小學(xué)體育說課題目

小學(xué)體育說課題目篇一：小學(xué)體育說課萬能模版

尊敬的評委：

大家好！我是〔〕號(hào)考生。

今天我說課的內(nèi)容是〔〕。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)形式、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程、場地器材、預(yù)計(jì)效果等方面來說這次課。

一、指導(dǎo)思想：本課根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)生為主體，安康第一〞的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以〔〕練習(xí)為主線，以學(xué)生參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中開展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)設(shè)想立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，效勞于學(xué)生安康成長的需要。

二：教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)?體育與安康教學(xué)大綱?及根底教育課程改革目的新授教材?！病呈翘飶竭\(yùn)動(dòng)中的投擲工程，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽工程之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，開展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成英勇、頑強(qiáng)、抑制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的身體安康和心理安康程度；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

三：學(xué)情分析

1、有利因素：小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模擬才能及對新穎事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)

計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素：由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定了良好的根底。

四、教學(xué)目的：

1.認(rèn)知目的：使學(xué)生理解〔〕的根本技術(shù)原理和〔〕的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性

2.技能目的：初步學(xué)會(huì)〔〕合理的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。開展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與別人合作才能。

3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，抑制困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神及和諧的師生關(guān)系

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

六、教學(xué)形式：本課采用分組不輪換的教學(xué)形式，使學(xué)生再新奇中學(xué)，在快樂中練。

七、教學(xué)方法的運(yùn)用

1.教法：

為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活潑單調(diào)無味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于

創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，從而到達(dá)掌握技能和鍛煉身體的目的。

2.學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)展自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，互相交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

八、教學(xué)過程

本課我分為：開始準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部三個(gè)局部進(jìn)展教學(xué)。

〔一〕開始準(zhǔn)備局部,7——8分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)，師生問好，宣布本課目的及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)平安意識(shí)。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，使學(xué)生帶著目的進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)

我用歡快的“兔子舞〞取代傳統(tǒng)徒手操練習(xí)。有手腳并用配合、團(tuán)隊(duì)組合練習(xí)，表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)才能，使學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)展熱身，到達(dá)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的目的，為后面的課做好生理和心理的準(zhǔn)備。

〔二〕根本局部25——28分鐘

這一局部是課的主體局部。我用“有誰知道生活中有哪些

〔〕運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)們參與和學(xué)習(xí)的興趣，以引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后通過再問同學(xué)們要不要也試一試〔〕的樂趣，來激起學(xué)生們的參與熱情。

首次讓同學(xué)們償試性的去做自己所知道的〔〕動(dòng)作，按教師要求的方式去完成，教師在旁邊觀察同學(xué)們的完成情況，當(dāng)差不多每個(gè)學(xué)生都嘗試性的做過幾次動(dòng)作后再組織交流討論，幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生出來分享他們的經(jīng)歷，然后再由教師通過總結(jié)，引出動(dòng)作要領(lǐng)，并做出標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范動(dòng)作。在學(xué)生們明白技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做。同學(xué)們在練習(xí)的過程中教師再對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。最后在大部同學(xué)都掌握了技術(shù)動(dòng)作后，教師再組織以小組的單位進(jìn)展比賽。比賽完畢后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵(lì)，同學(xué)們鼓掌。

〔三〕完畢局部4——5分鐘

在歡快的?幸福拍手操?的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)展有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞，音樂停后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我總結(jié)，自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我測試才能。最后安排收回器材，師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

九、場地器材：

十、預(yù)計(jì)效果：

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下積極認(rèn)真的參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率到達(dá)120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心安康前面開展。

篇二：教師招聘面試試講小學(xué)體育說課稿精選

教師招聘面試試講小學(xué)體育說課稿精選集

一年級體育說課稿呼拉圈自編操.................................................................................................2

小學(xué)體育?蹲距式起跑?說課稿...................................................................................................3

小學(xué)體育程度三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿........................................................................................5

小學(xué)體育說課...................................................................................................................................7

?30米迎面穿梭接力?說課..........................................................................................................9

?持輕物投擲?說課.....................................................................................................................10

