小學(xué)小考分?jǐn)?shù)查詢2022

小學(xué)小考分?jǐn)?shù)查詢2022篇一：2022小考備考方案

2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期

六年級數(shù)學(xué)備考方案

護(hù)西小學(xué)閆麗霞

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和?教育開展規(guī)劃綱要?以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹施行?小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法?、?中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目的管理評價(jià)方法?，向管理要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴進(jìn)步學(xué)生成績，力爭2022年小考獲得好成績。

二、根本情況：

本班學(xué)生人數(shù)54人，上學(xué)期期末考試成績及格率61℅，可謂成績偏向。本學(xué)期，學(xué)校安排我上六年級數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要到達(dá)70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學(xué)校的工作任務(wù)。有一點(diǎn)值得欣慰的是，學(xué)校、教育局指導(dǎo)非常重視，尤其是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我們的目的一定會實(shí)現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)：

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理知識。理論說明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。

2、全面穩(wěn)固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握程度到達(dá)純熟掌握程度。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可防止地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步進(jìn)步才能。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的才能。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分表達(dá)從“學(xué)會〞到“會學(xué)〞的轉(zhuǎn)化。

四、復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地結(jié)實(shí)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏地進(jìn)展計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2．使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，可以比較純熟地進(jìn)展名數(shù)的簡單改寫。

3．使學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，可以比較純熟地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，可以看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且可以計(jì)算求平均數(shù)問題。

5．使學(xué)生結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比較靈敏地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中

一些簡單的實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)措施

1、強(qiáng)化計(jì)算才能的訓(xùn)練，每天利用20分鐘進(jìn)展計(jì)算才能的強(qiáng)化訓(xùn)練，每天10道題，竭盡全力進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能和程度。

2、強(qiáng)化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一〞活動(dòng)，力爭把30分以上的學(xué)生成績進(jìn)步到60分以上。

3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在根底知識和根本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)行周考制度，打好根底，進(jìn)步成績。

5、加強(qiáng)信息搜集，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。

6．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)才能較差，根底薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶〞利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)展輔導(dǎo)。而對于才能較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，教師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。

7．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

8．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)展反響交流。以期到達(dá)復(fù)習(xí)目的。

六、復(fù)習(xí)安排

〔一〕、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義〞、“數(shù)的讀法與寫法〞、“數(shù)的改寫〞、“數(shù)的大小比

較〞、“數(shù)的整除〞等知識點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)〞、“整除的概念比較〞。

3、全面概念四那么運(yùn)算和計(jì)算方法，進(jìn)步計(jì)算程度，包括“四那么運(yùn)算的意義和法那么〞、“四那么混合運(yùn)算〞。

4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，進(jìn)步計(jì)算效率，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算〞。

5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)步綜合計(jì)算才能

〔二〕、代數(shù)的初步知識

1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，包括“字母表示數(shù)〞、“比和比例〞、“正、反比例〞等知識點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，進(jìn)步解方程和解比例的才能，包括“簡易方程〞、“解比例〞。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例〞、“正比例和反比例〞。

〔三〕、應(yīng)用題

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5、用比例知識解容許用題的分析與整理。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。

〔四〕、量的計(jì)量

1、整理量的計(jì)量知識構(gòu)造，包括“長度、面積、體積單位〞、“重量與時(shí)間單位〞。

2、穩(wěn)固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念，包括“名數(shù)的改寫〞。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

〔五〕、幾何初步知識

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征〞、“立體圖形的特征〞。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)比照分析，提醒知識間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積〞、“立體圖形的外表積和體積〞。

3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，進(jìn)步掌握計(jì)算方法。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。

〔六〕、簡單的統(tǒng)計(jì)

1、求平均數(shù)的方法。

2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計(jì)表〞、“統(tǒng)計(jì)圖〞。

3、進(jìn)一步對圖表分析和答復(fù)以下問題，包括填圖和根據(jù)圖表答復(fù)以下問題。

篇二：2022年小考數(shù)學(xué)計(jì)算題過關(guān)練習(xí)題

六年級數(shù)學(xué)計(jì)算題過關(guān)練習(xí)班級:姓名:總分:

1、直接寫出復(fù)數(shù)。

11312423

×=1÷=÷8=7×＝×12=9×÷9×＝

88582357

1161111937

×=－=＋=÷＝14÷=1.9×4×0.5＝553202544108

111111

12÷=1÷1%=9.5+0.5=+=0÷×2=1－=

345212

757741174274×=÷=－=××9=4.9:6.3＝＋＝×

981412452851587

111233333219513

＝1――＝87854344241043610251139332

3895202256

1332429441121355

＝1－÷＝3×÷3×＝25××4＝1－＝×=1÷

339115551012

1551132

=÷60%=×15=－=6.8÷10%=4.5＋=×

83212622

102

=301-199=0.24×300=9÷3=2.5+0.25=9.5-9.5×1131

0=3-4=0.3÷6=2.4×8=4.2÷5=1.25×0.7×8=350×0.02＝〔估算〕49×301≈

54421

÷30＝1.4÷3.5＝×1.3＋×3.7＝〔＋〕×12＝65532

2、怎樣簡便就怎樣算?！?〕3－

〔4〕18×〔+〕〔1〕×7+×5〔2〕〔－

〔3〕〔×+〕÷〔4〕÷[〔+〕×

5

7

47

47

47

15

2315

1]13

49

56

23

23

16

14〕×24－〕125

75535585510

－〔2〕×+×〔3〕×+÷

881212771516279

(32×

15＋17)÷412

〔25＋

311

〕÷＋444189799

×＋×＋2516251616

〔

35113162

[515575925255433419455①〔21×＋×21〕×②〔99＋〕÷9③×÷

87741056

1442105411④÷[〔＋〕×]⑤〔＋〕×30⑥＋3÷

3155311652

13105699571111

×－÷4－－×58＋×41＋8×[2÷(5×9)]

811118865105

445145234515

××－×＋÷÷[〔－〕÷]

828574256555

341777121

235-135÷185×153–0.6×53〔5＋4〕÷3＋1010-19-19+19

153

25×3÷21013.09－8.12－4.8812×103－4500÷75

3、解方程。(20分)

71132736

χ=χ×〔+〕=χ－χ＝

245581643

1111455

６×12－2χ＝28x－4×3＝4〔x－6〕×6＝25

755103311

1144χ＋4＝2x:10＝289

477

χ－5χ＝12χ＋10%χ＝1105X－3×10=5

4191

31

5＋2X=103χ＋60%χ＝286：x＝：

73

355

1.6∶χ＝0.125∶0.51.75x－0.5x＝6.254x－8＝6×30％

4、列式計(jì)算。(20分)

