第十講-會(huì)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)課件

大家好1一、什么是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？二、職業(yè)生涯理論三、職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型五、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟六、美好的未來職業(yè)生涯設(shè)計(jì)22023/7/233我們今天的生活是N年以前抉擇的我們十年以后的生活是今天抉擇的你現(xiàn)在的思想，將創(chuàng)造你的未來；你最慣常的思想，將溶化在你的生命中，成為你的人生……2023/7/234少年無聊，中年無事，老年無奈一個(gè)人什么都可以開玩笑但不可以拿自己的未來開玩笑研一時(shí)不知道自己不知道研二時(shí)知道自己不知道研三時(shí)才知道自己知道……

你人生經(jīng)營中最重要的投資或者說你目前最好的投資

職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)5一個(gè)理念：人生是一種經(jīng)營提出問題——如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯你處在職業(yè)發(fā)展的

哪個(gè)階段？6一個(gè)理念：人生是一種經(jīng)營你經(jīng)營的是你自己這家公司大股東—自己所占股份50%以上小股東—

父母老師所占股份50%以下

每個(gè)人都在經(jīng)營人生7大公司作為大股東的你對(duì)于職業(yè)目標(biāo)與人生的重大事件

——只能由你自己來選擇

——只能由你自己來決定作為小股東的父母老師朋友同學(xué)——幫助你經(jīng)營——幫助你成長——幫助你學(xué)會(huì)人生中每一次選擇8不同的選擇決定不同的生活有3個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年，監(jiān)獄長答應(yīng)滿足他們每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了3箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。3年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘記了要火了。接著出來的是法國人，只見他手里抱著一個(gè)小孩，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這3年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”9目前我們所要做的事

或者從投資的角度說我們所要做的最好的投資是什么？職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)10經(jīng)濟(jì)組織的三個(gè)基本問題

生產(chǎn)什么？如何生產(chǎn)？為誰生產(chǎn)？這是任何社會(huì)形式下，經(jīng)濟(jì)組織都必須考慮的問題，也是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題。11人生經(jīng)營的三個(gè)基本問題

經(jīng)營什么？何處經(jīng)營？怎樣經(jīng)營？12人生經(jīng)營的三個(gè)基本問題

或者說是人的一生必須做出的三項(xiàng)最重要的決定：

1、你將以什么方式來謀生？2、你朝什么方向發(fā)展？3、你將以什么樣的方式工作？——這些決定將深深地改變你的一生，對(duì)你一生的幸福、收入和健康產(chǎn)生巨大的影響。131、經(jīng)營什么你將以什么方式來謀生？做一個(gè)大學(xué)教授、政府管員、物理學(xué)家、花匠、還是自由職業(yè)者？我們通常說，“你是什么，就做什么”。如果你沒能選擇一個(gè)使你走向正確軌道的職業(yè)生涯的職業(yè)，幾年之后，你就會(huì)知道，你上錯(cuò)了車，南轅北轍，距離你的職業(yè)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。如果回頭，成本巨大。如果我們從事的職業(yè)是符合自己特點(diǎn)的，就更有可能獲得成功或幸福。142、何處經(jīng)營這個(gè)問題其實(shí)包含兩層意義：一是指人生經(jīng)營的地點(diǎn)二是指人生發(fā)展的方向15經(jīng)營什么？何處經(jīng)營？取決于你的生活目標(biāo)了解職業(yè)你的職業(yè)價(jià)值觀你的職業(yè)興趣了解公司你的職業(yè)能力（雇主）你的個(gè)性特征了解市場(chǎng)自我評(píng)估

環(huán)境評(píng)估

職業(yè)目標(biāo)16我們?cè)鯓幼鳑Q策

不了解了解對(duì)自己對(duì)環(huán)境不了解了解困惑/麻木直覺性決策依賴性決策信息性決策17一、什么是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對(duì)學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過讓每一個(gè)學(xué)生明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺地按預(yù)期目標(biāo)的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。

