文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄

PAGEPAGE1文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄第一篇：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄1、20XX.9.11，組織全體社員開會(huì)，對(duì)社團(tuán)文化節(jié)進(jìn)行宣傳構(gòu)思，并布置各社員進(jìn)行構(gòu)思突出社團(tuán)特點(diǎn)，選舉宣傳部長、活動(dòng)部長。2、20XX.9.24歡迎新社員的加入，給各個(gè)新社員進(jìn)行活動(dòng)各部分類、介紹社團(tuán)的基本情況，以及本學(xué)期的工作任務(wù)，鼓勵(lì)新社員提出新的建議和新活動(dòng)計(jì)劃。3、20XX.10.17組織全體社員開會(huì)，工作任務(wù)安排，以及關(guān)于喜迎十運(yùn)會(huì)征文活動(dòng)的展開我社團(tuán)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，認(rèn)真聽從安排，努力做好本職工作是指導(dǎo)思想。4、20XX.10.30組織全體社員于星期六早晨在棋桿下集合，一起走訪青州古街，觀看老建筑物的歷史風(fēng)貌，加深了對(duì)古街的整體印象以及對(duì)文化遺產(chǎn)的珍惜感。5、20XX.11.15文學(xué)社的文學(xué)專題講座。本次講座以“讀好美文，寫出美文”為題，邀請了有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，老師們的講解深入淺出，闡述了讀美文寫美文的樂趣及對(duì)學(xué)生終生發(fā)展的重要意義，并對(duì)如何讀好美文寫出美文做了具體的指導(dǎo)。讓文學(xué)社的社員們充分感受到文學(xué)中高尚的人性、人格之美，感受到祖國語言之美,進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。6、20XX.12.1本次活動(dòng)有我校寫作指導(dǎo)名師——黃梅梅開展關(guān)于“個(gè)性化語言描寫”的講座。講座期間，文學(xué)社成員積極參與探討，就老師給出的各個(gè)寫作案列進(jìn)行詳細(xì)的分析和深入的修改，而黃老師更以其幽默的語言引得同學(xué)們的陣陣歡笑，促使他們對(duì)寫作技巧進(jìn)行層層的深入思考。第二篇：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃（本站推薦）文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：開展文學(xué)社團(tuán)是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，提升小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。文學(xué)社團(tuán)旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、愛好，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的寫作技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)合格人才起著積極推動(dòng)的作用。文學(xué)社團(tuán)是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，提升小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)文學(xué)新秀。2、把讀書、文學(xué)欣賞、練筆結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，在老師的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。4、發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，積極開展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容：本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀和寫作活動(dòng)，利用每周規(guī)定時(shí)間，到閱覽室交流匯報(bào)，以文學(xué)作品欣賞和點(diǎn)評(píng)為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會(huì)，并定時(shí)開展交流活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀筆記。我們將在文學(xué)社團(tuán)實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，讀書小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：1、時(shí)間：每周二下午第三節(jié)活動(dòng)課2、地點(diǎn)：學(xué)校A樓一樓閱覽室四、具體事宜安排：第一階段：自由閱讀適時(shí)輔導(dǎo)，開展競技活動(dòng)并小結(jié)。第二階段：閱讀童話故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第三階段：閱讀名人故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第四階段：閱讀文學(xué)故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第五階段：開展文學(xué)習(xí)作賞析活動(dòng)，選舉產(chǎn)生優(yōu)秀佳作。五、落實(shí)辦法措施：為避免文學(xué)社團(tuán)的隨意性和盲目性，我們將堅(jiān)持“六定”管理體制：（一）定活動(dòng)課程，在全面了解學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，安排文學(xué)社團(tuán)課程；（二）定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)一些有意義的書籍，教師將在切實(shí)可行的情況下組織一些活動(dòng)讓學(xué)生參加；（三）定活動(dòng)時(shí)間，每周二下午第三節(jié)活動(dòng)課是固定活動(dòng)時(shí)間；（四）定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；（五）定輔導(dǎo)老師；（六）定活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)均在學(xué)校閱覽室進(jìn)行。