游褒禪山記之文言翻譯-教學(xué)課件

我們相信，人生來就是為了高飛的，要用知識作為翅膀，用能力作為支撐，展翅高翔！激情誦讀《游褒禪山記》

請拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆和積累本，更重要的是你的激情!

課堂目標(biāo)：激情高效，將知識和能力真正融會貫通！溫馨提示游褒禪山記（第二課時）王安石導(dǎo)學(xué)案反饋導(dǎo)學(xué)案反饋組別得分優(yōu)秀個人共性問題一組二組三組四組五組六組七組八組九組教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1、理解常用文言實(shí)詞在文中的含義。2、積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞。（二）過程與方法通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方法熟練翻譯一、二自然段。（三）情感態(tài)度與價值觀。認(rèn)識作者“盡吾志”的思想?！度珖y(tǒng)一考試大綱說明》有如下規(guī)定：閱讀淺易的古代詩文。①理解a.理解常用文言實(shí)詞在文中的含義b.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法c.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。d.理解并翻譯文中的句子②分析綜合a.篩選文中的信息b.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思c.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度高考考什么？1、考查內(nèi)容：遼寧卷對本考點(diǎn)賦了19分，考查的重點(diǎn)在文言實(shí)詞、篩選信息、概括分析文本內(nèi)容及文言語句的翻譯。2、考查形式：三道選擇題加一道翻譯題，翻譯題近幾年來多采用兩道小題的考查形式。高考怎么考？（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞侯。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計(jì)。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計(jì)，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強(qiáng)，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財(cái)利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。高考怎么考？4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中六矢，戰(zhàn)益厲厲：激烈。B．立率殘兵邀擊邀：阻截。C.立介居其間，威名流聞 流：傳布。D.忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之 傾：欽佩5．以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分）①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使⑤立家先殘于徐，以單騎入楚 ⑥每戰(zhàn)擐甲胄先登A．①②⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．③④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。B．趙立為人正直，治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅(jiān)守孤城而感嘆，認(rèn)為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D．趙立一生都懷有忠義報(bào)國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。（2）以書趣光世會兵者五，光世訖不行。研讀第一、二自然段自查自糾第一自然段補(bǔ)充注釋：①舍：筑舍定居。②卒：死后。③以故：因?yàn)檫@個緣故。④名：命名。⑤獨(dú)：惟獨(dú)。⑥猶：還。⑦識：辨認(rèn)第二自然段補(bǔ)充注釋：①有泉側(cè)出：從旁邊。②問其深：深度。③火且盡：將要。④比好游者尚不能十一：十分之一。⑤則其至又加少矣：到達(dá)的人。⑥則或咎其欲出者：有的人。自主學(xué)習(xí)+我的疑惑