?持輕物擲準(zhǔn)?的設(shè)計(jì)說明.........................................................................................................12

一年級體育說課?大西瓜、小西瓜?.........................................................................................15

?蹲撐前滾翻?說課稿.................................................................................................................17

?肩肘倒立?教案.........................................................................................................................19

?肩肘倒立?說課.........................................................................................................................20

?籃球的運(yùn)球?教案.....................................................................................................................22

?籃球的運(yùn)球?說課稿.................................................................................................................24

?繩之趣?說課稿.........................................................................................................................25

?往返跑?說課.............................................................................................................................28

?小小交通警察?說課.................................................................................................................30

五年級?側(cè)向助跑直腿擺動(dòng)跳高?說課.....................................................................................32

持輕物投遠(yuǎn)說課稿.........................................................................................................................34

二年級?單腳交換跳短繩)?說課.............................................................................................36

二年級體育課?立定跳遠(yuǎn)?說課稿.............................................................................................39

小學(xué)體育說課稿.............................................................................................................................42

小學(xué)體育說課稿?野外活動(dòng)?...........................................................................................43

播送操?希望風(fēng)帆?說課稿.........................................................................................................45

合作跑與游戲.................................................................................................................................47

?大西瓜、小西瓜?、擊鼓傳花.................................................................................................51

課的設(shè)計(jì)說明.................................................................................................................................54

開展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí).........................................................................................55

小學(xué)踢毽子單元教學(xué)方案.........................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

?開展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作?說課稿.....................................................................................58

“夢幻籃球〞說課.............................................................................................................................59

嘗試體驗(yàn)成功...............................................................................................................61

青蛙學(xué)本領(lǐng)....................................................................................................................................62

?三年級跨越式跳高?說課材料.................................................................................................64

雙人跳繩........................................................................................................................................66

三年級后滾翻說課稿.....................................................................................................................68

程度二?50米快速跑?說課稿....................................................................................................70

程度二?跳短繩?說課稿.............................................................................................................71

程度二我們都是神投手說課稿.....................................................................................................74

電子游戲危害說課教案.................................................................................................................79

程度〔三〕五年級的雙手胸前傳接球.........................................................................................81

程度一?開展學(xué)生翻滾才能?說課稿.........................................................................................83

程度二(三年級)快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿......................................................................................84

體育說課教案----30米快速跑......................................................................................................85

跳短繩說課稿.................................................................................................................................87

投擲：地滾小皮球單元說課稿.....................................................................................................89

“投擲〞說課稿.................................................................................................................................91

投準(zhǔn)和接力....................................................................................................................................92

網(wǎng)球原地正手擊球、興趣接力.....................................................................................................93

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)體育課說課稿...............................................................................................95

武術(shù)組合動(dòng)作三說課稿.................................................................................................................97

小籃球、螞蟻搬家.........................................................................................................................97

播送體操說課材料〔體育〕.........................................................................................................98

小學(xué)四年級多法跳繩說課稿.......................................................................................................102

仰臥起坐傳遞體育課說課稿.......................................................................................................103

原地側(cè)向投擲壘球.......................................................................................................................106

?站立式起跑?說課...................................................................................................................107

障礙跑〔程度三〕之說課稿.......................................................................................................108

?你追我趕?說課稿...................................................................................................................109

體育與保健理論課教案...............................................................................................................110

蹲踞式跳遠(yuǎn)..................................................................................................................................112

?傳遞夢想?說課稿...................................................................................................................114

一年級體育說課稿呼拉圈自編操

寶貝跳跳紗絹操

一、課的設(shè)計(jì)：

體育是學(xué)校教育工作的重要組成局部，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動(dòng)是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，直觀模擬才能較強(qiáng)，愿意在教師的帶著下參加集體活動(dòng)的特點(diǎn)，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的開展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的才能，滿足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時(shí)，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此根底上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育〞的教學(xué)形式。

