幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(三篇)幼兒老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一一、關(guān)愛幼兒，愛生如子請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋?，?duì)待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，幼稚得意，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基于你愛他們。對(duì)于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永久的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文辯論時(shí)，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的辯論后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片。二、尊重自己，崇尚道德只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)思想尤為嚴(yán)重，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國(guó)家的法律法規(guī)，遵循老師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩，不能成方圓。做人有做人的原那么，做老師就必然有做老師的準(zhǔn)那么。講座中__老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式，好的師品那么是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及才能，_老師稱之為品味。三、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國(guó)民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建立的良好途徑。老師作為教書育人的首要對(duì)象，當(dāng)然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕。幼兒老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二暑期，我有幸參加了江蘇省農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)，在這短短一周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：嚴(yán)華銀、邱向琴、章麗、陳大琴、陳亞典、孫圣和、崔利玲、王海英等眾多省內(nèi)知名幼教專家的精彩講座，觀摩了林蕓、顧明鳳等幾位省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)老師的教學(xué)活動(dòng)，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。9月26、27日，我們揚(yáng)中的所有參加培訓(xùn)的老師在文化新村幼兒園跟崗學(xué)習(xí)、觀摩。聽了他們幼兒園四位老師的教學(xué)活動(dòng)，還有兩節(jié)農(nóng)村骨干老師的展示課，課后進(jìn)展了認(rèn)真的研討和交流，并在指定的班級(jí)觀摩了該班的一日活動(dòng)。文幼的一切給我們留下了深化的印象。這次的培訓(xùn)辦的非常的成功，也讓我受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、觀察兒童與敘事研究在嚴(yán)華銀教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、理解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。嚴(yán)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的根本問題進(jìn)展闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些詳細(xì)的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么等等。對(duì)幼兒園老師來說，嚴(yán)教授的講座具有非常重要性。二、幼兒園教研活動(dòng)組織施行在培訓(xùn)中講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我們認(rèn)識(shí)到：1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量。2、師資的業(yè)務(wù)程度直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量。3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、組織交流活動(dòng)。3、集體備課。4、研究教育理論中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)章麗教授的精彩闡述，使我理解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和才能選擇活動(dòng)的時(shí)機(jī)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。四、老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后老師進(jìn)展觀察分析^p，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫和方案，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。通過這次培訓(xùn)，我更加明白：只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持考慮和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)藏知識(shí)，探索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并純熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手。要的指導(dǎo)意義和理論價(jià)值。幼兒老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三金秋十月，我有幸回到一別27年的母校來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很沖動(dòng)，感覺自己仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，對(duì)這次在大學(xué)校園里的培訓(xùn)充滿了期待。這幾天來，真真切切的感受到了學(xué)習(xí)的緊張、繁忙，同時(shí)更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂、充實(shí)。我是小學(xué)老師，而其他參加培訓(xùn)的幾乎都是幼兒園的骨干老師、園長(zhǎng)，所以學(xué)習(xí)中，我就把自己當(dāng)作一張白紙，課堂上認(rèn)真聽講，筆記，考慮，然后讓自己這頁(yè)白紙上漸漸有了圖畫，雖然線條、構(gòu)造、色彩都還簡(jiǎn)單，但隨著專家老師們的精彩講課，我真的收獲了不少。1、佩服各位專家，真了不起!給我們上課的幾個(gè)專家老師，個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，他們侃侃而談的教育理念，對(duì)幼教事業(yè)的開展、關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)的細(xì)致研究，還有一個(gè)個(gè)詳實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例，讓我倍感信服。從中我也感受到作為一個(gè)老師必需要多讀書，勤考慮，做到終身學(xué)習(xí)。2、在培訓(xùn)中，各位專家以鮮活的案例，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。幽默幽默的徐教授所講的《老師的心理自我保健》這一專題的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為一名老師心理安康的重要，以及怎樣讓自己正確的認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)別人，學(xué)會(huì)悅納自己和悅納別人，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，使自己做一個(gè)心理安康老師，快樂工作，幸福生活。甜美的陶媛老師，就《幼兒情緒情感與社會(huì)性發(fā)張的一般特點(diǎn)》進(jìn)展了深化淺出的講解，案例多，讓我進(jìn)一步理解到孩子的情緒情感的開展特點(diǎn)具有豐富化、穩(wěn)定化、自控化、深化化等特點(diǎn)，用理論去引領(lǐng)指導(dǎo)我平時(shí)工作理論，不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)身體，更要關(guān)注幼兒的情感的培養(yǎng)，理解幼兒的情緒情感，讓幼兒體驗(yàn)成功，建立自信。讓幼兒在等待，遵守規(guī)那么的游戲中成長(zhǎng)，讓幼兒的自我控制、社會(huì)行為等科學(xué)地開展。還有年輕的楊恒老師就《幼兒學(xué)____點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式》專題，讓我們分享了她獨(dú)特的見解，開放、創(chuàng)意的課堂研討氣氛，讓我們學(xué)到了很多，是我第一次真正參與了幼兒主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，第一次知道在意大利的北部有一個(gè)小鎮(zhèn)叫瑞吉?dú)W，那里的幼兒