特殊教育及特殊教育的特點(diǎn)課件-002

北涂年駝大孝特殊教有及特殊肖非北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)為人師行為世范講師簡(jiǎn)介·湖南寧鄉(xiāng)人·北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教授博導(dǎo)Fulbright學(xué)者·國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會(huì)特殊教育委員會(huì)副主中國(guó)康復(fù)學(xué)會(huì)智力殘疾康復(fù)專業(yè)委員會(huì)副主任·中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)電話:58807927題目解讀如何理解特殊教育?必須搞清楚一些什么問題才能說真正理解了特殊教育?特殊教育的特點(diǎn)有哪些?特殊教育什么是特殊教育?(教科書的定義)特殊教育的內(nèi)涵是什么?·為什么特殊教育和相關(guān)服務(wù)有如此緊密的聯(lián)系?在融合學(xué)校(inclusiveschool)中,還有沒有特殊教育?特殊教育作為一個(gè)學(xué)科的未來走向·特殊教育作為一項(xiàng)事業(yè)的未來走向特殊教育(教科書)運(yùn)用特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和設(shè)備對(duì)特殊兒童少年進(jìn)行的教育。按對(duì)特殊兒童的不同理解,有廣狹兩義?！碧厥饨逃?教育的一個(gè)組成部分。是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育特殊教育,是根據(jù)一定的社會(huì)需要與特殊兒童的身小特征和教育需要,最大限度地發(fā)揮受教育者的潛能使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),獲得技能,增強(qiáng)適應(yīng)能力的一種教育特殊教育是基于學(xué)習(xí)者個(gè)體差異的顯著性,通過盡力滿足其特殊的教育需要,促進(jìn)其身心充分發(fā)展的教育(《特殊教育學(xué)基礎(chǔ)》)特殊教育(教科書)為健康可能性有局限的人受到包括學(xué)前、義務(wù)和職業(yè)教育在內(nèi)的教育所建立的特殊條件。(俄羅斯特殊教育法律)從某種意義上來看它是一種專業(yè),有它自己的工具、技術(shù)和研究工作,為評(píng)估和滿足特殊兒童和成人的學(xué)習(xí)需要,集中全力改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和程序。從比較實(shí)際的水平來看,特殊教育是為了協(xié)助特殊兒童取得個(gè)人最大限度的自我滿足和學(xué)業(yè)成就而安排的自然環(huán)境、特殊的設(shè)施和教材、教學(xué)程序以及其他干預(yù)手段。(郝德元、郝天慈《特殊教育》)特殊教育辭典使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育?！阌儡?特殊教育辭典.北京:華夏出版社,2019.32特殊教育名詞標(biāo)準(zhǔn)教育的一個(gè)組成部分運(yùn)用一般或?qū)ｉT設(shè)計(jì)特殊的課程、教學(xué)方法和手段以盡可能與普通教育融合的方式對(duì)有特殊教育需要者進(jìn)行的旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。廣義為對(duì)各類有特殊教育需要者的教育,狹義為對(duì)有殘疾者的各級(jí)各類教育。??94-142公法的定義·SPECIALEDUCAT|oNSpeciallydesignedinstruction,atnocosttotheparent,tomeettheuniqueneedsofahandicappedchild,includingclassroominstructionhomeinstructionandin