中小學(xué)德育工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中小學(xué)德?育工作總?結(jié)模板?____?年___?_月，原?杏花一小?、杏花學(xué)?校和杏花?中學(xué)三所?學(xué)校整合?后，組成?現(xiàn)在的杏?花學(xué)校。?在以蒲校?長(zhǎng)為核心?的新領(lǐng)導(dǎo)?班子的帶?領(lǐng)下，學(xué)?校實(shí)行分?部管理，?開(kāi)創(chuàng)了德?育管理的?新局面。?本學(xué)期?，高中部?的德育工?作按照上?級(jí)及學(xué)校?德育工作?的部署，?根據(jù)當(dāng)前?德育教育?的新形勢(shì)?和新特點(diǎn)?，從高中?學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，切?實(shí)提高對(duì)?德育工作?重要性的?認(rèn)識(shí)，真?正把德育?放在首要?位置，落?實(shí)到工作?各個(gè)方面?，滲透到?教育工作?各個(gè)環(huán)節(jié)?，大力加?強(qiáng)學(xué)生的?思想道德?教育，愛(ài)?國(guó)主義教?育，集體?主義教育?，心理教?育等養(yǎng)成?教育，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康向?上的良好?品質(zhì)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?德育領(lǐng)導(dǎo)?，注重隊(duì)?伍建設(shè)。?(一)?強(qiáng)化德育?管理機(jī)制?。1、?高中部負(fù)?責(zé)的主要?領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行?了崗位責(zé)?任分工，?明確了各?自的責(zé)任?及相互之?間的工作?配合與補(bǔ)?臺(tái)。2?、借助雞?西市“師?德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)年?”的契機(jī)?，深入開(kāi)?展學(xué)習(xí)。?努力抓好?思想政治?教育，樹(shù)?立教師的?師表形象?，優(yōu)化隊(duì)?伍結(jié)構(gòu)。?激發(fā)高中?部教師人?人積極參?與德育工?作，形成?全員育人?、全面育?人、全程?育人的德?育工作新?格局。?3、制定?了適合高?中德育教?育特點(diǎn)的?《班主任?工作考核?細(xì)則》、?《高中部?值周教師?相關(guān)規(guī)定?》、《高?中學(xué)生養(yǎng)?成教育要?求》等相?關(guān)規(guī)章制?度。明確?了“校長(zhǎng)?-主管校?長(zhǎng)-主管?主任-學(xué)?年組長(zhǎng)-?班主任”?及“值周?教師-值?周學(xué)生干?部-值周?班”這一?德育主線?，使全體?教師、全?體學(xué)生共?同參與德?育管理。?(二)?加強(qiáng)班主?任教育主?渠道。?每周進(jìn)行?班主任例?會(huì)，對(duì)階?段性工作?進(jìn)行總結(jié)?和指導(dǎo)。?通過(guò)《班?主任一日?常規(guī)》明?確班主任?的每天職?責(zé)，提高?班主任的?工作效率?。對(duì)班級(jí)?中出現(xiàn)的?德育常規(guī)?、衛(wèi)生工?作及學(xué)校?組織的活?動(dòng)中的成?績(jī)與問(wèn)題?，適時(shí)進(jìn)?行總結(jié)，?強(qiáng)化對(duì)班?主任工作?的監(jiān)督和?管理力度?。細(xì)化對(duì)?班主任工?作的常規(guī)?考核，把?班級(jí)考核?、班主任?自身考核?納入到班?主任的綜?合考核當(dāng)?中。同時(shí)?，本學(xué)期?，通過(guò)班?主任經(jīng)驗(yàn)?交流論壇?，交流班?主任在班?級(jí)管理工?作中的典?型事跡，?總結(jié)自己?在班集體?建設(shè)和學(xué)?生思想道?德建設(shè)過(guò)?程中的有?益經(jīng)驗(yàn)，?給班主任?創(chuàng)造了交?流展示的?平臺(tái)，為?學(xué)校德育?的可持續(xù)?發(fā)展奠定?教育基礎(chǔ)?。二、?強(qiáng)化常規(guī)?管理，注?重工作實(shí)?效。1?、堅(jiān)持抓?好班級(jí)德?育考評(píng)活?動(dòng)，做好?常規(guī)值周?檢查。以?“值周領(lǐng)?