具體細(xì)則如下：1、激勵(lì)孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。2、間周一次讀書心得交流會(huì)或演講會(huì)。3、一月一次優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)活動(dòng)。4、建立學(xué)生讀書筆記（摘抄本）。5、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些有文采的語言詞匯表達(dá)思想感情。6、適時(shí)開展閱讀與寫作能力比賽活動(dòng)。第三篇：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案武威第十一中學(xué)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案一、學(xué)生情況分析文學(xué)社團(tuán)的成員來自七、八年級(jí)，在語文及文學(xué)的修養(yǎng)上還比較薄弱，對(duì)語文學(xué)科和文學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，因此應(yīng)該拓展學(xué)生的知識(shí)面，使他們了解語文學(xué)科的廣大外延，對(duì)文學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)指導(dǎo)思想文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)與語文學(xué)科教育的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生。凡參加文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生，不論水平高低，要保護(hù)其積極性，激發(fā)其對(duì)文學(xué)的熱愛，從而主動(dòng)積極地參加活動(dòng)。活動(dòng)中，教師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學(xué)生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到自由的發(fā)展。三、活動(dòng)辦法：1、從七年級(jí)和八年級(jí)選拔學(xué)生成立社團(tuán)，本著自愿的原則，吸引各班學(xué)生積極參加，開展相關(guān)活動(dòng)。2、搞好溝通，與學(xué)校、各班主任、各語文教師做好協(xié)調(diào)工作，共同為提高學(xué)生熱愛祖國語言文字的興趣而努力。3、確定社團(tuán)成員的閱讀、寫作的范圍。四、活動(dòng)方式1、閱讀名著，進(jìn)行交流，擴(kuò)大知識(shí)面布置學(xué)生閱讀部分中學(xué)生能夠理解、感興趣的中外名著，進(jìn)行讀書交流，寫下感悟。2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術(shù)體驗(yàn)嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評(píng)，提升對(duì)影視藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。3、欣賞詩歌以唐詩為范本，提升學(xué)生感受詩歌美感的能力，從而培養(yǎng)對(duì)詩歌美的鑒賞力。4、作文指導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)作文創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生作文時(shí)布局謀篇的能力。五、活動(dòng)內(nèi)容：(一)常規(guī)活動(dòng)1：社員培訓(xùn)每個(gè)月定期邀請?jiān)谛Ｖ袑W(xué)語文老師，與同學(xué)交流文學(xué)心得，解答社員的文學(xué)疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅(jiān)定社員的文學(xué)方向，鼓勵(lì)創(chuàng)作與分享，增進(jìn)社員間的感情。常規(guī)活動(dòng)2：“同讀一本書”讀書交流活動(dòng)閱讀，是提高文學(xué)修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導(dǎo)老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓(xùn)的時(shí)候百家爭鳴，并設(shè)置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。常規(guī)活動(dòng)3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽在古代，一個(gè)人會(huì)寫詩還不夠，還要會(huì)吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學(xué)作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學(xué)生又比較忽視誦讀。一個(gè)學(xué)期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵(lì)原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。常規(guī)活動(dòng)4：“佳節(jié)同賀”文學(xué)作品互酬活動(dòng)節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時(shí)，能否喜入筆端呢？一個(gè)人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應(yīng)景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動(dòng)力，為了得到社友的認(rèn)可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？(二)特色活動(dòng)1——“我也有筆名”古人多有名，有字，還有號(hào)，別號(hào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文，古詩的時(shí)候經(jīng)常接觸，都會(huì)相當(dāng)好奇?，F(xiàn)當(dāng)代作家也大部分會(huì)給自己取個(gè)筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個(gè)好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學(xué)對(duì)于筆名，筆名對(duì)于文學(xué)，這兩者有相當(dāng)大的淵源。