的東西?，更是為?我們的人?生旅程增?添了絢麗?的色彩。?這些東西?將讓我終?身受用，?我要更加?努力的學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?的實(shí)力，?從而在競(jìng)?爭(zhēng)中后的?更多主動(dòng)?權(quán)?？?之，在這?次實(shí)習(xí)中?，我學(xué)到?了很多知?識(shí)，這些?知識(shí)也將?會(huì)對(duì)我以?后的學(xué)習(xí)?樹立起明?確的目標(biāo)?，伴我向?前進(jìn)步。?在今后的?生活中，?我會(huì)不斷?學(xué)習(xí)，不?斷努力。?我相信只?要面朝大?海，就會(huì)?春暖花開?。20?23年幼?兒園教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范本?（二）?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過(guò)去，?耳邊仿佛?還是孩子?們剛?cè)雸@?時(shí)的熱鬧?聲。近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?，各方面?進(jìn)步也不?錯(cuò)，這里?，我也該?整理一下?我的思緒?，總結(jié)過(guò)?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?積極參加?新編《福?建省幼兒?園教師教?育用書》?培訓(xùn)，認(rèn)?真參加課?改活動(dòng)，?充分理解?《福建省?幼兒園教?師教育用?書》編寫?的中心意?義。從本?班孩子出?發(fā)，注重?整合，更?新教育理?念，使《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》精神融?會(huì)貫通，?使幼兒成?為活動(dòng)的?主人。?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無(wú)論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有，使?班級(jí)的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊(duì)等?常規(guī)初見?成效。做?為班主任?，我深知?自己在班?中的位置?。二、?勇于改革?，開拓活?動(dòng)領(lǐng)域?在課改活?動(dòng)中，能?積極參加?課改的理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，帶領(lǐng)?其他教師?認(rèn)真探討?、領(lǐng)會(huì)《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》的內(nèi)容?意圖，在?立足本班?幼兒的特?點(diǎn)，積極?開展主題?活動(dòng)和領(lǐng)?域活動(dòng)相?輔相成，?在選擇中?思考，在?思考中選?擇，建立?有利于本?班幼兒發(fā)?展的課程?。如：“?我是好寶?寶”、“?花兒朵朵?”、“馬?路上”、?“有趣的?水”、“?夏天的水?果”、“?夏天的蔬?菜”、“?天線寶寶?”等活動(dòng)?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大?量的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會(huì)?、幼兒園?、家長(zhǎng)資?源，使活?動(dòng)開展得?活潑生動(dòng)?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動(dòng)中?的主人。?幼兒在課?改活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。三、?堅(jiān)定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)：?“沒有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一?是制作“?幼兒一日?生活”評(píng)?比欄，用?紅、黃、?紫、綠四?色花，分?別代替良?好作息時(shí)?間、衛(wèi)生?情況、午?休情況、?活動(dòng)情況?。對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì);?二是創(chuàng)設(shè)?良好的區(qū)?角，供幼?兒分區(qū)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，教?