導(dǎo)-值周?教師-值?周學(xué)生干?部-值周?班”的形?式，保證?檢查時(shí)間?和檢查結(jié)?果的公平?性。通過(guò)?晨檢、聯(lián)?合檢查等?，對(duì)學(xué)生?日常行為?規(guī)范的落?實(shí)和常規(guī)?管理做到?一日一檢?查、一周?一評(píng)比(?前___?_名班級(jí)?獲“值周?流動(dòng)紅旗?”)、_?___月?一總結(jié)(?前___?_名班級(jí)?獲“值周?優(yōu)勝班”?)，一學(xué)?期一匯總?。適時(shí)進(jìn)?行公示，?并以《德?育簡(jiǎn)報(bào)》?下發(fā)到各?個(gè)學(xué)年。?通過(guò)檢查?評(píng)比活動(dòng)?，保證了?德育工作?的順利進(jìn)?行。2?、從零做?起，通過(guò)?值周教師?監(jiān)督、值?周班學(xué)生?戴牌站崗?、班主任?跟班等，?堅(jiān)持每天?上學(xué)右側(cè)?入樓，中?午、下午?及晚課放?學(xué)時(shí)，保?證一排右?側(cè)通行。?同時(shí)，強(qiáng)?化走廊紀(jì)?律要求，?嚴(yán)禁學(xué)生?課間在走?廊逗留、?喧嘩、打?鬧、吃零?食等。通?過(guò)一學(xué)期?的共同努?力，學(xué)生?的行為規(guī)?范取得了?長(zhǎng)足的進(jìn)?步。3?、本學(xué)期?，高一學(xué)?年通過(guò)“?小組評(píng)價(jià)?”機(jī)制的?開(kāi)展及學(xué)?生成長(zhǎng)記?錄袋的建?立，使班?級(jí)文化建?設(shè)和學(xué)生?教育取得?了可喜的?成績(jī)。?4、發(fā)揮?學(xué)生會(huì)、?團(tuán)總支、?廣播站等?學(xué)生組織?的骨干作?用。本學(xué)?期，完成?了學(xué)生干?部的換屆?選舉。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生骨干，?對(duì)各部職?能進(jìn)行劃?分，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行指?導(dǎo)等工作?，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與?日常管理?的積極性?和參與的?主動(dòng)性，?促進(jìn)了學(xué)?生干部隊(duì)?伍建設(shè)。?三、開(kāi)?展德育活?動(dòng)，注重?教育效果?。1、?每周參加?學(xué)校組織?的周一升?旗儀式。?通過(guò)國(guó)旗?下講話，?做到每周?一個(gè)主題?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了良?好的常規(guī)?教育和愛(ài)?國(guó)主義教?育，達(dá)到?了教育效?果。2?、每月制?定德育教?育的主題?。如__?__月為?“文明禮?貌、安全?”活動(dòng)月?；___?_月為“?愛(ài)國(guó)、愛(ài)?校、愛(ài)班?”活動(dòng)月?；___?_月為“?校園文化?”活動(dòng)月?；___?_月為“?養(yǎng)成教育?”活動(dòng)月?。各班級(jí)?通過(guò)黑板?報(bào)、主題?班會(huì)等對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?主題教育?，做到有?的放矢，?明確了教?育目的。?3、要?求班主任?認(rèn)真設(shè)計(jì)?班會(huì)。班?會(huì)內(nèi)容要?體現(xiàn)實(shí)效?性和針對(duì)?性，寫(xiě)好?教案，并?組織典型?的班級(jí)召?開(kāi)班會(huì)示?范課。本?學(xué)期，_?___月?____?日和__?__月_?___日?，高一1?班和高二?1班分別?召開(kāi)了“?”成績(jī)、?感恩、成?長(zhǎng)”和“?心存感恩?”主題班?會(huì)，校領(lǐng)?導(dǎo)及班主?任、課任?出席，通?過(guò)師生互?動(dòng)、與家?長(zhǎng)通電話?等形式，?充分體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)生?的感恩教?育，使感?恩深入學(xué)?生內(nèi)心，?促進(jìn)了學(xué)?生習(xí)慣的?養(yǎng)成；_?___月?____?日，高一?二班舉行?了“班規(guī)?伴我成長(zhǎng)?，評(píng)價(jià)讓?