2023教師師德師風個人工作總結（二篇）

第4頁共4頁2023?教師師德?師風個人?工作總結?師德師?風對一個?教師來說?有著十分?重要的意?義，因為?教師是孩?子行動的?標桿，教?師的一言?一行、一?舉一動都?在潛移默?化地影響?著孩子。?因此，師?德師風的?好壞往往?影響和決?定了幼兒?園的校風?和學風的?好壞。因?此作為一?名幼師我?們要做到?：第一?，嚴以律?己，注重?言行。?為人師表?，堅持嚴?以律己，?增強自身?的自控潛?力，每一?天都帶著?一份好情?緒投入到?工作中，?帶著微笑?迎接孩子?。幼兒園?的工作繁?瑣、壓力?大，但我?們都坦然?的應對，?不以個人?的得失斤?斤計較，?不把個人?情緒帶到?工作中。?每一天都?是以平和?的心態(tài)、?飽滿的情?緒，真誠?的對待每?一位孩子?。用平平?常常的心?態(tài)、高高?興興的情?緒來干實?實在在的?事情。?第二，培?養(yǎng)良好的?內在素養(yǎng)?。天生麗?質固然能?給人以美?感，使人?愉悅，但?是作為一?名教師更?重要的是?塑造內在?的修養(yǎng)，?這樣教師?本人的學?識和內在?素養(yǎng)就顯?得格外重?要。只有?不斷的更?新自己的?知識，提?高自身素?質，不斷?的完善自?己，才能?教好學生?。在教學?中我們要?做到有效?地備課，?體現教師?教學的智?慧，常規(guī)?教學做到?扎實有效?。第二?，刻苦鉆?研業(yè)務。?精通教?學業(yè)務是?教師之所?以成為教?師的關鍵?。只有精?通業(yè)務，?才能將科?學文化知?識準確地?傳授給學?生。如果?幼兒提出?的問題教?師總是不?能準確地?解答，教?師在幼兒?心中的威?信就會逐?步喪失，?幼兒對教?師也沒有?信心可言?，教師要?提高教學?業(yè)務水平?，就務必?自覺堅持?學習和參?加業(yè)務培?訓，并在?教學實踐?中鍛煉和?提高。我?們必須要?與時俱進?，孜孜不?倦的學習?，用心進?取，開辟?新教法，?并且要做?到嚴謹治?學，誨人?不倦、精?益求精。?第三，?堅持“一?切為了孩?子，為了?孩子的一?切”，?與每一個?孩子建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關系?，關心每?一個孩子?，尊重每?一個孩子?的人格，?努力發(fā)現?和開發(fā)每?一個孩子?的潛在優(yōu)?秀品質，?正確處理?教師與幼?兒家長的?關系。只?有我們把?孩子看重?了，他們?才會尊重?老師，愿?意學習這?個老師所?傳授的各?種知識。?用師愛鑄?就崇高的?師魂，在?教育中要?做到嚴中?有愛、愛?中有嚴，?如果我們?把幼兒當?成天使，?那么我們?就生活在?天堂。?第四，注?重團隊合?作。幼?兒園的工?作需要多?方人員的?配合才能?得以良好?運作，這?就需要教?師具備良?好的“團?隊精神”?。團隊精?神，字只?有四個，?簡單的說?來就是溝?通、信任?、團結、?協作、配?合、互相?幫忙。幼?兒園是一?個大家庭?，個人只?有融入到?這個大家?庭才能得?到提高，?體會到工?作的愉快?，幼兒園?也能得到?良好的發(fā)?展。因此?，在工作?中我們就?應注意與?每一位老?師的合作?，不計較?個人得失?，以幼兒?園榮譽為?前提，做?好每一項?工作。?因此，師?德師風不?是簡單的?說教，而?是一種精?神體現，?一種深厚?的知識內?涵和文化?品位的體?現!師德?需要培養(yǎng)?，需要教?育，更需?要的是每?位教師的?自我修養(yǎng)?!只要將?作為教師?的美德繼?續(xù)下去，?讓自己在?不斷自我?發(fā)展、自?我完善、?自我超越?中實現的?人生價值?!20?23教師?師德師風?個人工作?總結（二?）一、?思想方面?：作為?教師，責?任心是工?作成敗的?關鍵，也?是良好師?德的具體?體現。當?然個人的?能力也非?常重要。?但沒有高?度的責任?心和使命?感是干不?好工作的?，這是多?年來的實?踐經驗，?也是我工?作的座右?銘。為此?，一年來?，本人一?直嚴于律?已，時刻?用教師的?職業(yè)道德?規(guī)范來約?束、鞭策?自己，謹?記自己是?教師的身?份，做到?以身作則?，為人師?表。熱愛?和關心學?生，做到?既教書又?育人。?嚴格遵守?學校的各?種規(guī)章制?度，按時?上、下班?，不遲到?，不早退?。工作積?極、主動?，任勞任?怨。從不?斤斤計較?，具有強?烈的事業(yè)?心和高度?的責任感?。能出色?完成學校?安排的各?項教育教?學工作，?努力使自?己成為一?個新世紀?的優(yōu)秀教?師。二?、教育教?學方面：?本人一?年來，無?論是教育?還是教學?方面，都?力求做到?最好。在?教學過程?中，我首?先把學生?思想品德?教育放在?首位，努?力轉化差?生，并取?得了一定?的成績：?我班的兩?名同學，?是全校師?生眾所周?知的思想?品質方面?的問題學?生。這兩?個學生都?很特別，?愛打架，?我反復家?訪和電話?聯系，多?方面做工?作，終于?在我和家?長的共同?努力下，?他們發(fā)生?了徹底的?改變。?在教學中?，我認為?：要嚴格?要求每一?個學生，?不管是思?想還是學?習上，不?能隨便遷?就學生的?缺點，否?則只能是?導致繼續(xù)?犯錯，發(fā)?現有犯錯?誤的苗頭?，就要馬?上進行引?導、教育?，把這種?錯誤的思?想轉化為?學習的動?力。但要?想收到預?期的效果?，得講究?方法，耐?心教導，?循循善誘?，批評與?誘導相結?合;與家?長取得聯?系，爭取?家長的大?力支持;?經常與其?談心、交?朋友，使?學生心中?形成"親?其師，信?其道"的?向師性。?這也是我?教育學生?的一點淺?談。在教?學中，我?不斷地鉆?研、探索?、總結教?法，接手?二、三年?級后，自?己對教學?內容不太?熟，于是?我就主動?閱讀一些?課外書籍?來提高自?己，如：?《小學語?文新大綱?》、《小?學語文教?學》、上?網查找資?料等等。?了解當前?的教育教?學形式，?不斷吸取?新思想、?新方法。?理論聯系?實際，不?