2020年四川省涼山中考語文試卷-答案

PAGE9/92020年四川省涼山州高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文答案解析A卷一、1.【答案】D【解析】A．拾級（shí）——（shè)，葷菜（yūn）——（hūn）；B．參雜——摻雜，蠻橫（hénɡ）——（hènɡ）；C．瞭望（liáo）——（liào），不知所錯——不知所措；故選D。2.【答案】C【解析】A.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。適用對象錯誤，不合語境；B.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。望文生義，使用錯誤；C.忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。與語境相合，使用正確；D.嘩眾取寵：意思是以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。褒貶誤用，不合語境；故選C。3.【答案】D【解析】A.搭配不當(dāng)，可改為“我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲，浮現(xiàn)出孩子們歡樂的笑容”；B.缺主語，去掉“在……下”或者“使”；C.搭配不當(dāng)，可改為“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”；故選D。4.【答案】A【解析】A.冒號表示解釋說明時，一直管到句子結(jié)尾；而A項中的“三個人”只是指“你、我、他”，因此冒號要改為破折號。本題選A。5【答案】D【解析】D.有誤，“桑梓”是說家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹都是父母種的，對它要表示敬意，后人用來代指故鄉(xiāng)，不是代指鄉(xiāng)村。二、（一）6.【答案】A【解析】A.錯誤，雖有佳肴（雖然）；雖我之死（即使）。故選A。7.【答案】D【解析】D.錯誤，甲文集中論述了教與學(xué)的關(guān)系問題，說明“教學(xué)相長”的道理；乙文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。故選D。8.【答案】依靠摒除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，依靠儉樸節(jié)約的作風(fēng)來培養(yǎng)品德?！窘馕觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，直譯為主，意譯為輔。此句中重點的詞有“靜（摒除雜念和干擾，寧靜專一），以（連詞，表示后者是前者的目的），修（修養(yǎng)），養(yǎng)（培養(yǎng)）”，注意根據(jù)語境確定詞義?！究疾槟芰Α坷斫獠⒎g句子（二）9.【答案】（1）適逢，正趕上（2）告訴（3）丟下，舍棄【解析】（1）本題考查文言詞語。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。值，適逢。（2）本題考查文言詞語。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。語，名詞用作動詞。（3）本題考查文言詞語。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。告訴；委，丟下，舍棄?！究键c】文言詞語10.【答案】（1）我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？（2）我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！【解析】（1）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。遠(yuǎn)來，從遠(yuǎn)方來；視，探望；去，離開；敗義以求生，為了茍且偷生而毀掉道義；豈，難道；所為，所做的事。（2）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。無義之人，不懂道義的人；有義之國，有仁義的國家。【考點】文言句子翻譯11.【答案】重義守信，有膽識。我從他身上學(xué)到了做人要重義守信，在關(guān)鍵時刻，不能貪生怕死，要敢于舍生取義?！窘馕觥康谝粏枺嚎疾槿宋镄蜗蟆Ｔ诤斯ゴ虺浅?、友人勸他離開時，他說“敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”可見荀巨伯是個重義守信之人；面對胡賊，他說“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”，可以看出他有膽識，臨危不懼，舍生取義。第二問：考查語言表達(dá)。示例：荀巨伯在關(guān)鍵時刻，沒有舍棄朋友，而是選擇與他共患難，是個重義之人。從他的身上，我學(xué)到了做人要重情重義，關(guān)鍵時刻有擔(dān)當(dāng)?！究键c】人物形象，語言表達(dá)12.【答案】（1）遙憐故園菊（2）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“遙、憐、濟(jì)、滄海、庇、俱”等字詞容易寫錯。三、13.【答案】范文：挫折讓我成長斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍(lán)圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進(jìn)！挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣，成功之舉將不屬于你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態(tài)度面對挫折，只當(dāng)為留一份可貴的經(jīng)驗，那么，勝利才是舉手可得的。