我進(jìn)步”?主題班會(huì)?，提高了?班級(jí)的凝?聚力和學(xué)?生集體榮?譽(yù)感，增?強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)?。四、?重視安全?教育，注?重責(zé)任意?識(shí)。學(xué)?校把對(duì)學(xué)?生安全教?育做為對(duì)?學(xué)生德育?工作的重?要內(nèi)容。?在___?_月份安?全教育活?動(dòng)月和_?___月?消防活動(dòng)?月中，學(xué)?校通過(guò)疏?散演習(xí)、?設(shè)備檢查?、主題班?會(huì)、黑板?報(bào)、手抄?報(bào)、宣傳?標(biāo)語(yǔ)等形?式，切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安全?教育。本?學(xué)期，把?間操時(shí)間?設(shè)為安全?教育課，?由班主任?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育，同時(shí)?，___?_月__?__日下?午，在宿?舍會(huì)議室?召開(kāi)了以?高中住宿?生為主的?專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議?，校領(lǐng)導(dǎo)?、值班領(lǐng)?導(dǎo)、生活?樓老師、?班主任出?席，對(duì)宿?舍存在的?問(wèn)題進(jìn)行?了通報(bào)，?明確了值?班領(lǐng)導(dǎo)、?生活老師?的崗位責(zé)?任，對(duì)安?全防火等?問(wèn)題及學(xué)?生寢室紀(jì)?律等提出?了具體要?求?？?之，回顧?本期工作?的同時(shí)，?我們清楚?的認(rèn)識(shí)到?高中德育?工作依然?存在許多?不足和薄?弱環(huán)節(jié)，?有待于我?們?cè)诮窈?工作中揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?開(kāi)拓進(jìn)取?，爭(zhēng)創(chuàng)德?育工作的?新業(yè)績(jī)。?中小學(xué)?德育工作?總結(jié)模板?（二）?學(xué)校德育?工作在實(shí)?施過(guò)程中?常存在著?“說(shuō)起來(lái)?重要，做?起來(lái)次要?”、“高?、大、全?”、“與?平時(shí)的教?育教學(xué)脫?節(jié)”等現(xiàn)?象，缺乏?針對(duì)性、?實(shí)效性，?致使效果?不明顯。?根據(jù)上學(xué)?期學(xué)校工?作的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?我認(rèn)為，?應(yīng)該實(shí)現(xiàn)?“兩個(gè)轉(zhuǎn)?變”：?一是主陣?地的轉(zhuǎn)變?，真正把?課堂作為?德育主陣?地。課?堂教學(xué)要?充分體現(xiàn)?教學(xué)的“?三維目標(biāo)?”，在引?領(lǐng)學(xué)生獲?取知識(shí)過(guò)?程中，關(guān)?注學(xué)生情?感、態(tài)度?、心理、?價(jià)值觀、?意志品質(zhì)?等多方面?的需求，?使課堂富?有審美性?、生命性?、文化性?、靈動(dòng)性?，讓課堂?煥發(fā)生命?的活力。?千方百計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生?觸及、領(lǐng)?略各學(xué)科?鮮活、豐?富、優(yōu)美?、動(dòng)人心?魄的一面?，感受其?深刻的思?想、豐富?的情感、?奇妙的理?趣、個(gè)人?簡(jiǎn)歷科學(xué)?的方法、?創(chuàng)造的智?慧。二?是德育方?法的轉(zhuǎn)變?。擯棄?說(shuō)教式、?看管式，?強(qiáng)化引導(dǎo)?、滲透、?鼓勵(lì)。開(kāi)?展“四自?教育”活?動(dòng)，即自?我教育、?自我管理?、自主學(xué)?習(xí)、自主?發(fā)展。以?活動(dòng)為德?育載體。?教導(dǎo)、政?教、學(xué)年?、班級(jí)要?精心籌劃?，有組織?、有計(jì)劃?、有目的?的利用“?三八”、?“五一”?、“五四?”、“_?___”?、“端午?”、母親?節(jié)等特殊?節(jié)日及運(yùn)?動(dòng)會(huì)、中?考、主題?班會(huì)，開(kāi)?展生命教?育、感恩?教育、理?想教育、?傳統(tǒng)美德?教育、愛(ài)?國(guó)主義教?育。