3

〔1〕一個(gè)數(shù)的是30，這個(gè)數(shù)是多少？

5

〔4〕一個(gè)數(shù)的比它的2倍少28，這個(gè)數(shù)是多少？

413〔5與它的倒數(shù)的和的4倍加上，和是多

510

3

5

〔2〕比一個(gè)數(shù)多12%的數(shù)是112，這個(gè)數(shù)是多少？

〔3〕

122

加上的和，等于一個(gè)數(shù)的，這個(gè)233

少？

數(shù)是多少？

〔6〕甲數(shù)是72，乙數(shù)是甲數(shù)的5

9，甲、乙兩

數(shù)的和是多少？

〔7〕甲數(shù)的35等于乙數(shù)的2

3，甲數(shù)是60，求乙

數(shù)。

〔8〕317

5與2的差除以4

，商是多少？

〔9〕9比一個(gè)數(shù)的4

5

少1，求這個(gè)數(shù)。

〔10〕180減去它的1

6

是多少？

〔11〕80的30%是什么數(shù)的1.2倍？

〔12〕23噸的35比56噸的2

5

多多少？

〔13〕576的倒數(shù)加上3除7

2

的商，和是多少？

〔14〕一個(gè)數(shù)減去它的20%后，等于120的1

3

，求這

個(gè)數(shù)。

〔15〕甲數(shù)比乙數(shù)大2.7，甲數(shù)與乙數(shù)的比是5∶2，乙數(shù)是多少？

51

〔16〕用6與2的和去除4，商是多少？

〔17〕10減去6除1.5的商，所得的差乘6，積是多少？

〔18〕一個(gè)數(shù)的80％比5

6的倒數(shù)多4，求這個(gè)數(shù)？

篇三：2022年小考數(shù)學(xué)計(jì)算題過關(guān)練習(xí)題

六年級數(shù)學(xué)計(jì)算題過關(guān)練習(xí)班級:姓名:總分:

1、直接寫出復(fù)數(shù)。

11331242

×=1÷=÷8=7×＝×12=9×÷9×＝

88582357

1113161197

×=－=＋=÷＝14÷=1.9×4×0.5＝553202544108

111111

12÷=1÷1%=9.5+0.5=+=0÷×2=1－=

345212175774174274

×=÷=－=××9=4.9:6.3＝＋＝×

981412452851587

33511112333219

＝1――＝85434287410436102235113933

35468952022

133242911144235

＝1－÷＝3×÷3×＝25××4＝1－＝×=1÷

3395551012

515511=÷60%=×15=－=6.8÷10%=4.5＋=11212622

10232

×=301-199=0.24×300=9÷3=2.5+0.25=9.5-9.583

1131

×0=3-4=0.3÷6=2.4×8=4.2÷5=1.25×0.7×8=350×0.02＝〔估算〕49×301≈

54421

÷30＝1.4÷3.5＝×1.3＋×3.7＝〔＋〕×12＝65532

2、怎樣簡便就怎樣算?！?〕3－

〔4〕18×〔+〕〔1〕×7+×5〔2〕〔－

〔3〕〔×+〕÷〔4〕÷[〔+〕×

5

7

47

47

47

15

35755585510

－〔2〕×+×〔3〕×+÷

881212771516279

4

95623231614〕×24－〕125

23151]13

(32×

15＋17)÷412

〔25＋

311

〕÷＋444187999

×＋×＋2516251616

〔

35113162

[515575925255435341945

①〔21×＋×21〕×②〔99＋〕÷9③×÷

87741056

1144210541

④÷[〔＋〕×]⑤〔＋〕×30⑥＋3÷

3155311652

13105711156991

×－÷4－－×58＋×41＋8×[2÷(5×9)]

811118865105

515445145234

××－×＋÷÷[〔－〕÷]

828574256555

341777121

235-135÷185×153–0.6×53〔5＋4〕÷31010-19-19+19

153

25×3÷2×1013.09－8.12－4.8812×103－4500÷75

3、解方程。(20分)

73671132

χ=χ×〔+〕=χ－χ＝

245581643

4511115

６×12－2χ＝28x－4×3＝4〔x－6〕×6＝25

557103311

1144χ＋4＝2x:10＝289

477

χ－5χ＝12χ＋10%χ＝1105X－3×10=5

4191

31

5＋2X=103χ＋60%χ＝286：x＝：

73

355

1.6∶χ＝0.125∶0.51.75x－0.5x＝6.254x－8＝6×30％

4、列式計(jì)算。(20分)

〔1〕一個(gè)數(shù)的3

5

是30，這個(gè)數(shù)是多少？

〔2〕比一個(gè)數(shù)多12%的數(shù)是112，這個(gè)數(shù)是多少？

〔3〕

12加上23的和，等于一個(gè)數(shù)的2

3

，這個(gè)數(shù)是多少？

〔4〕一個(gè)數(shù)的3

5

比它的2倍少28，這個(gè)數(shù)是多少？

〔545與它的倒數(shù)的和的4倍加上1310

，和是多

少？

〔6〕甲數(shù)是72，乙數(shù)是甲數(shù)的5

9，甲、乙兩

數(shù)的和是多少？

〔7〕甲數(shù)的32

5等于乙數(shù)的3，甲數(shù)是60，求乙

數(shù)。

〔8〕317

5與2的差除