鼓勵(lì)學(xué)生給自己取個(gè)別出心裁的筆名，在增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)信心的同時(shí)，也鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)作。同時(shí)亦可以進(jìn)行“最佳筆名”的投票評(píng)比活動(dòng)。特色活動(dòng)2:“簽簽闕歌”—書簽設(shè)計(jì)書簽原本是為記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的同時(shí)，人們也越來越注重書簽的美感。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚精美的書簽。特色活動(dòng)3“文學(xué)漂流瓶”活動(dòng)以文會(huì)友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學(xué)生在文學(xué)社的牽頭下，組織學(xué)生用紙片寫下自己的文學(xué)學(xué)習(xí)感受或者心得，打亂隨機(jī)發(fā)給同學(xué)，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學(xué)不只是文學(xué)，還是他們的共同愛好。特色活動(dòng)4︰“我們的明信片”——感恩明信片是最質(zhì)樸的交流方式，由社員集思廣益，設(shè)計(jì)我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領(lǐng)導(dǎo)。特色活動(dòng)5：總結(jié)活動(dòng)（1）“我有話說”留言板活動(dòng)社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個(gè)平臺(tái)，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。（2）“我們是一家”大合照社員、指導(dǎo)老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。（3）“文采飛揚(yáng)”佳作展廊在整一年的文學(xué)學(xué)習(xí)過程中，會(huì)形成許多來自社員、社外同學(xué)的佳作，可以在校內(nèi)設(shè)置一個(gè)小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學(xué)生到場學(xué)習(xí)觀摩。展廊的設(shè)計(jì)要注意藝術(shù)性，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的用心，作品一律手寫，鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。（4）學(xué)習(xí)建立文學(xué)社博客第四篇：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃八年級(jí)語文文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃文學(xué)是高雅的藝術(shù),是精神歸宿的園地。文學(xué)社是文學(xué)的載體，是文化傳播的熱土，是陶冶社員情操,砥礪他們思想的殿堂。為了讓這些校園的精魂真正成長為他日文學(xué)的棟梁，也是為了“樂外”的校園更多幾許源頭活水，我們文學(xué)社特制定如下的活動(dòng)計(jì)劃：一、工作目標(biāo)：1、充分挖掘社員的寫作能潛能，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學(xué)氣氛。2、在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。3、積極向有關(guān)部門推薦優(yōu)秀作品，力爭每學(xué)期有作品能夠在各級(jí)刊物發(fā)表。4、收集佳作，為下學(xué)年出刊作準(zhǔn)備。二、活動(dòng)時(shí)間：每周二或三中午。三、文學(xué)作品展示媒體：1、校園網(wǎng)2、校報(bào)3、?？?、國家各級(jí)刊物四、具體分工：指導(dǎo)教師：王洪教、衛(wèi)順東、趙日升老師社長——?jiǎng)⒃S諾、孫玉輝主持常規(guī)工作組織部長——?jiǎng)⒋貉┴?fù)責(zé)組織活動(dòng)各班宣傳干事負(fù)責(zé)宣傳編輯負(fù)責(zé)組稿審稿有特長的社員負(fù)責(zé)寫作（繪畫）五、欄目設(shè)置：校園風(fēng)鈴詩海拾貝愛的火花歲月如歌我思我想每期一星佳作欣賞（具體欄目隨內(nèi)容而增減）六、工作安排：九月：1、組建文學(xué)社2、文學(xué)社骨干第一次會(huì)議。3、文學(xué)社宣傳——專家講座4、首批學(xué)生作品上網(wǎng)十月：1、文學(xué)社社員培訓(xùn)2、文學(xué)社宣傳——文學(xué)作品展覽3、舉辦寫作知識(shí)講座4、（學(xué)校）組織秋游活動(dòng)，體驗(yàn)、寫作5、著力推薦學(xué)生作品上網(wǎng)上報(bào)十一月：1、文學(xué)社社員培訓(xùn)童話天空2、舉辦寫作知識(shí)講座3、收集并整理學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，舉辦習(xí)作展元月：1文學(xué)社社員培訓(xùn)2出第三期宣傳版面3繼續(xù)收集優(yōu)秀作品，為下學(xué)期出刊作準(zhǔn)備4、布置假期寫作任務(wù)5、文學(xué)社總結(jié)大會(huì)語文文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃平度市田莊鎮(zhèn)田莊中學(xué)八年級(jí)語文20XX年9月第五篇：英語社團(tuán)活動(dòng)記錄英語社團(tuán)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間20XX．10．17．活動(dòng)地點(diǎn)輔導(dǎo)教師參加人數(shù)活動(dòng)內(nèi)容記錄一、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣柏拉圖說：“興趣是最好的老師?！备鶕?jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的心理特征，挖掘教材中的有趣因素，以生動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、歌曲、歌謠等方法，創(chuàng)造出一個(gè)引人入勝的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入新穎別致娛樂形式中，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這正是掌握知識(shí)的前提。二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、會(huì)話等訓(xùn)練，要求學(xué)生在聽、說、讀、寫方