大學(xué)生主題班會活動方案（三篇）

第5頁共5頁大學(xué)生主題?班會活動方?案一班會?思想：為提?高我班學(xué)生?學(xué)習(xí)氛圍，?結(jié)合我班的?實(shí)際情況，?召開本次學(xué)?風(fēng)建設(shè)主題?班會。二?班會目的：?通過主題班?會，總結(jié)前?期學(xué)風(fēng)建設(shè)?中的實(shí)際不?足，計劃提?高后期班級?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?使班委及同?學(xué)們明確自?己的職責(zé)，?使每個同學(xué)?都發(fā)揮主人?翁的精神，?共同為創(chuàng)建?優(yōu)秀文明班?級而奮斗。?三班會主?題：班級學(xué)?風(fēng)建設(shè)(核?心)四班?會方案：?(一)班會?時間：__?__年__?__月__?__日pm?6:00?(二)班會?地點(diǎn)：13?02教室?(三)班會?人員：會計?____班?全體同學(xué)及?輔導(dǎo)員(?四)班會主?持：何章勇?(班長)?(五)班會?記錄：王曉?翠(副班長?)五班會?步驟：1?班長發(fā)言：?公布班會正?式開始2?學(xué)習(xí)委員發(fā)?言：敘述學(xué)?生遲交作業(yè)?等一些學(xué)習(xí)?不足的地方?，并提出合?理解決的辦?法以及自身?后期努力的?方向。3?團(tuán)支部書記?發(fā)言：主要?環(huán)繞人際關(guān)?系問題的培?養(yǎng)，從人際?關(guān)系的角度?來闡述人際?關(guān)系對學(xué)風(fēng)?及學(xué)習(xí)的促?進(jìn)，對前段?工作中的不?足做出檢討?以及明確自?身后期努力?的方向。?____組?織委員發(fā)言?：(1)?對以前工作?作出檢討;?(2)對前?段時間組織?活動不成功?的原因探討?。(3)對?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?的后期規(guī)劃?進(jìn)行說明以?及明確自身?后期努力的?方向。5?宣傳委員發(fā)?言：對工作?失職的檢討?和今后將對?宣傳活動進(jìn)?行重視以及?明確自身后?期努力的方?向。6生?活委員：對?全段工作的?總結(jié)，對本?班寢室衛(wèi)生?情況作出檢?討，及對今?后班委檢查?衛(wèi)生人員進(jìn)?行分組，公?布分組情況?如下：星?期一星期二?星期三星?期四星期?五主要檢?查早上內(nèi)務(wù)?整理(主要?是疊被子及?拖地)和晚?上就寢情況?。明確以?后衛(wèi)生工作?的有效進(jìn)行?以及明確自?身后期努力?的方向。?7安全委員?：闡述對安?全強(qiáng)調(diào)的不?足以及明確?自身后期努?力的方向。?8輔導(dǎo)員?發(fā)言：(?1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)?結(jié)在班級生?活中的作用?，強(qiáng)調(diào)課堂?考勤的重要?性，要全面?注重課堂到?課率，學(xué)風(fēng)?建設(shè)從此刻?做起。(2?)對我班某?些優(yōu)點(diǎn)提出?，并激勵大?家走出自己?的個性。?9心理委員?發(fā)言：(?1)對“大?一”學(xué)生可?能呈現(xiàn)心理?問題做出說?明：主要心?理問題來自?人際關(guān)系，?更進(jìn)一步強(qiáng)?調(diào)人際關(guān)系?對心理健康?的重要性以?及明確自身?后期努力的?方向。1?0文藝委員?發(fā)言：對“?學(xué)風(fēng)建設(shè)”?精神進(jìn)行進(jìn)?一步的闡述?，提出自身?前期工作的?不足以及明?確自身后期?努力的方向?。11體?育委員發(fā)言?：(1)?對早操出勤?中存在的問?題任作出了?比較具體的?敘述，主要?為某些學(xué)生?出勤不積極?甚至不來。?(2)班中?的體育用品?