二、教學(xué)內(nèi)容：

呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操

〔取名為“寶貝跳跳〞，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆佣际歉改傅膶氊?，?dāng)孩子聽到寶貝時(shí)，可能就會(huì)想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了間隔。另外“寶貝跳跳〞也有一定的韻律節(jié)奏，當(dāng)說起“寶貝跳跳〞時(shí)，學(xué)生也會(huì)提起精神，來個(gè)跳跳寶貝?！?/p>

〔關(guān)于這個(gè)名字，本次課時(shí)也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性?！?/p>

三、教學(xué)目的：

本課的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理特點(diǎn)，自編操、模擬操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性，同時(shí)對進(jìn)步兒童的模擬才能，開展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的開展都有積極的作用。

各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用。

四、教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)簡單的模擬操，并能開展想象力和自主模擬動(dòng)作。加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

五、教學(xué)重點(diǎn)：各種模擬性動(dòng)作準(zhǔn)確性和靈敏性好。

教學(xué)難點(diǎn)：跳的動(dòng)作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。

六、教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生掌握兒童模擬操的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

3、開展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。

七、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法

八、教學(xué)原那么：

符合小學(xué)生生理的原那么，適應(yīng)心理的原那么，統(tǒng)一性與靈敏性相結(jié)合的原那么

九、教學(xué)過程：

因?yàn)閮和顫姾脛?dòng)，好奇心強(qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進(jìn)課堂，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過三個(gè)局部來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備局部：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，課堂常規(guī)練習(xí)〔主要以呼拉圈自編操進(jìn)展上肢的常規(guī)練習(xí)，再通過模擬操，模擬兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操〕〔7分鐘〕，然后進(jìn)展集中注意力游戲的練習(xí)——“寶貝跳跳〞。目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課感到有趣，進(jìn)步了注意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)可以更好地完成?！?分鐘〕——雙手叉腰雙腿站立跳〔形體操練習(xí)〕

2、根本局部：在教學(xué)過程中我采取了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來進(jìn)展學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我先組織學(xué)生“單跳雙落〞，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學(xué)生講一個(gè)青蛙過河的故事，讓學(xué)生像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，練習(xí)幾次。問學(xué)生還有什么方法可能跳過去，指導(dǎo)“雙跳雙落〞。并當(dāng)場表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)那些還不是很純熟的學(xué)生?！?4分鐘〕

根據(jù)學(xué)生練習(xí)跳的情況，問學(xué)生還有什么方法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導(dǎo)學(xué)生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個(gè)游戲就相當(dāng)于“踏石過河〞。多練習(xí)幾次，就組織比賽?？茨囊唤M做得最好，并給予表揚(yáng)?！?0分鐘〕

3、完畢局部：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈〔紗絹操〕進(jìn)展放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中完畢本課。〔以放松手臂和下肢為主〕并發(fā)放評價(jià)表〔6分鐘〕

本課的授課順序主要以自編操引入，使學(xué)生熱身，再通過各種動(dòng)物得意的跳躍動(dòng)作初步理解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深化跳躍游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷地進(jìn)步教學(xué)效果，這里也就到達(dá)了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課的游戲編排目的是開展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng)。

十、場地器材：錄音機(jī)一臺(tái)呼拉圈約50個(gè)紗絹約50條

粉筆4支小獎(jiǎng)品假設(shè)干評價(jià)表約50份

十一、本課的平均心率：135—150次/分左右

運(yùn)動(dòng)密度：35—40%左右

強(qiáng)度：1.2—1.5

小學(xué)體育?蹲距式起跑?說課稿

一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

人民的生活程度日趨進(jìn)步，而社會(huì)競爭力越來越強(qiáng)，日趨嚴(yán)峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問題已成為國家關(guān)注的焦點(diǎn)，而如今的青少年卻缺少這方面的才能。因此，想通過這堂課，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、教材分析

?蹲距式起跑?是短間隔跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短間隔跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合四年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模擬力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氣氛活潑，從而到達(dá)教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜歡，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)

作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。

三、學(xué)情分析

本次的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生開展。

四、教學(xué)目的

認(rèn)知目的：通過學(xué)習(xí)，初步理解蹲距式起跑的動(dòng)作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力〞的方法。

