濟(jì)南的冬天“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

濟(jì)南的冬天老舍預(yù)習(xí)檢測(cè)1、關(guān)于作者

老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，_________家。原名________，字_______，北京人，滿族。代表作有小說(shuō)___________、___________、話劇________、_______等?！端氖劳谩贰恫桊^》《駱駝祥子》舒慶春人民藝術(shù)舍予《龍須溝》2、標(biāo)出紅色字的讀音，再讀一讀。濟(jì)南圍了一個(gè)圈

救濟(jì)羊圈

著落薄雪

看著

薄弱看護(hù)貯蓄

看見(jiàn)儲(chǔ)蓄（j?）（quān）

（jì）（juàn）（zhuó）（báo）

（zhe）（bó）（kān）（zhù）

（kàn）（ch?）3、將對(duì)應(yīng)的詞義用線連起來(lái)。北平英國(guó)首都，多霧。倫敦即現(xiàn)在的北京。設(shè)若很明亮的天氣。響亮的天氣假如。髻（jì）這里的意思是清凈?？醋o(hù)婦當(dāng)時(shí)護(hù)士的俗稱。貯蓄清澈明凈?？侦`存放、儲(chǔ)藏。澄清在頭頂或腦后束起來(lái)的頭發(fā)。一、用眼觀察美你覺(jué)得在老舍筆下這是一個(gè)怎樣的冬天呢？可以借用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。在老舍筆下，這是________的冬天。溫晴慈善可愛(ài)水晶朗讀指導(dǎo)語(yǔ)速：語(yǔ)調(diào)：語(yǔ)氣：感情：慢鏗鏘柔和快嚴(yán)肅親切喜愛(ài)不動(dòng)筆墨不讀書

（對(duì)比，點(diǎn)出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”）

與北平比—無(wú)風(fēng)聲與倫敦比—無(wú)重霧與熱帶比—無(wú)毒日溫晴合作探究課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？這些景物各有何特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天很美，美在_____，_________________________________________________________。陽(yáng)光朗照下的山老城：曬睡醒——暖和舒適小山：圍保暖小搖籃——可愛(ài)溫情人們：含笑不著急——冬天慈善千佛山佛懋山馬鞍山、四里山你們放心吧，這準(zhǔn)保暖和。薄雪覆蓋下的山山上——矮松頂白花（像看護(hù)婦）“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”山尖——全白（鑲銀邊）山坡——白雪黃草（穿花衣）“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”山腰——露粉色（害羞）“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”

“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”秀氣城外遠(yuǎn)山——臥（小水墨畫）素淡雅致堂上練習(xí)最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑ǎ┑陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（）上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在（）上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！山上山尖山坡山腰上下二、用嘴表達(dá)美1、選擇你最喜歡的景物描寫的語(yǔ)句，大聲的朗讀。2、下雪后的濟(jì)南的小山無(wú)比美妙，濟(jì)南的水也富有情趣，請(qǐng)模仿第三節(jié)的學(xué)習(xí)方法，合作交流，在書上做好點(diǎn)評(píng)，自由談最后一節(jié)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）冬水——清澈通透冬水——溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托）三、用心感悟美老舍是怎樣表現(xiàn)濟(jì)南的美的？老舍對(duì)濟(jì)南如此深情，究竟是什么原因呢？

作者運(yùn)用哪些修辭方法對(duì)景物進(jìn)行描繪，這樣寫的好處是什么？

1、比喻小搖籃小水墨畫藍(lán)水晶使?jié)喜桓叩纳剑焕涞亩斓玫缴鷦?dòng)、形象，恰到好處的表達(dá)。2、擬人濟(jì)南老城“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒”一圈小山“安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)”山坡斑駁的色彩是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”薄雪“好像忽然害了羞”水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”水“也不忍得凍上”垂柳“還要在水里照個(gè)影兒呢”把沒(méi)生命、沒(méi)感情的山水寫得脈脈含情，景與情緊密結(jié)合，以景感人，以情動(dòng)人，產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力。四、用筆表現(xiàn)美觀看美麗的畫面，想別人之未想，發(fā)別人之未發(fā)，把你眼中的美景用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，用今天學(xué)到的方法表現(xiàn)美?？偨Y(jié)本文寫景技巧，你有哪些收獲？

學(xué)習(xí)本文有順序地介紹景物和運(yùn)用生動(dòng)的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，我們也可以用這些方法描繪景物。延伸拓展春游百花秋望月，夏沐甘霖冬聽雪。心中若無(wú)煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)。

___熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活

___發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。作業(yè)有感情朗誦課文，感悟自然的美，為朗誦會(huì)做準(zhǔn)備。篇目：《春》、《夏感》