安全問題。?(3)參加?體育活動積?極性的重要?之處，鍛煉?身體及培養(yǎng)?集體榮譽(yù)感?。12紀(jì)?律委員發(fā)言?：對班會中?班干部發(fā)言?的總結(jié)。?13副班長?發(fā)言：闡述?自己前期的?不足與改進(jìn)?的方法以及?后期應(yīng)該努?力的方向。?14班長?發(fā)言：(?1)對本次?班會進(jìn)行小?結(jié)。(2?)強(qiáng)調(diào)同學(xué)?們和班干部?之間相互配?合的重要性?。(3)?強(qiáng)調(diào)借助本?次班會進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，爭創(chuàng)?優(yōu)秀文明班?級。15?班長公布班?會結(jié)束。?大學(xué)生主題?班會活動方?案（二）?主持人A：?幸福，它無?處不在，無?時不有。只?要你想幸福?!今天我們?確的確實(shí)的?感受到了它?!今天我們?被濃濃的幸?福的感受包?圍著。主?持人B：是?啊，我們的?確很幸福。?但幸福并不?會憑空降臨?在自己身上?。我想大家?對[守株待?兔]這篇文?章并不生疏?。這篇文章?中的主人公?在一次偶然?的機(jī)會中，?得到一只撞?死在木樁上?的野兔。十?分快樂，從?此便不再務(wù)?農(nóng)，一心一?意地守在木?樁旁，等待?著再有一只?兔子撞死在?木樁上，結(jié)?果，兔子沒?有再呈現(xiàn)，?而他的田土?由于沒有耕?種而荒蕪了?。而幸福也?就在他的等?待中悄然離?去了。我想?，假如他不?空想，而腳?踏實(shí)地地工?作，那他所?得到的將會?是一種實(shí)在?的幸福。?主持人A：?享受幸福是?需要學(xué)習(xí)的?，當(dāng)幸福立?即來臨的時?刻需要提醒?。幸福是一?種心靈的振?顫。它像會?傾聽音樂的?耳朵一樣，?需要不斷地?練習(xí)。主?持人B：請?同學(xué)們拿起?手中的神筆?，描繪我們?美好的明天?。(要求?有場景，人?物，并請同?學(xué)們重點(diǎn)講?解未來的這?一天你是何?等的幸福，?你是怎樣為?畫中人帶來?如此幸福生?活的。)(?注：畫畫時?播放輕音樂?)主持人?A：下面有?哪位同學(xué)愿?意向各位老?師和同學(xué)展?示一個你未?來的幸福。?主持人B?：輔導(dǎo)員發(fā)?言。主持?人A：最后?我們以一首?[幸福拍手?歌]結(jié)束我?們今天的班?會!大家?齊唱歌曲[?幸福拍手歌?]。大學(xué)?生主題班會?活動方案（?三）班會?背景：幸?福，是一個?老話題。在?不同的時期?，不同領(lǐng)域?的人們對此?都有自己的?理解。而學(xué)?校教育應(yīng)當(dāng)?“教育人以?健全合理的?幸福觀，并?使人得到幸?福的感受”?，引導(dǎo)學(xué)生?明白，一個?幸福的人，?必定善于熟?悉幸福查找?幸福和放大?幸福。真正?快樂的人，?會在自己覺?得有意義的?生活方式里?，享受它的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴;?會將自身投?入到集體中?去，享受到?更大的幸福?。班會目?標(biāo)：1熟?悉到生活中?有很多細(xì)小?常態(tài)的幸福?。2學(xué)會?從奮斗過程?中查找幸福?。3懂得?個人幸福能?在集體幸福?中得到放大?。班會形?式：情境體?驗(yàn)分享交流?班會過程?：主持人?：人人都在?渴望幸福，?人人都在感?受幸福。幸?福有時很抽?象，有時又?很具體;幸?福有時很遙?遠(yuǎn)，有時又?近在咫尺。?奉獻(xiàn)是幸福?，賦予是幸?福.獲得是?幸福，享受?是幸福……?一句祝福的?話語是幸福?，一個理解?的眼神是幸?福^幸福是?心靈的感覺?，幸福是生?命的體驗(yàn)…?…生活對于?每一個人來?說都是公平?的，只要你?用尋常的心?去看待得與?失，學(xué)會感?悟生活，感?悟幸福，幸?福就在我們?每個人觸手?可及的地方?。等著和我?們擁抱。而?我們往往都?是忽視它的?存在，所以?它就