技能目的：使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢，穩(wěn)固起跑的技能，開展學(xué)生起跑的才能，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的開展。

情感目的：進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和開展學(xué)生奔跑才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。

難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置確實(shí)定、身體重心怎樣向上挪動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)〞為教育指導(dǎo)思想。

1、以學(xué)生為開展中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的開展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)表達(dá)學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的才能和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2、關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣。由于學(xué)生在身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競爭的樂趣。

七、教學(xué)方法的運(yùn)用

針對課的教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)競爭意識(shí)〞的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理論分析，來掌握技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生自己解決問題的才能。

3、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同進(jìn)步的集體意識(shí)。

八、教學(xué)流程

本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑。由于動(dòng)作練習(xí)比擬單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“大球小球〞、“擲飛機(jī)〞、“比比誰最棒〞、“火炬?zhèn)鬟f接力〞等。

開始準(zhǔn)備局部：

1、為了把大家的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“大球小球〞。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了營造快樂活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)展學(xué)習(xí)，我采用游戲“擲飛機(jī)〞進(jìn)展熱身

活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

根本局部：

第一、“比比誰最棒〞〔蹲距式起跑〕

首先，用語言引導(dǎo)：同學(xué)們，我們來比一比誰最棒？有誰知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式？然后，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：

1、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式〞，前起跑器安裝在起跑線后一腳半〔約40~45厘米〕處，后起跑器間隔前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~45度角和70~80度角；兩個(gè)起跑器的中軸線間隔約15厘米。

2、蹲距式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：包括“各就位---準(zhǔn)備---跑〞三個(gè)動(dòng)作，它們的動(dòng)作方法分別為：ａ、各就位：全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方。ｂ、預(yù)備：吸氣，沉著抬臀略高于肩，肩部略過起跑線。ｃ、鳴槍起跑：兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。

最后，自由組合，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，比比誰最棒。

第二、進(jìn)展游戲“火炬?zhèn)鬟f接力〞。在這個(gè)游戲中，先用生動(dòng)的語言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每兩隊(duì)相距30米相對站立，由一邊三個(gè)排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢，聽教師的口令，當(dāng)跑到與對面的隊(duì)員相距15米時(shí)，對面的隊(duì)員開始做起跑的姿勢，等跑過來的同學(xué)拍他的肩，然后開始跑向?qū)γ?。依次進(jìn)展。在游戲中還可以變化游戲方法。

完畢局部：

在歡快的?幸福拍手操?的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)展有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞，音樂停后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我總結(jié)，自我評價(jià)及培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我測試才能。師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

九、場地器材：紙飛機(jī)40個(gè)，塑料瓶6個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)

小學(xué)體育程度三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

一,指導(dǎo)思想:

二,教學(xué)目的:

三,重點(diǎn)難點(diǎn)

四,教材分析:

五,學(xué)情分析:

六,教法學(xué)法分析:

七,教學(xué)過程:

八,學(xué)習(xí)評價(jià):

一,指導(dǎo)思想:

根據(jù)?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?,堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想,以"安康三維觀"為準(zhǔn)繩,在教學(xué)中突出一個(gè)"新"字,即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;表達(dá)一個(gè)"改"字,改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面開展.本節(jié)課"

篇三：小學(xué)體育說課稿匯總

?原地投擲壘球?的說課稿(體育)

三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學(xué)黃葉軍獲市級一等獎(jiǎng)

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)展說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)?體育與安康教學(xué)大綱?及根底教育課程改革目的新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲工程，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽工程之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，開展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成英勇、頑強(qiáng)、抑制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的身體安康和心理安康程度；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目的新課程體育教學(xué)的總目的是以“終身體育〞與“快樂體育〞為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

〔1〕認(rèn)知目的：通過游戲，初步理解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會(huì)與別人合作。

〔2〕技能目的：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程，掌握原地投擲壘球的根本動(dòng)作，開展投擲才能。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

〔3〕情感目的：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連接。

二、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模擬才能及對新穎事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的根底。

三、說教法為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活潑單調(diào)無味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、開展的主體，注重表達(dá)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制