挫折，它讓我成長。茅以升曾說過：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！痹诔砷L的路途，以好的心態(tài)對它，你的經(jīng)驗值可就會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。你勇敢地?fù)荛_烏云，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經(jīng)驗中長大?？荚囀Ю視J(rèn)真分析致錯原因，牢記正確方法，下次考試，有經(jīng)驗的我將是風(fēng)雨中的小竹筍，越長越高。每當(dāng)我開錯玩笑，朋友之間的友情發(fā)生沖突時，我會牢記教訓(xùn)，下次不再說錯話。與父母爭辯什么東西好時，父母會告訴我東西的好壞之分，有經(jīng)驗了，買東西自然不會上奸商的當(dāng)。正像愛迪生所說的：“失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”挫折是一種苦口的良藥，“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓(xùn)，牢記苦頭，有了經(jīng)驗不會再犯同樣的錯誤。挫折讓我更好地成長?！窘馕觥窟@是一道材料作文試題。在這則材料中，失敗與挫折、誤解與委屈、失落與離別等都可以統(tǒng)稱為“挫折”。每個人成長過程中，都會不可避免地遇到各種各樣的挫折，逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章可從此處切題，組織材料。主題極易把握，要積極陽光，從挫折在很多時候，不但沒能打倒我們，反而是加快了我們成長的步伐，讓我們在挫折中成長起來這方面進(jìn)行立意，例如“挫折讓人學(xué)會堅韌”，“挫折讓人懂得寬容”“挫折伴我成長”等。選擇自己最擅長的文體，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成這篇作文的寫作?？梢詫憽拔摇庇龅搅嗽鯓拥拇煺?，它帶給自己怎樣的打擊，“我”是如何面對這些挫折的，最終有怎樣的收獲或感悟，在哪些方面提升了自己；也可以談對困難、挫折的正確認(rèn)識，以議論為主，結(jié)合典型事例證明自己的觀點?！咎崾尽繉懞貌牧献魑膽?yīng)注重審題立意。主題是文章的主旨，也是文章的靈魂。一篇文章審題立意正確與否，直接影響你的作文質(zhì)量，所以審題立意是第一位的，不可小視。必須審好題，立好意，吃透材料，理解含義，做到心中有底。13【答案】范文：分享成功有一個花農(nóng)，不遠(yuǎn)萬里從非洲帶回珍貴的種子。經(jīng)過幾個月精心培育，春天到來的時候，他的花園開滿了朵朵珍奇的花。見此景，鄰居和朋友紛紛來要種子，他卻舍不得給。原來，他有一個心愿：希望他的花園成為全國最美的。本以為心愿將成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了?；ㄞr(nóng)請來學(xué)者，才了解到其中的奧妙：由于鄰居的花園里種的都是普通的品種，風(fēng)在流動中把花粉帶到他的花園，通過傳粉作用，花種的純度受到了影響?；ㄞr(nóng)并不自私，只是面對成功有點小小的私心罷了，希望自己的花園是最美麗的。這本無可厚非，可他錯在不了解世界萬物存在著普遍的聯(lián)系，事物多多少少都會受到環(huán)境的影響。他珍貴的花種，僅靠好的品種和充足的陽光雨露是開不出珍奇的花朵的，還要靠鄰居花種的影響。從這個角度講，他的心愿只有當(dāng)他愿與別人一起分享成功的喜悅時，才能圓滿地完成。在我們的生活中不也存在著這樣的道理嗎？我們每個人都和其他人——老師、同學(xué)有著緊密的聯(lián)系。沒有一個人能孤立地學(xué)習(xí)、生活而不受他人的影響。我們也常常會有花農(nóng)一樣的私心：希望自己的學(xué)習(xí)成績是最好的。但我們也深知，這不是完全靠一個人的努力就能達(dá)到。我們需要老師的指導(dǎo)，需要和同學(xué)合作、交流、探究、競爭，共同提高。只有你所處的環(huán)境是優(yōu)秀的，你才能從中汲取養(yǎng)分，取得更大的成功。有一個同學(xué)，別人咨詢他問題時他總是不遺余力。我問他難道就沒留一點私心。他說在解題的過程中他的知識得到了鞏固，通過討論和交流，他也學(xué)習(xí)到了別人的方法，拓展了思路。這不就是一個雙贏的結(jié)局，一個分享成功的典型嗎？與別人分享成功的喜悅，這喜悅的分量不但沒有減少，反而會更強(qiáng)烈、更深刻。試想花農(nóng)把珍貴的種子分給鄰居，春天來到后，站在遠(yuǎn)處的山上，發(fā)現(xiàn)不僅他的花園，幾里以內(nèi)的花園里都開滿了姹紫嫣紅的花朵，空氣中流動著奇妙的花香。這樣的成功，才彌足珍貴；這樣的愉悅，才是由衷的啊！【解析】這是一道半命題作文，顧名思義，“分享”就是“和別人共同享受（歡樂、幸福、好處等）”。分享的對象可以是有形的物體，比如吃、穿、用的東西；也可以是無形的物體，比如夢想、秘密等。但既然是“享受”，對象當(dāng)然是好的東西，比如歡樂、幸福、好處等，如果寫成了分享痛苦、憂愁，就是不合邏輯，不合情理了。所以題目可以補(bǔ)充：快樂、秘密、勞動果實等。“分享”的內(nèi)容要具體化，思考“和誰分享”“分享什么”，然后快速甄選自己知識庫里的生活素材。學(xué)生可以從身邊的老師、家長、朋友，或從古代名人、文學(xué)作品中的某一人物中尋找分享對象，寫分享學(xué)習(xí)的歡樂和愉悅，分享奮斗的汗水和成功的歡笑……從具體角度去切入，結(jié)合自身經(jīng)歷，說真話，動真情，我手寫我心，展現(xiàn)真我風(fēng)采?！咎崾尽拷陙恚朊}作文成了中考的新寵。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實感。