關(guān)于月考個(gè)人總結(jié)3篇月考個(gè)人分析總結(jié)

關(guān)于月考個(gè)人總結(jié)3篇月考個(gè)人分析總結(jié)月考已經(jīng)過去了,成績(jī)也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯(cuò),也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)經(jīng)受了風(fēng)雨,經(jīng)受挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹?所以請(qǐng)不要放棄自己,只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有勝利的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)信任自己——你能行!

高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的抱負(fù)之外,同時(shí)也在熬煉我們的學(xué)習(xí)學(xué)問的力量,培育我們的責(zé)任心,對(duì)事物的投入和專注.培育我們的積極性,培育我們對(duì)待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還熬煉我們和人交往的力量,培育一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!

月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有得有失,心中也會(huì)有許多感慨許多想法,那么請(qǐng)把你的月考的感慨寫下來!

首先感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家溝通的時(shí)機(jī)，沒有什么閱歷之談，只是跟大家共享一下我這一個(gè)多月以來的一些做法，缺乏之處請(qǐng)大家多多指教。

我是從這個(gè)學(xué)期開頭接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有(x)班的持續(xù)進(jìn)展；還要特殊感謝原班主任李x剛教師，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。

剛剛接手(x)班的時(shí)候，(x)班給全部的教師的印象就是：乖。那么如何將一個(gè)乖，但是成績(jī)還不是很抱負(fù)的班級(jí)帶著好呢?經(jīng)過我的一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺x班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對(duì)樹立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

一、為每個(gè)學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在開學(xué)初，針對(duì)上學(xué)期期末考試狀況，給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jī)目標(biāo)卡，其中包括個(gè)人的9科成績(jī)、期中考試年級(jí)排名、期末考試年級(jí)排名、期末考試班級(jí)排名、期末相對(duì)期中的進(jìn)退狀況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級(jí)排名、以及讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況填寫要想到達(dá)奮斗目標(biāo)，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時(shí)刻提示自己勿忘奮斗。很幸運(yùn)，在本次月考中相對(duì)上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人，考進(jìn)年級(jí)前900名有26人，前1200名43人，指標(biāo)完成從上學(xué)期一般班中第8，第8，上升到這次的第2。

二、制定班紀(jì)班規(guī)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹立良好班風(fēng)。

我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)，中等生，成績(jī)差的，雙差生。多樹立正面典型，對(duì)雙優(yōu)生多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。

1、針對(duì)遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長(zhǎng)到校面談。

2、針對(duì)宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達(dá)兩次或者4分者，罰清掃教室衛(wèi)生一次；扣分達(dá)三次或者6分，罰清掃包干區(qū)一次。

3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰清掃教室一次等。在開學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī)，只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn)，在第一個(gè)月就拿了的文明班。

三、培育班干部，加強(qiáng)學(xué)生治理學(xué)生，明確班級(jí)的治理目標(biāo)。

在開學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長(zhǎng)提拔為正班長(zhǎng)，全面治理班級(jí)事宜。加強(qiáng)班干局部工，每人負(fù)責(zé)一方面，宿舍治理落實(shí)到寢室長(zhǎng)。平常午睡、晚睡前，不管教師是否到，正副班長(zhǎng)均要巡查人數(shù)、狀況，并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

四、多鼓舞學(xué)生，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標(biāo)。

我們的學(xué)生素養(yǎng)不高、成績(jī)不好，這是跟一中比的，但是我們究竟也是市屬學(xué)校，學(xué)生能進(jìn)來，他們也有過人之處。所以在平常的班會(huì)以及班規(guī)班紀(jì)中，我除了讓學(xué)生熟悉到自己與一中學(xué)生的差距，我還將他們與別的學(xué)校比照，鼓舞他們，告知他們，他們能考進(jìn)來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學(xué)生，而優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

我還常常鼓舞他們，現(xiàn)在我們是一般班，起點(diǎn)不高，我們更要加倍地努力學(xué)習(xí)，盼望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的一員；兩年半后，能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓舞學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

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這只是一次一般的月考，但是同時(shí)也意味著我們離中考又近了一個(gè)月，這不免讓大家有些緊急，而也正是這次月考，我們也得以在中考之前發(fā)覺了自己還存在的問題。

在這次的考試之前，我的狀態(tài)始終都不是很好，數(shù)學(xué)的一次尋常測(cè)驗(yàn)，我都考不到90分，這讓我對(duì)自己失去了信念，認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)可能提不上來了，所以始終到考試那一天，我都沒有調(diào)整好狀態(tài)，也就是在那一天，數(shù)學(xué)教師找我談了話，教師沒有批判我，而是盼望我能調(diào)整自己的狀態(tài)讓我能重新回歸以前的那一個(gè)我。我被教師說的特別慚愧，所以我想在下午的考試中彌補(bǔ)回來。一覺醒來，我感覺我的精神好了許多，也平添了幾分自信，果不其然，這樣的心態(tài)讓我的數(shù)學(xué)得了高分，我也突然間意識(shí)到，學(xué)習(xí)要靠自己，要對(duì)自己有信念，自己的潛力才能發(fā)揮。

但是在這次考試中，我的”物理化學(xué)卻考得并不抱負(fù)，總分加起來還沒有100分，尤其是物理，我突然間想起了我七八年級(jí)的物理成績(jī)，那時(shí)的我可是物理強(qiáng)人，而現(xiàn)在我卻如此狼狽，我仔細(xì)的反思了一下自己，我覺得自己還是存在著一個(gè)心態(tài)的問題，我似乎并沒有很仔細(xì)的去對(duì)待物理，只認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)了就能學(xué)好，可是如今才知道，好成績(jī)，是靠自己努力得來的，并不是空想其成。

可以說，這次的考試?yán)?，最讓我欣慰的，就是語(yǔ)文了，由于我這一次又突破了自己，將自己的語(yǔ)文提高了一個(gè)檔次，這和我尋常的刻苦努力可分不開聯(lián)系，所以我認(rèn)為，假如我能像學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)文一樣去學(xué)習(xí)其他的科目，我信任自己能重新制造輝煌，或許這個(gè)目標(biāo)有些遙遠(yuǎn)，但是我信任我自己，肯定能在這最終的一百多天，拿出我真正的實(shí)力出來，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

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局部中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)完畢。相關(guān)教師提示，考試分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考生要認(rèn)真分析試卷，找出自己的薄弱學(xué)科，提早“糾偏”。

據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比擬普遍。一些考生對(duì)平常學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫，結(jié)果就消失考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績(jī)下降。

田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她規(guī)律思維力量較強(qiáng)，數(shù)理化成績(jī)突出，但一說起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考，她的數(shù)學(xué)接近總分值，可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無奈地埋怨自己天生就沒長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞，“無論花多少時(shí)間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說做題了；現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示，近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此，進(jìn)入初三年級(jí)，相關(guān)教師提示，考生訂正偏科問題要趁早。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教師劉蓓提示，初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信念。由于各學(xué)科是相互聯(lián)系的，因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科，導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”，薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿，影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科，初三生要加