（翻譯第1、2自然段）內(nèi)容1.自主學(xué)習(xí)時的疑難2.導(dǎo)學(xué)案中的探究題目要求1.先一對一討論，再組內(nèi)跨層討論。組長搞好調(diào)控和記錄，確保實(shí)效。2.積極參與，針對疑惑點(diǎn)討論，提高效率。3.討論形成的答案要條理化，注重方法規(guī)律的總結(jié)。目標(biāo)1.組長：組織好討論，保證每個同學(xué)積極參與、高效討論。2.各層組員：A層解答同學(xué)的疑問并適當(dāng)拓展；B層總結(jié)方法、規(guī)律；C層明確答案并積極補(bǔ)充。評價小組長做好過程管理，發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，根據(jù)每個學(xué)生投入程度和目標(biāo)達(dá)成情況，劃好等級，納入小組量化。思維碰撞題目展示小組方式地點(diǎn)展示要求探究一隨機(jī)抽小組板書黑板1.展示人及時到位，規(guī)范快速。答案有條理，要點(diǎn)明確，標(biāo)清題號。2.組長搞好調(diào)控，同時展示答案和規(guī)律方法，可分工展示。探究二隨機(jī)抽小組口頭桌位注意：沒有討論完的同學(xué)繼續(xù)討論。非展示同學(xué)要求：誦讀課文；A層還要注意關(guān)注展示內(nèi)容，點(diǎn)評的同學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)評。我的舞臺我做主題目展示小組方式點(diǎn)評組點(diǎn)評要求探究一隨機(jī)抽小組板書隨機(jī)抽小組1.點(diǎn)評人及時到位，先點(diǎn)評展示內(nèi)容，然后進(jìn)行總結(jié)和拓展。2.脫稿，有激情。3.與同學(xué)們搞好互動交流。探究二隨機(jī)抽小組口頭隨機(jī)抽小組非點(diǎn)評同學(xué)要求：認(rèn)真聆聽，注意質(zhì)疑，感悟答案思路，并認(rèn)真整理。A層還要注意關(guān)注展示內(nèi)容，準(zhǔn)備補(bǔ)充點(diǎn)評。指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字褒禪山也稱為華山。唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居住，死后又葬在那里；因?yàn)檫@個緣故，那以后（人們）就稱此山為褒禪山?，F(xiàn)在人們所說的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。距離那禪院東邊五里，是人們所說的華山洞，因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剝蝕、損壞近乎磨滅，只有從它殘存的字還可以辨識出“花山”的字樣?，F(xiàn)在將“華”讀為“華實(shí)”的“華”，大概是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯誤。華山洞下邊平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上走五六里，有個洞穴，深遠(yuǎn)幽暗的樣子，進(jìn)去便（感到）寒氣逼人，打問它的深度，就是那些喜歡游覽的人也未能走到盡頭——這是人們所說的“后洞”。我與四個人拿著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見到的景象越奇妙。有個懈怠而想退出的伙伴說：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，（大家）同他一起出來了。大概我們（這次）到的地方，比起那些喜歡游覽的人來，還不及（他們的）十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經(jīng)很少了。大概那洞內(nèi)更深的地方，來到的游人就更少了。當(dāng)（決定從洞內(nèi)退出）時，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔自己跟他出來，而未能極盡游覽的樂趣。1、作者寫游洞經(jīng)過，用了哪些對比？⑴前洞的平曠——后洞的窈然⑵前洞記游者甚眾——后洞的來而記之者甚少、其至又加少⑶“余所至”之淺——“好游者”所至

⑷進(jìn)洞時“其見愈奇”的欣喜——出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔2、作者略寫前洞，詳寫后洞并作對比的作用是什么？為第二部分的議論作鋪墊。訓(xùn)練案搶答題：以小組為單位進(jìn)行答題。組員先站先答，答對即可為小組爭取到選題權(quán)。被郭沫若評價為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的中國古代志怪小說是？《聊齋志異》南宋詩人文天祥的《過零丁洋》中，“山河破碎風(fēng)飄絮”的下一句是什么？身世浮沉雨打萍

1分題

2分題

4分題

3分題解釋下列重點(diǎn)字詞舍：名詞作動詞，筑舍定居。名：名詞作動詞，命名，起名。乃：副詞，表判斷，有“為、是”之意。解釋下列重點(diǎn)字詞有泉側(cè)出：則其好游者不能窮也：而其見愈奇：則其至又加少矣：火尚足以明也：極夫游之樂也：名詞作狀語，從旁邊。

形容詞作動詞，走到盡頭。動詞作名詞，見到的景象。動詞作名詞，到達(dá)的人。形容詞作動詞，照明。形容詞作動詞，盡情享受。搶答題：世界著名油畫《最后的晚餐》是哪位意大利畫家的代表作？達(dá)芬奇金庸的十四部小說中的“飛雪連天射白鹿”中的天是指哪部小說？天龍八部

1分題

2分題

4分題

3分題1、以故其后名之曰2、距其院東五里3、獨(dú)其為文猶可識

4、問其深，則其好游者不能窮也5、蓋其又深，

既其出其“”字的用法代詞，那，指褒禪埋葬時代詞，這，指慧空禪院代詞，它，指仆碑代詞，它，指洞穴代詞，它，指后洞助詞，無實(shí)在意義。代詞，那些，指好游者搶答題：成語“韋編三絕”說的是哪個人物翻書多到把編連竹簡的皮繩弄斷了多次？孔子“六一居士”是“唐宋八大家”中的哪位人物？歐陽修

1分題

2分題

4分題

3分題學(xué)