體育教師培訓(xùn)策略

體育教師培訓(xùn)策略篇一：專業(yè)化視野中體育教師培訓(xùn)策略的理論

專業(yè)化視野中體育教師培訓(xùn)策略的理論

摘要：在教師專業(yè)化日益成為世界教師教育改革與開展主旋律的背景下，教師培訓(xùn)專業(yè)化問題也受到充分重視。進(jìn)步體育教師培訓(xùn)的實效性是全面提升體育教師隊伍素質(zhì)的迫切需要，是實現(xiàn)體育教師專業(yè)化開展、培訓(xùn)可持續(xù)開展的根底。從教師專業(yè)化視角審視和反思體育教師培訓(xùn)的質(zhì)量與成效，積極探究與地區(qū)教育事業(yè)開展相適應(yīng)、符合體育教師成長規(guī)律的重實效、高效益、充滿活力的體育教師培訓(xùn)策略，是提升體育教師培訓(xùn)生命力、實現(xiàn)培訓(xùn)工作可持續(xù)開展的重要課題。

關(guān)鍵詞：專業(yè)化視野；培訓(xùn)策略；理論

教師專業(yè)化是國際教師教育改革的根本趨勢，也是當(dāng)前我國教育改革中所面臨的一個具有重大理論和理論意義的課題。教師專業(yè)化既是教育開展的客觀要求，也是教師個體開展的內(nèi)在需要，加強(qiáng)教師的專業(yè)化是教師教育的開展趨勢。如何增強(qiáng)體育教師專業(yè)培訓(xùn)的針對性和實效性，是當(dāng)前提升體育教師專業(yè)化程度，促進(jìn)體育新課程施行才能建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著體育新課程與教學(xué)改革的不斷深化，對體育教師教育教學(xué)才能提出了更高更新的要求。基于體育教師師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育的經(jīng)歷，在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)管理等方面創(chuàng)新了許多做法，獲得了不小的成效。但隨著我國政治經(jīng)濟(jì)和社會的不斷開展，對教育的要求在不斷進(jìn)步，素質(zhì)教育和體育新課程改革的全面推進(jìn)和教育現(xiàn)代化目的的施行對體育教師培訓(xùn)提出的新要求。體育師資培訓(xùn)是當(dāng)前課程改革中非常關(guān)鍵的問題，科學(xué)、專業(yè)、有效的培訓(xùn)不但能引領(lǐng)和提升體育教師的專業(yè)知識與教學(xué)才能，促進(jìn)和進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生安康程度，而且將推動和開展學(xué)校體育與新課程改革。因此，改革創(chuàng)新體育教師培訓(xùn)工作，積極探究與地區(qū)教育事業(yè)開展相適應(yīng)、符合體育教師成長規(guī)律的重實效、高效益、充滿活力的體育教師培訓(xùn)策略，是提升體育教師專業(yè)化、實現(xiàn)培訓(xùn)工作可持續(xù)開展的重要課題。

一、定位績效培訓(xùn)目的策略的理論

(一)精專業(yè)

培訓(xùn)以精專業(yè)作為目的的載體，實現(xiàn)學(xué)校體育和體育教師的愿望，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識構(gòu)造，強(qiáng)化根底知識，豐富專業(yè)技能。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批博學(xué)識，有一定的理論程度、廣泛的學(xué)科知識、全面的運動技能、有潛能開發(fā)的體育引路人，一批一心扎根體育教育，注重師德修養(yǎng)、人格魅力，有愛心、有奉獻(xiàn)精神的體育敬業(yè)人。

篇二：體育教師培訓(xùn)方案

法泗小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案

為了貫徹國家、省、市、區(qū)關(guān)于體育教育的工作會議的精神，落實區(qū)教育局教育工作會議提出的創(chuàng)立現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目的，我校在本學(xué)期，以進(jìn)步體育素質(zhì)教育的程度和才能，特制定體育教師培訓(xùn)施行方案。

一、指導(dǎo)思想：

施行本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體育工作；是體育教師的要求；是體育開展的要求。我校將對體育教師進(jìn)展培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識、教科研才能等方面有較大進(jìn)步，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培訓(xùn)目的：

1、師德目的：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教學(xué)程度目的：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，敢于打破常規(guī)，形成和開展自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、體育目的：掌握體育知識的根本才能，具有一定的教研開發(fā)才能。

4、教育科研目的：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的教學(xué)才能、科研才能和撰寫論文才能，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和理論：國家、省市關(guān)于體育教育的文件，研究性理論學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。

2、體育學(xué)科知識：體育教學(xué)的根本知識與教學(xué)理論。

3、教育科學(xué)研究：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文的寫作。

四、參加人員：

全輔導(dǎo)區(qū)全體體育教師。〔包含體育兼職教師和雙語教師〕

五、培訓(xùn)方式：

1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)展；即以任務(wù)為中心，要求每位教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，進(jìn)步自身素質(zhì)。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、交流研討。組織教師進(jìn)展交流研討，及時總結(jié)，推廣成功的經(jīng)歷。

4、觀摩研討。以課堂理論為基點，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。

六、施行方案：

從2022年2月起施行，每月培訓(xùn)一次，一年完成一期。

第一階段：理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

第二階段：觀摩研討。以課堂理論為基點，采用觀摩研討的形式，實在解決課堂教學(xué)中的問題。

第三階段：交流研討。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展反思，及時總結(jié)、推廣成功的經(jīng)歷。

第四階段：總結(jié)、考核階段。

法泗小學(xué)

2022年2月

篇三：體育教師培訓(xùn)方案

體育教師培訓(xùn)方案

xx年體育教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)那么的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)步體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研才能，進(jìn)步體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合才能。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：1.新課程培訓(xùn)〔主講人：xx〕2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)〔主講人：xx〕3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運發(fā)動選材〔主講人：xx〕

4.籃球規(guī)那么及裁判法培訓(xùn)〔主講人：xx〕5.足球規(guī)那么及裁判法培訓(xùn)〔主講人：xx〕6.田徑競賽規(guī)那么及運動會