我怎么樣去行動(dòng)我是誰我將成為誰職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖18一、什么是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？10年以后干什么？40歲的時(shí)候干什么？職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是要你在職業(yè)的的出發(fā)點(diǎn)明確你要去的職業(yè)方向，明確職業(yè)定位。19二、職業(yè)生涯理論金斯伯格的職業(yè)生涯理論薩帕的職業(yè)生涯理論格林豪斯的職業(yè)生涯理論羅雙平的職業(yè)生涯理論20金斯伯格的職業(yè)生涯理論幻想期：11歲之前的兒童時(shí)期。此時(shí)期職業(yè)需求的特點(diǎn)是：單純憑自己的興趣愛好、不考慮自身的條件、能力水平和社會(huì)需要與機(jī)遇，完全處于幻想之中。嘗試期：11—17歲，呈現(xiàn)的特點(diǎn)：有職業(yè)興趣、更多地和客觀地審視自身各方面的條件和能力；開始注意職業(yè)角色的社會(huì)地位，社會(huì)意義以及社會(huì)對(duì)該職業(yè)的需要?，F(xiàn)實(shí)期：17歲以后的青年。此時(shí)期所需求的職業(yè)不再模糊不清，已有具體的現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)，表現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是客觀性、現(xiàn)實(shí)性、講求實(shí)際。21薩帕的職業(yè)生涯理論成長階段（0—14歲）幻想期（10歲之前）：從外界感知到許多職業(yè)，對(duì)自己覺得好玩和喜歡的職業(yè)充滿幻想和進(jìn)行模仿。興趣期（11歲—12歲）：從興趣為中心，理解評(píng)價(jià)職業(yè)，開始作職業(yè)選擇。能力期（13歲—14歲）：開始考慮自身?xiàng)l件與喜愛的職業(yè)相符合一否，有意識(shí)地進(jìn)行能力培養(yǎng)。22薩帕的職業(yè)生涯理論探索階段（15—24歲）試驗(yàn)期（15—17歲）：綜合認(rèn)識(shí)和考慮自己的興趣、能力與職業(yè)社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)，開始進(jìn)行擇業(yè)嘗試。過渡期（18—21歲）：進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，或者進(jìn)行專門的職業(yè)培訓(xùn)。嘗試期（22—24歲）：選定工作領(lǐng)域，開始從事職業(yè)。23薩帕的職業(yè)生涯理論建立階段（25—44歲）嘗試期（25—30歲）：對(duì)初就業(yè)選定的職業(yè)不滿意，再選擇變換，也可能初就業(yè)就滿意。穩(wěn)定期（31—44歲）：最終職業(yè)確定，開始致力于穩(wěn)定的工作。維持階段（45—64歲）衰退期（65歲之后）24一個(gè)人在一生中所扮演許許多多的角色，就如同一條彩虹同時(shí)具有許多色帶。25格林豪斯的職業(yè)生涯理論職業(yè)準(zhǔn)備（0—18歲）主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)想像力，對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必須的職業(yè)教育。進(jìn)入組織（18—25歲）主要任務(wù)：是在一個(gè)理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎(chǔ)上，盡量選擇一種合適的較為滿意的職業(yè)。職業(yè)生涯初期（25—40歲）主要任務(wù)：學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力；了解和學(xué)習(xí)組織紀(jì)律和規(guī)范，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)和融入組織，為未來的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備。職業(yè)生涯中期（40—55歲）主要任務(wù)：需要對(duì)早期職業(yè)生涯重新評(píng)估，強(qiáng)化或改變自己的職業(yè)理想，選定職業(yè)，努力工作，有所成就。職業(yè)生涯后期（55歲之后至退休）主要任務(wù)：維持已有職業(yè)成就，維護(hù)尊嚴(yán)，準(zhǔn)備引退。26羅雙平的職業(yè)生涯理論以年齡為依據(jù)，每10年作為一個(gè)階段比較合適，即：20歲—30歲：走好第一步30歲—40歲：不可忽視修正目標(biāo)40歲—50歲：及時(shí)充電50歲—60歲：做好晚年生涯規(guī)劃27三、職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型1、我國職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型。(1)子承父業(yè)型：在自然經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，信息封閉，家傳親授各種謀生的技藝或手工藝十分普遍,某種行業(yè)至今仍是這樣。例如，現(xiàn)在社會(huì)上還有很多演員世家、教師世家、醫(yī)生世家、家庭手工業(yè)作坊等等，甚至有的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，但與此同時(shí)“子叛父業(yè)”的人數(shù)也在增加。

