幼兒園生命安全主題活動教案

幼兒園生命安全主題活動教案幼兒園生命平安主題活動教案你預備好了嗎？教案的藝術性就是構思奇妙，能讓同學在課堂上不僅能學到學問，而且得到藝術的觀賞和歡樂的體驗。以下是我細心收集整理的幼兒園生命平安主題活動教案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園生命平安主題活動教案篇1

一、活動目標：

1、訓練孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

二、活動課時：

三、活動預備：

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動重難點：

重點：引導孩子知道病從口入，訓練他們有正確的飲食習慣。

難點：用自己的話能敘述自救方法。

五、活動過程：

1、導入語：

看小伴侶表演：一包膨化食品。

（1）師：今日，老師要請小伴侶來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

（2）幼兒觀看一小伴侶表演，內容大致如下：

小伴侶手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

（3）引導幼兒爭論：

師：這位小伴侶怎么了？是什么緣由造成肚子痛和不舒適的？

讓幼兒依據自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小伴侶都有過這樣的經受，想不想知道為什么會這樣??？

2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

（1）夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時候人假如吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴峻的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢？

（1）立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。

（3）若消失發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立即去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上面的細菌和農藥。

（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

（4）選購時留意生產日期和保質期。

小結：

孩子們，今日我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。盼望小伴侶們能記住，防止食物中毒。

幼兒園生命平安主題活動教案篇2

1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問。

3、增加自我愛護意識。

電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？

（4）老師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。

（1）這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）假如你觀察電線斷落在路上，應當怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標志就要提高警惕，留意平安。

幼兒園生命平安主題活動教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線等。

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小伴侶們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中一班小伴侶太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒爭論）

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中一班小伴侶真棒，老師來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒爭論

“我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭論）

6、講解怎樣平安過公路

“小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?/p>

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導幼兒學習兒歌

“今日我們班小伴侶表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

10、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

幼兒園生命平安主題活動教案篇4

活動目的：

讓幼兒知道怎樣平安乘坐各種各樣的車，增加孩子們的平安意識。

活動預備：

ppt課件，錄音機，自制方向盤

活動過程：

一、談話導入活動，小伴侶都做過車嗎？引導幼兒說出都做過什么樣的車。

二、綻開活動：

1、引導幼兒說出做車都應留意什么樣的平安問題，孩子們回答（引導說出做自行車、電動車肯定要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時肯定要帶頭盔）

2、出示課件，做公交車時要留意什么？圖片中的小伴侶做的對嗎？為什么？（圖片中的小伴侶把頭伸到了車窗外，這樣太危急了）

3、坐車還要留意什么？（不能吃東西，不能在車上亂跑）

4、連續(xù)出示課件，在車上要系好平安帶，12歲以下的幼兒要坐到平安座椅上，小伴侶不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上肯定要抓緊扶手，留意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小伴侶做的對嗎？為什么？鞏固對乘車平安學問的把握。

6、假如孩子們被困車中要怎么辦？（肯定要大聲呼救，可以用平安錘用勁敲車窗）

7、熟悉紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結乘車留意的平安學問。

三、一起隨音樂做開汽車的嬉戲，留意坐車要平安，先系好平安帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結與反思：

本節(jié)活動針對乘車平安學問而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對平安學問不太了解，本節(jié)活動通過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么，孩子們對車有了肯定的熟悉，其次，通過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車留意的問題，最終，和孩子們一同做嬉戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車平安學問的把握，孩子們在這節(jié)活動中表現很樂觀，老師對乘車平安學問的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把平安學問進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講平安，到處講平安。

幼兒園生命平安主題活動教案篇5

1、知道離園時要等自己的家長來接，不能跟他人走。

2、能對不同的行為作出是否是平安的判定，并做正確標記。

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

1、老師簡潔介紹情境。

師：(1)小伴侶們，放學的時候誰來接你們呀?

(2)假設媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎樣辦?

2、老師使用木偶表演故事情形。

(1)師：有一個小伴侶就遇到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

(2)老師操縱木偶表演：

旁白：許多小伴侶都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)阃覌寢尅?/p>

妮妮：你真的.熟習我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽?

(3)師：①小伴侶們，你們說妮妮該怎樣辦呢?

②假設妮妮隨著這個不熟習的阿姨走會發(fā)生什么事情?假設隨著不熟習的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛的玩具了。

3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情形表演。

(1)情形創(chuàng)設：

旁白：__小伴侶正在等媽媽來接他，老師和其他小伴侶的媽媽在說話。這時候候，一位不熟習的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小伴侶說話。

別班老師扮演的生疏阿姨：你叫__吧，你媽媽讓我來接你。

(2)老師順次邀請三名幼兒參加即興的情形表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒爭論：你覺得他們做得對嗎，為什么?

(4)老師關心幼兒整理應對這類狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對這個不熟習的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也能夠告知老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

(1)師：說一說圖上小伴侶哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

(2)幼兒操縱，老師指導。

幼兒園生命平安主題活動教案篇6

1、通過觀看畫面和爭論活動，知道小伴侶爬高是很危急的道理。

2、情愿用“__幫幫我，我要……?！钡暮啙嵕湫蛻┣笏岁P心，感知得到滿意的歡樂。

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小伴侶在做什么?

2、引導幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

師：小伴侶你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

師：假定你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人關心好呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結：現在小伴侶太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小伴侶不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

4、情形表演，引導幼兒演示懇求他人關心的語言情形。

師：小伴侶，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小伴侶自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)師：拿不到怎樣辦?你會請老師幫忙嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伴侶。

老師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來關心你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園生命平安主題活動教案篇7

活動目標：

1、訓練幼兒了解簡潔的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線四周玩耍。

2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

防觸電、雷擊案例兩個；相關圖片；電閘標志

活動過程：

一、老師敘述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結合故事進行提問：“你家四周有變電所、高壓線嗎？你家里有沒有電閘、開關？我們應當怎樣做才能更平安？”（結合四周環(huán)境中的實際狀況訓練幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線四周玩耍）

2、觀賞兒歌《防觸電》

居家玩耍，謹防觸電；身是導體，水不絕緣；