B卷四、（一）14.【答案】（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我說的話傷人，引發(fā)了父親對我的埋怨。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了我們的家一直是溫暖友愛的，這樣的溫暖，讓人回味無窮?！窘馕觥浚?）本題考查句子的含義理解?！白炖镞M(jìn)出的話如出膛的子彈”，把說出的話比喻為出膛的子彈，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我由于急著趕路而缺乏了應(yīng)有的禮貌，說出的話有些傷人，引發(fā)了父親對我的埋怨。（2）本題考查句子的含義理解。本句的意思是我們的家一直駐扎在那些香濃的溫暖里，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了我們的家一直是溫暖友愛的，這樣的溫暖，溫暖著家里的所有人，讓人回味無窮?！究键c】句子含義理解15.【答案】指一顆長時間忙碌疲憊的心。【解析】本題考查對加點詞語的理解。一顆久負(fù)的心，結(jié)合具體語境“天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽”可知，我每天都是忙忙碌碌的，每天都很疲憊的。因此“一顆久負(fù)的心”就是一顆長時間負(fù)重的心，一顆疲憊的心?！究键c】加點詞語的理解16.【答案】第③段寫父親很高興我回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表達(dá)方式是記敘；第④段主要寫我和父親在喝酒時答非所問，喝得都很高興。表達(dá)方式是描寫；第⑤段主要寫我發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪。表達(dá)方式主是描寫。這三段內(nèi)容與前兩段構(gòu)成了鮮明的對比，為下文點明中心作了鋪墊。【解析】本題考查內(nèi)容概括。表達(dá)方式：第③段記敘我回家，說陪父親喝酒，他很高興，很快整治了一桌美味佳肴，表達(dá)方式主要是記敘；第④段主要是父子間的語言描寫，還有喝酒后的神態(tài)描寫，如“喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑”，表達(dá)方式主要是描寫；第⑤段主要寫了我發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪。通過我對父親的觀察，寫父親“腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時一臉的英俊被歲月帶走了?！皇穷^發(fā)花白如雪……后來一直任憑這樣發(fā)如雪”，表達(dá)方式主要是描寫。作用：這三段內(nèi)容寫我陪父親喝酒，父子間關(guān)系親密，其樂融融，而我也發(fā)現(xiàn)父親老了，開始為父親的蒼老傷感，與前面兩段寫我與父親難以見面甚至格格不入的交流構(gòu)成了鮮明的對比，也為下文點明要多陪陪父母作了鋪墊?！究键c】內(nèi)容概括17.【答案】給他們洗一次頭發(fā)，按摩一下他們?nèi)諠u僵硬的雙腿，讓他們內(nèi)心的孤寂得到撫慰。【解析】本題考查句子仿寫。根據(jù)原文的提示，中間空格的部分填入的應(yīng)該是陪父母做的“微不足道”的小事，但就是這些小事，足以讓父母慰懷。因此可以示例：陪他們遛一遛彎，說道說道小時候的溫暖記憶……都足以撫慰他們?nèi)諠u孤獨(dú)的心靈。【考點】句子仿寫（二）18.【答案】粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的?！窘馕觥勘绢}考查論點。論點，是作者對所議論的問題所持的見解或主張?？梢圆捎梦恢门袛喾▉韺ふ艺擖c或概括論點。論點常出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間。本文可以參考文題。作者認(rèn)為“粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫”，結(jié)合文中的論述，①段“但是，這種‘野蠻生長’的‘硬核標(biāo)語’，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢？”②段“這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂”，③段“這種粗俗粗暴的標(biāo)語，或許能震懾人，但對疫情防控沒有一點好處”，⑤段“這些語言垃圾污染了環(huán)境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導(dǎo)和防控的作用，說不定還會激起人們的反感和逆反理，適得其反”，從這些語句中可知，作者的觀點是，粗俗的標(biāo)語不能達(dá)到宣傳的目的。據(jù)此概括本文的論點為：粗俗的標(biāo)語是語言瘟疫，不能達(dá)到防疫宣傳的目的?！究键c】論點19.【答案】①粗俗的標(biāo)語不文明，不科學(xué)。②疫情面前，人們情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語。③打贏這場疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容提煉概括。