28三、職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型(2)服從分配型：解放以來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生實(shí)行“包學(xué)費(fèi)、包分配、包當(dāng)干部”，因此，包括大學(xué)生在內(nèi)的全體人民服從分配、“一顆紅心、多種準(zhǔn)備”、“我是一顆螺絲釘，擰在哪里都不放松”、“我是一塊磚，天南海北任黨搬”十分盛行。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是依靠國家、依靠學(xué)校、服從分配。29三、職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型(3)臨陣磨槍型：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化時(shí)期，當(dāng)“自主擇業(yè)”到來的時(shí)候，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃就出現(xiàn)了臨陣磨槍型，即臨進(jìn)就業(yè)時(shí)，接受就業(yè)指導(dǎo)教育，臨時(shí)收集就業(yè)信息、臨時(shí)制定就業(yè)決策，匆匆忙忙準(zhǔn)備就業(yè)資料，一副“現(xiàn)上轎、現(xiàn)扎耳朵眼”的“忙出嫁”的緊張狀況。

30三、職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型(4)未雨綢繆型：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會(huì)發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。

31四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型1、“父母包辦”型：即父母在子女很小的時(shí)候，就為子女設(shè)計(jì)好了職業(yè)生涯規(guī)劃，并有步驟地實(shí)施。例如，從小學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等等，并成為終身職業(yè)。另一種包辦是父母利用各種社會(huì)關(guān)系為子女“鋪平”了職業(yè)發(fā)展之路。32四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型2、“自主婚姻”型：大學(xué)生在年齡很小的時(shí)候，就“青梅竹馬”，對(duì)某種社會(huì)職業(yè)情有獨(dú)鐘，并為自己設(shè)計(jì)好了職業(yè)生涯規(guī)劃，并有步驟地實(shí)施。例如，從小學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、表演等等，并成為終身職業(yè)。33四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型3、“晚婚晚戀”型：這種類型是一種以推遲延宕的方式，對(duì)自己的重大決策拖延決定。例如：有的學(xué)生等到最后一刻才決定要選擇何種職位；有的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)很不滿意，可是卻不想現(xiàn)在就去思考這個(gè)問題；有的學(xué)生不知道自己是否該寫求職信，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)橥系锰?，只剩下少許單位愿意接受他的求職申請(qǐng)。34四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型4、沖動(dòng)從眾型：既沖動(dòng)型和從眾型。沖動(dòng)型就是根據(jù)自己的感覺來做事，而未經(jīng)過思考，這就是沖動(dòng)式的決定方式。沖動(dòng)式的決定也可能很適當(dāng)，也可能很盲目。從眾型就是隨大流，趕時(shí)髦，無主見35四、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)代類型5、期望過高型：過高估價(jià)自身的價(jià)值產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)钠谕?dāng)官期望過高掙錢期望過高創(chuàng)業(yè)期望過高36一、明確職業(yè)方向七、實(shí)施、評(píng)估與反饋五、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線二、自我評(píng)估五、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟六、制定彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案三、環(huán)境評(píng)估四、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)37

比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數(shù)以萬計(jì)的旅游者來到這兒?？墒窃诳?萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里還是一個(gè)封閉而落后的地方。這兒的人沒有一個(gè)走出過沙漠，據(jù)說不是他們不愿意離開這塊貧瘠的土地，而是嘗試過很多次都沒有走出去。肯?萊文當(dāng)然不相信這種說法。他用手語向這兒的人問原因，結(jié)果每個(gè)人的回答都一樣：從這兒無論向哪個(gè)方向走，最后都還是轉(zhuǎn)回出發(fā)的地方。為了證實(shí)這種說法，他做了一次試驗(yàn)，從比塞而村向北走，結(jié)果三天半就走了出來。比塞而人為什么走不出來呢？肯?萊文非常納悶，最后他只得雇一個(gè)比塞而人，讓他帶路，看看到底是為什么？他們帶了半個(gè)月的水，牽了兩頭駱駝，肯?萊文收起指南針，只掛一根木棍跟在后面。

