期末教學(xué)反思

期末教學(xué)反思20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)20xx年x月x日，我正式成為合肥濱湖壽春的一份子，開始我的壽春人生涯！來壽春是幸福的，但也是充滿挑戰(zhàn)的，一學(xué)期，我在不斷的適應(yīng)、反思、調(diào)整；迷茫過、困惑過、傷心過、感動(dòng)過，我也在懷疑中、努力中、批評(píng)中、表揚(yáng)中慢慢成長。這也是我從教以來經(jīng)歷最多的一學(xué)期，教學(xué)還是班級(jí)管理，新的情況促使我不斷的去解決這些問題！以下所言，與您共享！一、教師篇在來壽春之前，就聽過壽春的教師是不好當(dāng)?shù)?，必須做好?zhǔn)備，我當(dāng)時(shí)很納悶，壽春的教師和其他家的不是一樣的嗎？事實(shí)上，只有親身體會(huì)，我才明白做一個(gè)合格的壽春教師是多么的不簡(jiǎn)單！1、壽春教師是一群特別能吃苦，特別能奮斗，特別講貢獻(xiàn)的“三特”作戰(zhàn)隊(duì)伍！在壽春還流行這樣的一句話“不要認(rèn)為你來的早，還有人比你更早，不要認(rèn)為你走的晚，還有人比你更晚”，用這話來形容壽春教師，毫不夸張，成績就是硬道理，在壽春，我才明白什么叫做教師的蠟炬成灰，才懂得什么叫教師的奉獻(xiàn)精神！這種職業(yè)道德和教師的奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富，也是我們學(xué)校永葆青春的法寶！2、壽春教師是一批業(yè)務(wù)素質(zhì)比較高的隊(duì)伍！在壽春這個(gè)大家庭，總有人在想著做事，從教育教學(xué)和班級(jí)管理，總有一批人走在前面，總有一批人時(shí)刻給我們驚喜！記得在8月15-8月x日的培訓(xùn)期間，看到年輕的同行們用他們的自信與專業(yè)向大家傳經(jīng)送寶，便感受我校的不同，緊接著是我們高中的專題會(huì)議，崔校的言語和組織能力使我們受益匪淺，再到后來學(xué)科組之間的公開課，集體備課，評(píng)課，不僅同行之間毫不保留的給同事及時(shí)的建議，我們的領(lǐng)導(dǎo)更是隨時(shí)給我們指導(dǎo)，在這里成長的速度是很快的，用葉校的一句話就是在壽春我們一定要大大縮短我們的成長周期，而這就需要我們要不斷的加強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的提高！同時(shí)，和同行們?cè)谝黄鸬慕涣骱秃献鳎覍W(xué)會(huì)樂很多的東西！3、壽春教師是一批很團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍！在這里我特別感動(dòng)我們的數(shù)學(xué)備課組的全體成員！首先他們的年齡比我稍稍大了一些，但是他們卻像大姐姐大哥哥們無微不至的照顧我，在生活上給予我關(guān)心，在教學(xué)上給予我指導(dǎo)與幫助，此外有事大家一起做，分工合作而又你分彼此，這種團(tuán)結(jié)合作的精神讓我們數(shù)學(xué)組充滿活力，使得我們的各項(xiàng)工作開展的有條不紊！這也體現(xiàn)壽春中學(xué)備課組的團(tuán)體合作的力量！4、壽春教師是一批特別有思想特別有愛心的團(tuán)隊(duì)！無數(shù)感人的故事流傳在壽春這片熱土上，帶病上課這樣的事例都算小事！記得我們組長周世仕曾經(jīng)開玩笑的說，他最怕的就是有天回家開門的時(shí)候，他的兒子會(huì)說句“叔叔，請(qǐng)問你找誰？”這雖是一句玩笑，可是卻是壽春人的真實(shí)寫照，我們的組長的孩子才11個(gè)月大，可是他很少回家，一周只會(huì)一次，和孩子只能見一天，課時(shí)從不見他抱怨，總是勤勤懇懇的工作在壽春的第一線，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，貢獻(xiàn)自己！同時(shí)，壽春還有這樣一種常見的現(xiàn)象，那就是領(lǐng)導(dǎo)的“親戚”特別多，?？梢姉钪魅蔚乃奚崂镒≈鴮W(xué)生，這些特俗關(guān)注的孩子都是學(xué)生中的調(diào)皮王，為了轉(zhuǎn)化他們，楊主任就和他們同住，還常請(qǐng)他們吃飯，這些感人的教育事例有只有我們壽春才能做的出來，這些感人的事例也激勵(lì)著我們每一個(gè)壽春人，讓我們努力去把壽春的事當(dāng)做自己的事情，去為壽春的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一切。二、學(xué)生篇今年是我們學(xué)校首次招收高中生，他們基本上是介于第二批次以上的孩子，這算是一批特殊的群體，即“比上不足，比下有余”的典型，和考進(jìn)一、六、八中學(xué)的孩子相比，他們?cè)谧灾屏?、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法上都不足，可是和哪些被納入三四批次的孩子相比，他們又是佼佼者，所以這些孩子本身就是一個(gè)多面體，他們有很大的進(jìn)步空間，同時(shí)，又可能出現(xiàn)很大的“病變”，如何實(shí)施對(duì)他們的轉(zhuǎn)化就是最關(guān)鍵的問題！1、學(xué)法上要積極幫助他們！來壽春的孩子，分?jǐn)?shù)線基本介與644-680之間的孩子，他們分?jǐn)?shù)介于此多半是由于兩個(gè)方面的原因，第一主要是方法不對(duì)頭，雖苦學(xué)可是沒有取到相應(yīng)的效果；第二是由于不下功夫，耍小聰明的那種類型！這兩種孩子的進(jìn)步空間都是很大的，可是又都是危險(xiǎn)分子，所以要在學(xué)法上幫助他們！對(duì)于第一種類型，我們要積極主動(dòng)的去貼近學(xué)生的生活，找到他們學(xué)法上的漏洞，及時(shí)提醒并且還要跟蹤，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，讓他們能夠找到學(xué)習(xí)的樂趣！對(duì)于第二批孩子，要幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀，幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，了解當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)離不開知識(shí)的積累，唯有堅(jiān)持不懈的走上學(xué)這條路，積累必要的學(xué)科知識(shí)和人脈資源，才有可能有利于我們的成長和成才，任何事情都不是妄想出來的，讓他們牢牢樹立一種觀念，今天連學(xué)習(xí)這一關(guān)都過不了，今后又能去創(chuàng)什么大的事業(yè)？此外，幫助他們建立高效的學(xué)習(xí)機(jī)制，這是一批特優(yōu)潛力的孩子，只要讓他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績的提高是很快的！