高三英語教師新學期工作計劃及目標4篇(實用)

第頁共頁最新高三英語老師新學期工作方案及目的4篇(實用)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高三英語老師新學期工作方案及目的篇一根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題根據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標準(實驗)》的總體目的和分工程標，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認真學習研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題根據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷構(gòu)造，調(diào)整、確定今后各階段的詳細教學目的和復習迎考措施，力求每一個教學和復習環(huán)節(jié)嚴格按照方案進展。穩(wěn)固一輪復習成果，把握新課標和兩綱，通過專題訓練、綜合穿插，突出重點，打破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學生的知識體系，突出運用，提升才能。1.20xx年3月中旬-20xx年4月底(專題復習)復習要求：專題訓練，進步解題技巧復習重點：以專題復習為主、穿插綜合練習復習策略：夯實根底提升才能。深化、拓展根底知識，進展專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點進步學生對知識的應用才能。2.20xx年5月初—5月中旬(模擬練兵)復習要求：套題訓練，分配時間;復習重點：綜合練習為主復習策略：瞄準高考、精講精練，精選練習，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)標準，進步解題速度，為適應高考作準備.提升才能3.20xx年5月下15-20xx年6月高考復習要求：立足考綱、回歸根底、查缺補漏、樹立信心最后這一備考階段，瞄準高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學生實際，精選題目，預測題目，更加有的放矢。強調(diào)標準，進步做題速度，到達高考才能要求?；貧w根底，進展查缺補漏的工作。老師立足考綱，通過自編材料的訓練，讓學生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學生樹立信心，鼓勵學生全力以赴迎高考。同時注意關(guān)注學生的狀態(tài)及情緒進展考前心理輔導，應試技巧輔導，讓學生以最正確狀態(tài)迎接高考。備考策略：注重根底、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補缺、穩(wěn)固進步1.教學措施(1)制定短期可行的復習方案，結(jié)合學生的實際情況，有條不紊，循序漸進。(2)降低難度抓基此題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。(3)回歸根底，突出對主干知識的復習。(4)認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫穿，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完好。(5)寫作是進步平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學中“抓大放小”，加強閱讀教學，利用各種學習策略，進步閱讀的科學性和準確性。擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保到達學會3200個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復習要進一步穩(wěn)固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)構(gòu)造，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完好性。(6)查漏補缺，強化專題訓練。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和講解，進步對考點知識的識別才能，注重培養(yǎng)尋找條件，排錯求證的思維才能。(7)強化講、練、考、評、補，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。(8)常規(guī)考試與限時訓練相結(jié)合(9)重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學生，落實到人。提出標準，嚴要求，課堂上盯緊，抓落實培養(yǎng)才能;自習課以及課外加強輔導，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，進步他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所打破。各班應培養(yǎng)學科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學習的積極性，“低標準”要求根底較差學生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進步。幫助他們樹立學習信心。(10)加強心理輔導，從心理上、學習方法上及時間安排上科學指導學生，促學風鼓士氣。2.課時安排1)3月份完成第一掄復習。穿插限時訓練與綜合訓練。備戰(zhàn)市二模。2)4月份進展語法專題的穩(wěn)固進步。綜合訓練，備戰(zhàn)三模。3)5月份進展套題訓練。4)5月下旬進展綜合訓練與查漏補缺。后期復習中，限時訓練是專題打破的重要方式，要重點限時限量打破，注意選題的針對性。力求做到重點突出，難點打破，針對性強。注意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習。高三英語老師新學期工作方案及目的篇二高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學教研活動。全面進步學生的聽，說，讀，寫，譯的語言才能和考試應試才能。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語根底知識的同時，抓好學生的語言運用的根本技能的才能，為高一級的.學校輸送合格的人才。我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力局部得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比擬好，盡管見過，可以記憶住也是好的，單項填空題得分也比擬高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。1.摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料3.對寫作比擬弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學〔主要是是播音主持，體育和美術(shù)生〕要實在抓好他們的根底知識，抓好詞匯，根本句型，根底語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升。總之，輔導要認真，詳細，細致，扎實，不搞花架子，一定要務實。高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設(shè)計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。最后進展綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比擬新，比擬精，質(zhì)量高。1.由于時間緊，任務重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。3.堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。6.每單元完畢，進展一次測試。7.堅持每月7.8號進展模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。8.進展學習方法指導。1.3月份完成第一掄復習，講解完《學海導航》第一本書。2.4月份進展語法根底知識的講解。3.5月份進展第二輪復習，講解《學海導航》第二本書。4.5月下旬進展綜合訓練。5.6月份至高考前，進展查漏補缺并且進展考試指導。高三英語老師新學期工作方案及目的篇三本學期我繼續(xù)擔任高三(1)班和高三8班的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。我擔任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W，教學情況不一，學生差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應的感覺，經(jīng)過一段時間的探索，我逐漸形成了自己的復習形式，從單詞到詞組到句子最后的輸出那么以作文為主，但是所有的復習都是歸回課本，重視根底。復習方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展：(一)教學方案開學初一個月內(nèi)加強聽力訓練。1、第一輪教材復習4月底完畢2、詞匯、句型知識復習穿插期間3、單句改錯，單句翻譯專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、根底寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練(二)努力挖掘四個方面的潛力，進步教學效率1、降低教學起點，面向全體學生根據(jù)學生的實際情況，不同根底的學生的高考目的定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈敏性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠期的教學目的效勞。3、加強教學反思，講請教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目的。在備課中反思已備內(nèi)容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學質(zhì)量。精心安排復習方案，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學習效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，老師必須先做;但凡學生所做的練習，老師必須及時批閱;但凡學生做錯的題目，老師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。(三)共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學借鑒集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(四)瞄準五個著眼點，進步教學效率①夯實“?？键c”“常考點”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，進步復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進展整合，按“復習板塊”進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的才能要求，在教學中加強方法點撥。③打破“失分點”我們平時的復習，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復習方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進展二次復習，再次夯實根底、查漏補缺。④關(guān)注“才能點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結(jié)，從分析^p思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅(qū)力、安康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學生的學習效果而且要關(guān)注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實的情感態(tài)度根底。總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的經(jīng)歷教訓，揚長避短，彌補缺乏，根據(jù)所教班級學生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三英語老師新學期工作方案及目的篇四以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”形式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及局部下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進展復習，且進展詞匯復習，為第二階段復習打好根底。且每兩周進展一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學生進展語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維才能。第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。1、安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構(gòu)造，中心思想等。主要讓學生自己分析^p，老師從旁指導。2、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3、夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學生進展語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。4、聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。5、加強語篇訓練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是