教師育人心得體會

教師育人心得體會老師育人心得體會

老師在育人方面有什么樣的心得體會呢？在以后的工作中又應(yīng)該怎么做？下面就隨我一起去閱讀老師育人心得體會，信任能帶給大家關(guān)心。

老師育人心得體會【1】

我從教13年，擔(dān)當(dāng)班主任近10年，對教書育人這四個字是深有感受。

教書育人是老師的天職！育人是教書的前提，育人是教書的根本，老師決不能只教書而不育人！?

作為一名青年老師，我對教育工作總是熱忱洋溢。

從一名剛畢業(yè)的師范生到對工作游刃有余的青年老師，也是在不斷的學(xué)習(xí)中、實踐中、反思中、總結(jié)中成長起來的。

有時擔(dān)當(dāng)班主任，有時擔(dān)當(dāng)兩門主課，無論分擔(dān)什么學(xué)科、什么工作，總是想盡一切方法，不斷努力再努力扎實自己的基本功、提高教育技能、盡快地融入到同學(xué)當(dāng)中，而且對同學(xué)的教育、管理等工作始終很專心，也深知老師育人的重要性，時刻謹(jǐn)記育人的職責(zé)！作為一名人民老師從事教育工作，表面看是教書，其實真正的內(nèi)涵是育人培育孩子良好的道德修養(yǎng)，培育孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的力量素養(yǎng)。

這也是做好老師工作的核心指導(dǎo)思想。

在我每年接手的班級中，總是會有幾個成果差、習(xí)慣差、品德差的典型同學(xué)。

對于這樣的孩子，我從接班起就對他們傾注了比其他同學(xué)多幾倍的精力。

首先我要從多方渠道深化了解這些孩子的家庭背景、生活狀況、思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，無論是詢問前輩還是做家教，我都對得到的資料進(jìn)行整合比較以作參考，更重要的是我會親自

走近他們課下觀看他們的行蹤、課上留意他們的動態(tài)，對他們多提問、多指導(dǎo)、多關(guān)懷、多溝通，更精確?????地幫他們查找造成目前這些行為、思想的根源，并通過一次大事進(jìn)行舉一反三的引導(dǎo)教育，讓這些孩子在一次次的小錯誤之后逐步改正自己的不良思想和行為，盡快幫他們明辨是非、分清善惡，樹立正確的道德意識和良好的行為習(xí)慣，接著引導(dǎo)他們明確作為一名同學(xué)應(yīng)有的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并情愿為之努力奮斗。

就這樣，在我的急躁教育、引導(dǎo)下，我所帶班級中問題學(xué)生的品德大多數(shù)都有了顯著的提高，有的即使學(xué)習(xí)成果沒有大幅提高，但是思想行為肯定是健康、樂觀、熱忱、向上的，甚至他們中還涌現(xiàn)出不少關(guān)懷集體、關(guān)愛同學(xué)、樂于助人、拾金不昧的優(yōu)秀典型呢！?

去年我所接的五班級一班中，同學(xué)學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣差異很大，作為一名班主任兼語文、品德課的老師，就需要在平常的工作中對全班同學(xué)傾注更多的愛心與精力。

例如班上的張芮苗、張夢恬、崔心馨、鄭孟果、張悅等不少女孩子雖然也能踏實地參加學(xué)習(xí)，但是成績卻不是很抱負(fù)。

于是，我平常就多關(guān)注她們發(fā)覺許多時候她們連舉手的膽識都沒有。

因此課余我就多關(guān)心、輔導(dǎo)她們，課上多提問、多鼓舞，盡可能多的賜予她們發(fā)言的機(jī)會，激發(fā)她們的自信念和大膽參加的士氣。

課間，我走向她們的座位，坐下來與她們談天，問一問在校住宿有沒有什么困難？在校就餐有沒有什么不適應(yīng)？放學(xué)回家都喜愛怎么支配自己的時間？最愛讀的課外書是哪些？最擅長的體育、文藝活動有哪些？漸漸地孩子們好像已經(jīng)把我當(dāng)成了她們的知心姐姐，主動加我的，有什么心事或者困惑總喜愛課下主動找我聊

一聊。

有時還告知我一些男孩子的思想與行為動向呢！使我能夠準(zhǔn)時賜予他們正確的引導(dǎo)。

而我們班的男孩子更是別具特色天資聰慧一個賽一個，體育、文藝各有所長，課堂發(fā)言樂觀活躍全校皆知，可就是讓你每天頭疼爭論解答一個問題，就能讓兩三個男孩子差點吵起來；下課還沒回到辦公室，一個女孩子就來哭訴被打了；課間做個操，就會有個男孩動作不到位被值周處點名的；早上剛到校，就發(fā)覺全校內(nèi)就只剩我班的幾個男孩子還在激烈地打乒乓；午休時間，總有兩三個男孩子至始至終在和值日老師捉迷藏桌子底下看書、東張西望瞅樂子、打攪四周同學(xué)休息這些小將們的突出表現(xiàn)可以說是不勝枚舉。