2、思想上積極引導(dǎo)他們！可能是受到學(xué)習(xí)無用論的錯(cuò)誤引導(dǎo)，很多的同學(xué)在思想上沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，甚至是出現(xiàn)挫學(xué)經(jīng)商的念頭，這批孩子雖有自己的思想，然而他們?nèi)栴}的分析是非常片面和膚淺的，所以我們教師要及時(shí)跟進(jìn)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己思考問題的膚淺性，幫助他們分析成功成才所必須的條件，讓他們知難而退！3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的興趣！高中的學(xué)習(xí)就是馬拉松式的持久戰(zhàn)，很苦很累，這時(shí)候我們要能夠幫助我們的孩子建立學(xué)習(xí)的興趣，興趣就是最好的老師，幫助學(xué)生分析存在的問題，了解學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)給予他們可能的幫助，老師就像孩子學(xué)習(xí)的潤滑劑，在關(guān)鍵的時(shí)候補(bǔ)充孩子的營養(yǎng)！三、教學(xué)篇教學(xué)始終是學(xué)校的核心，一切工作的開展都是為教學(xué)服務(wù)的，視教學(xué)為生命線是每個(gè)品牌學(xué)校必做的事情，當(dāng)然，作為一名壽春教師，我們就必須不斷的來提高我們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，狠抓教學(xué)，不斷的為學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣貢獻(xiàn)我們自己的力量。1、教學(xué)要緊緊跟隨新課程。課程改革的核心就是增加學(xué)生的主體地位，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，是教師的一言堂，課堂是填鴨式的教育，孩子只是被動(dòng)的接受，長久便抹殺了孩子的興趣，抹殺了孩子的創(chuàng)造力，不利于學(xué)生的主體地位的發(fā)展，新課程理念下，我們要還課堂與學(xué)生，預(yù)習(xí)、上課、課堂鞏固、學(xué)生展示等各環(huán)節(jié)缺一不可，在最大程度上讓學(xué)生的學(xué)情在課堂上展示出來，同時(shí)，讓他們?cè)谡n堂中感受回答問題成功時(shí)的喜悅和遇到困難時(shí)的承受挫折的能力！2、不斷的革新課堂教學(xué)模式。走出安徽的大門，到江蘇山東上海等地，我們便發(fā)現(xiàn)新課改進(jìn)行的如火如荼，江蘇的杜郎口風(fēng)暴更是給傳統(tǒng)的教學(xué)模式一有力的沖擊，小組合作，高效課堂顯得無比的重要，那么什么是高效課堂，高效課堂的模式究竟該是什么樣子的？這就要求我們能夠不斷的去理解什么是新課改，一學(xué)生為中心的理念，當(dāng)然，實(shí)施這個(gè)方案，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，同時(shí)要有健康的獎(jiǎng)懲模式，唯有最大程度發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性的課堂才是最高效的！3、不斷體現(xiàn)教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平！我校在呂校長的帶領(lǐng)下，全體教師發(fā)揚(yáng)“八字”育人情懷---愛心、耐心、理智、寬容，建立和諧融洽的師生關(guān)系，親其師方能信其道，所以要不斷提高教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)跟蹤教育，發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，讓學(xué)生能學(xué)的舒心，學(xué)的開心！做一名成長型的壽春教師，就要不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，唯有把學(xué)校的事情當(dāng)做自己的事情，心中時(shí)時(shí)有學(xué)生，事事圍繞學(xué)生，這樣我們壽春的明天會(huì)越來越好！第二篇：學(xué)期末教學(xué)反思1500字應(yīng)效波一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級(jí)則提出了“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話。”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場(chǎng)面寫下來，每月組織學(xué)生辦手抄報(bào)，組織學(xué)生參加兒童報(bào)刊舉辦的征文比賽??這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。我還改進(jìn)了作文的批改與講評(píng)方式。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng)。選幾篇典型的作文，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，我相機(jī)插話，口頭批改。好的地方就表揚(yáng)，有語病的地方就隨時(shí)指出，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭(zhēng)論。這樣評(píng)改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，積極進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的作文水平提高了。二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、抓好知識(shí)的落實(shí)和過關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識(shí)視野為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了精讀百書一系列的語文活動(dòng)。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。六、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。七、積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期