大班音樂教案：敲起來教案及教學(xué)反思

大班音樂教案：敲起來教案及教學(xué)反思1.引言音樂是幼兒園教育中非常重要的組成部分之一，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)語言表達(dá)、感知音樂節(jié)奏和培養(yǎng)創(chuàng)造力等能力。而教師在教授音樂課程時，需要制定合適的教案，以保證課堂的有效性和教學(xué)的效果。本文將介紹一份針對大班幼兒的音樂教案：《敲起來》，同時分享教學(xué)反思和改進(jìn)意見。2.教案概述2.1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知能力；提高幼兒的聽覺注意力和集中注意力的能力；培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。2.2教學(xué)內(nèi)容2.2.1歌曲選擇本次教案選擇了經(jīng)典兒歌《小星星》，這是一首簡單且易于記憶的歌曲，適合大班幼兒學(xué)唱和敲打。2.2.2音樂敲打活動通過敲打不同的樂器和敲擊物體，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。2.3教學(xué)準(zhǔn)備播放設(shè)備和音樂來源;不同的樂器和敲擊物體；教室內(nèi)合適的敲擊位置。2.4教學(xué)流程活動前準(zhǔn)備：播放《小星星》兒歌，引起幼兒的注意并讓他們熟悉歌曲；引導(dǎo)幼兒互動：教師示范并引導(dǎo)幼兒模仿敲打不同的樂器和敲擊物體；分組合作：將幼兒分成小組，由每個小組選擇一種樂器進(jìn)行敲打；敲擊互動：引導(dǎo)幼兒用樂器敲打出自己喜歡的節(jié)奏，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力；敲打表演：每個小組從中選出代表，進(jìn)行敲打表演，展示他們的成果；課堂總結(jié)：回顧敲打活動的過程，讓幼兒們分享自己的感受和體會。3.教學(xué)反思與改進(jìn)意見3.1教學(xué)反思本次音樂教案的教學(xué)活動設(shè)計合理，能夠有效培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力。通過敲打不同的樂器和敲擊物體，幼兒能夠感受音樂的節(jié)奏和韻律，并通過互動合作培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。同時，教師在引導(dǎo)活動中有意識地讓幼兒進(jìn)行小組互動和表演，提高了幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過程中，還存在一些問題需要改進(jìn)。首先，教師在引導(dǎo)活動中可以多加一些互動元素，例如：通過問答的形式激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)。其次，教師在引導(dǎo)幼兒們模仿敲打的動作時，可以提前準(zhǔn)備一些樂器圖片，并向幼兒展示，以幫助他們更好地理解和模仿。3.2改進(jìn)意見針對上述問題，我提出以下改進(jìn)意見：增加互動元素：教師可以在引導(dǎo)活動中適時進(jìn)行問答，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)，提高他們的參與度；提前準(zhǔn)備樂器圖片：教師可以提前準(zhǔn)備一些樂器的圖片，并向幼兒展示，幫助他們更好地理解和模仿敲打的動作；同時，由于大班幼兒的認(rèn)知能力和記憶能力較強，教師可以鼓勵幼兒自己畫出他們所喜歡的樂器。4.結(jié)論通過本次教案的設(shè)計與實施，我們可以看到敲打活動對于大班幼兒的音樂表達(dá)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了積極的作用。通過敲打不同的樂器和敲擊物體，幼兒們能夠感受音樂的節(jié)奏和韻律，并通過互動合作培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中仍然存在改進(jìn)的空間，我們需要增加互動元素，提