一、明確職業(yè)方向38

十天過去了，他們走了大約八百英里的路程，第十一天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯?萊文終于明白了，比塞而人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星。在一望無際的沙漠里，一個(gè)人如果憑著感覺往前走，他會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞而村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有任何參照物，若不認(rèn)識(shí)北斗星又沒有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的。與肯?萊文一起合作的人叫阿吉特爾。在肯?萊文離開比塞而時(shí)，他告訴這位年輕人，你只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出沙漠。阿吉特爾照著去做，三天之后果然來到了大漠的邊緣。阿吉特爾因此成為比塞而的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。39目標(biāo)的威力目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)與人生25年的跟蹤調(diào)查：目標(biāo)25年后人生現(xiàn)狀27%無目標(biāo)社會(huì)底層人士，生活不如意，抱怨社會(huì)他人60%目標(biāo)模糊社會(huì)中下層人士，生活安定，無特別業(yè)績10%有比較清晰的短期目標(biāo)社會(huì)中上層專業(yè)人士，短期目標(biāo)不斷被達(dá)成3%有清晰的長期目標(biāo)幾乎都成了社會(huì)知名人士：社會(huì)精英、領(lǐng)袖驚人的結(jié)果40CEO核心成員部門經(jīng)理職員階段Ⅰ階段Ⅱ階段Ⅲ階段Ⅳ41第二步自我評(píng)估

對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)

1對(duì)自己需要的認(rèn)識(shí)

2對(duì)自己興趣的認(rèn)識(shí)

3對(duì)自己能力的評(píng)估4567你對(duì)自己性格的評(píng)估

對(duì)自己教育和培訓(xùn)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)

對(duì)其他因素的認(rèn)識(shí)

42認(rèn)識(shí)自我的基本方法1、櫥窗分析法自己知隱蔽的我公開的我潛在的我背脊的我別人不知?jiǎng)e人知自己不知432、360度評(píng)估法老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估自我評(píng)估其他社會(huì)關(guān)系評(píng)估父母家人評(píng)估同學(xué)朋友評(píng)估44第三步環(huán)境評(píng)估社會(huì)環(huán)境因素指社會(huì)各種客觀因素所形成的職場(chǎng)就業(yè)的總體氛圍。指所進(jìn)入的行業(yè)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境的總和，是面對(duì)的具體職場(chǎng)環(huán)境。

組織環(huán)境因素指?jìng)€(gè)體家庭背景、教育背景以及社會(huì)時(shí)尚、主流價(jià)值觀等影響因素的總和。個(gè)體環(huán)境因素45（一）職業(yè)生涯的社會(huì)環(huán)境因素社會(huì)文化環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境人口環(huán)境科技環(huán)境政治與法律環(huán)境分類社會(huì)環(huán)境46（二）職業(yè)生涯的組織環(huán)境因素

1、行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)是指職業(yè)的分類，行業(yè)環(huán)境就是各個(gè)不同行業(yè)總體環(huán)境的總和。內(nèi)容包括2、企業(yè)環(huán)境分析企業(yè)環(huán)境分析具體包括以下幾方面內(nèi)容：①企業(yè)實(shí)力②企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人③企業(yè)文化和企業(yè)制度47（三）職業(yè)生涯的個(gè)體環(huán)境因素1、家庭背景因素1家庭的環(huán)境氣氛、父母的教育方式、以父母為核心的族群共同體(包括父母的主要社會(huì)關(guān)系)，對(duì)兒童的成長起著重要作用。2學(xué)校教育是對(duì)個(gè)體有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，是根據(jù)一定的社會(huì)要求和教育對(duì)象的身心特點(diǎn)，所施加的全面的、系統(tǒng)的影響。2、教育背景因素3個(gè)性影響人的行為，決定人的命運(yùn)，當(dāng)然也影響甚至決定人的職業(yè)行為與命運(yùn)。3、心理類型因素48第四步確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)的重要性目標(biāo)的SMART原則目標(biāo)的分解49（一）目標(biāo)的重要性曾有研究機(jī)構(gòu)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織了三組人，讓他們分別向10公里以外的3個(gè)村子步行。第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪恰傋吡藘扇锞陀腥私锌?，走了一半時(shí)有人幾乎憤怒了，越往后走他們的情緒越低落。