從①段“但是，這種‘野蠻生長’的‘硬核標(biāo)語’，既不文明，也不科學(xué)，怎么可能達(dá)到防疫宣傳的目的呢”中提煉“不文明，不科學(xué)”；②段“疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受”“這么充滿殺氣詛咒的標(biāo)語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進(jìn)步的車輪，不但不能達(dá)到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂”，從中概括為“疫情面前，人們情緒恐懼、生活不便，不愿接受充滿殺氣詛咒的標(biāo)語”；③段“但是打贏這場疫情防御戰(zhàn)，不能依靠野蠻的戰(zhàn)術(shù)，不能依靠原始的戰(zhàn)術(shù)，不能添亂，更不能違法用語言傷及國人，必須依靠現(xiàn)代科技和現(xiàn)代人的智慧，依靠科學(xué)，避免接觸，科學(xué)隔離，眾志成城，共克時艱”，從中概括為“打贏這場疫情防御戰(zhàn)，必須依靠現(xiàn)科學(xué)和現(xiàn)代人的智慧，粗俗的標(biāo)語野蠻原始，不起作用”?！究键c】內(nèi)容提煉概括20.【答案】比喻論證。形象地論證了不文明標(biāo)語對防疫宣傳不起作用，從而有效地論證了本文的中心論點，使論證的道理通俗易懂?！窘馕觥勘绢}考查論證方法的判斷及作用的分析?！安晃拿鞑⒉荒艹蔀榫仁懒妓帯?，“救世良藥”比喻的修辭方法，據(jù)此判斷這句話運(yùn)用比喻論證。結(jié)合句意分析作用，“不文明并不能成為救世良藥”意思是，不文明的標(biāo)語、粗俗的標(biāo)語對于防控疫情沒有作用，形象地論證了本文的中心論點，使論證的道理淺顯易懂?！究键c】論證方法的判斷及作用的分析21.【答案】防控疫情全民參與，抗擊肺炎人人有責(zé)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。宣傳標(biāo)語，要求內(nèi)容、目的、場合、對象明確，靈活運(yùn)用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡練、押韻，內(nèi)容文明。示例一：口罩你不戴，病毒把你愛。示例二：兒女如何算孝順？看住爸媽不出門?！究键c】語言表達(dá)五、22.【答案】（1）這首小令寫了春季的景色，表達(dá)了詞人游西湖時愉悅的心境。（2）示例一：運(yùn)用了視覺和聽覺相結(jié)合的手法?！熬G水逶迤，芳草長堤”從視覺角度綠水、長堤；“隱隱笙歌處處隨”從聽覺角度寫樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。示例二：下運(yùn)用了以動襯靜的手法?！盁o風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移”寫風(fēng)平浪靜；“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”寫漣漪微動，驚動了沙洲上的水鳥，動靜相襯寫出了西湖春色的多姿多彩。【解析】（1）本題考查內(nèi)容的分析和理解?！熬G水逶迤，芳草長堤”一句的意象“綠水”“芳草”“長堤”描繪了湖水綿延，芳草滿堤，清麗活潑的景色，明顯帶有春季特征，所以這首小令寫的是春季的景色。“輕舟短棹西湖好”一句，“西湖好”已點明西湖景色美好的特點，“輕舟短棹”給人以悠然自在的愉快感覺，“隱隱笙歌處處隨”一句又從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來。所以詞人的心境必是愉悅的。（2）本題考查表現(xiàn)手法。示例一：視覺和聽覺相結(jié)合。上闕“綠水逶迤，芳草長堤”從視覺角度寫蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤；“隱隱笙歌處處隨”從聽覺角度寫動聽的樂聲和歌聲，描寫詞人泛舟潁州西湖時所見的清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的景色?！究键c】內(nèi)容的分析和理解，表現(xiàn)手法六、23.【答案】（1）《傅雷家書》【解析】（1）這道題考查對名著基本內(nèi)容的了解?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子傅聰、傅敏，教育他們先做人，后成家，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。（2）傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。【解析】（1）這道題考查對名著基本內(nèi)容的了解?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子傅聰、傅敏，教育他們先做人，后成家，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。（2）這道題考查對名著主題的理解。注意題干要求：在做人方面對兒子的教育。比如從“出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅”可以概括出待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；從“太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”可以概括出，我們要正確對待成功與失敗，遇到困境不氣餒，獲大獎不驕傲；從“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”可以概括出要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。【考點】名著主題的理解24.【答案】王老師，對不起！今天，我與您吵起來，事后經(jīng)過父母教育，我認(rèn)識到自己的錯誤。雖然您批評得重，但是我打人在先，更不該不尊重您。老師，我知道錯了，以后我會好好學(xué)習(xí)，這樣的事情絕對不會再發(fā)生，請您原諒我吧！【解析】本題考查口語交際。解答此類題的答題格式：稱呼＋表明自己的觀點＋解決辦法＋鼓勵或象征性的征詢。題干要求“去給王老師溝通道歉”，可見交流的對象是王老師，交流的目的是道歉；根據(jù)