中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版（三篇）

第3頁共3頁中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版活動(dòng)目標(biāo)：1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢—掛號(hào)—門診—配藥等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動(dòng)：1、超市小組：(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)(2)超市里賣些什么東西?(3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?(5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)(6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎?小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。2、醫(yī)院小組：(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢—掛號(hào)—門診—配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)(4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?(5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太高興，很憂郁。)師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。3、交通警察小組：(1)共同觀看攝像：(2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!(3)上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版（二）活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小塑料圈每人一個(gè)。2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。3、在操場上畫個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過程1、情景感知：幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。2、幼兒游戲：教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！坝變喊础凹t燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲?！靶∷緳C(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。3、講評(píng)結(jié)束：教師簡單講評(píng)，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。“小司機(jī)們，開車回停車場了!”中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版（三）活動(dòng)意圖現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^度保護(hù),而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí),但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會(huì)抓住時(shí)機(jī),讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2.在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往?；顒?dòng)難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。2.不同游戲區(qū)的游戲卡:區(qū)域游戲:禮儀棋,1O張。自主游戲:好朋友精品屋,____張。戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各____張。3.幼兒游戲過程中的錄像片段:(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球。(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成。4.輕柔的背景音樂?；顒?dòng)過程1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛心。游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛心,就可以成為好朋友。(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?(3)幼兒拼愛心,找朋友。(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?幼1:我對(duì)他笑了笑。幼2:我對(duì)他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對(duì)他說:“能不能一起拼愛心?”小結(jié):跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì)覺得你很客氣,就愿意和你一起合作。2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。師:請(qǐng)大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?(1)觀看錄像片段一師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……師:如果是你,你會(huì)怎么做?幼:我會(huì)勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”幼:我和你們一起玩皮球好嗎?幼:你好,我也想玩皮球,請(qǐng)讓我和你們一起玩,可以嗎?(2)觀看錄像片段二師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?幼:因?yàn)樾∪A很兇,沒有禮貌。幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具。師:假如是你,你會(huì)怎么說?幼:說話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。幼:我輕輕地對(duì)他們說。幼:假如是我,我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說。(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。)小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開心。評(píng)析:通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。3.找朋友,玩游戲。師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?(1)介紹游戲內(nèi)容。區(qū)域游戲:禮儀棋自主游戲:好朋友精品屋戶外游戲:接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。師:你們是怎么商量的?幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。(3)提出要求:游戲1:禮儀棋,每組____人合作;游戲2:好朋友精品屋,夠____人才能玩;游戲3:齊心協(xié)力,每組夠____人才能玩。師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數(shù)不夠怎么辦?幼:再去找朋友和我們一起玩。師:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說,才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說了什么話?幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問他們:你們想玩什么?你們愿