50（一）目標(biāo)的重要性第二組的人知道村莊的名字和路程，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程”。于是大家又簇?fù)碇蚯白?，?dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，路程似乎還很長，當(dāng)有人說“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且走每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們情緒一直很高漲，很快就到達(dá)了目的地。51啟示：當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。52（二）目標(biāo)的SMART原則S（specific）——具體性M（measurable）——可衡量

A（achievable）——可完成的

R（realistic）——現(xiàn)實(shí)性

具體性是指目標(biāo)必須明確而具體可衡量是指目標(biāo)必須能量化，可測(cè)定可完成是指目標(biāo)的合理性、挑戰(zhàn)性

現(xiàn)實(shí)性是指要符合自身?xiàng)l件和環(huán)境的實(shí)際情況

T(time-limited)——時(shí)限性

時(shí)限性是指必須規(guī)定起始和完成的時(shí)間

53（三）目標(biāo)的分解

——案例1984年，在東京國際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一，出人意料地奪得了世界冠軍。兩年后，山田本一代表日本參加比賽又獲得了冠軍，人們都覺得很奇怪。10年后，這個(gè)謎終于被解開了。山田本一在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子，這樣一直到賽程的終點(diǎn)。開始后，我就奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)后又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。整個(gè)賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣做的道理，我把我的目標(biāo)鎖定在賽程的終點(diǎn)線上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路給嚇倒了?！?4給我們的啟示：馬拉松全程是一個(gè)很大的目標(biāo)，本來是很不容易實(shí)現(xiàn)的，可是山田本一把這個(gè)大的目標(biāo)分解成為一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo)以后，在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的道路上先實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的大目標(biāo)。對(duì)于我們年輕人來說，有很多人也有自己的目標(biāo)，可是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上卻總是覺得目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，無法達(dá)到。實(shí)際上，很多時(shí)候目標(biāo)不是遙不可及，而是由于我們沒有進(jìn)行目標(biāo)分解。55目標(biāo)的分類短期目標(biāo)為一至二年，中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般分為五至十年。人生目標(biāo)

長期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)56第五步設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線

個(gè)人現(xiàn)在所處的位置與總體目標(biāo)總是有距離的（距離的大小要視總體目標(biāo)的遠(yuǎn)大而定），個(gè)人不可能一步就能達(dá)成總體目標(biāo)。要完成總體職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就必須將總體目標(biāo)進(jìn)行分解，分解一個(gè)一個(gè)階段目標(biāo)逐步完成。57第六步制定彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案

第七步實(shí)施、評(píng)估與反饋“心動(dòng)百次不如行動(dòng)一次”，規(guī)劃定好固然好，但更重要的是將規(guī)劃付諸實(shí)施并取得成效。在實(shí)施的過程中，還要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，從而使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會(huì)需求，讓它變得更加行之有效。58

例：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展：出納、會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師（會(huì)計(jì)主管）、高級(jí)會(huì)計(jì)師、物流師、財(cái)務(wù)總監(jiān)會(huì)計(jì)物流管理銷售海官結(jié)合結(jié)合相互滲透59計(jì)劃與實(shí)施1、21世紀(jì)人才具備的基本能力計(jì)劃2、短中長期計(jì)劃（1）短期計(jì)劃（2005年——2008年）（2）中期計(jì)劃（2008年——2012年）（3）長期計(jì)劃（2013年——2023年——？）60計(jì)劃與實(shí)施21世紀(jì)人才具備的基本能力計(jì)劃英語能力計(jì)算機(jī)操作能力社交能力創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力職業(yè)判斷能力表達(dá)能