霍古小學(xué)誠信教育月活動(dòng)總結(jié)

霍古小學(xué)誠信教育月活動(dòng)總結(jié)霍古小學(xué)誠信教育月活動(dòng)總結(jié)

霍古小學(xué)誠信教育月活動(dòng)總結(jié)

為連續(xù)努力營造講誠信榮耀，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損的校園氣氛，推動(dòng)誠信機(jī)制建立和校園誠信文化建立，進(jìn)一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動(dòng)引向深入，我校開展了一系列誠信教育主題活動(dòng)。

一、加強(qiáng)文明誠信認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生走出誠信認(rèn)知誤區(qū)

我校結(jié)合《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》與《小學(xué)學(xué)生守則》，以校會(huì)播送的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展了文明誠信的認(rèn)知教育。通過教育讓學(xué)生了解了學(xué)校、社會(huì)誠信教育的現(xiàn)狀，澄清了他們?cè)谡\信認(rèn)知方面存在的問題，引導(dǎo)他們走出誠信認(rèn)知的誤區(qū)，進(jìn)而跨上文明誠信的軌道。

二、開展文明誠信教育活動(dòng)，促進(jìn)校園營造誠懇守信氣氛

誠信是社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的精神基石，是時(shí)代前進(jìn)的需要，任何時(shí)候都不能將其無視或丟棄。誠信建立亦是推動(dòng)我校各項(xiàng)工作安康進(jìn)展的一項(xiàng)行之有效的工程。

1、通過以做誠信人，說誠信話，做誠信事為主題的黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式，使誠信教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生明白誠信不僅是個(gè)人的立身之本，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素。

2、召開誠信伴我成長主題班會(huì)。將愛國守法，明禮誠信的公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)比，讓其找出自身存在的缺乏，然后為他們指明今后努力的方向，讓文明誠信真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、舉辦誠信之約牽手活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了誠信之約監(jiān)視表，讓教師與學(xué)生，學(xué)生與家長相互牽手，形成互動(dòng)。相互監(jiān)視、相互協(xié)作，共同營造良好的誠信氣氛。

4、組織以我心中的誠信形象為主題的演講競(jìng)賽。通過演講，讓學(xué)生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為典范，見賢思齊，爭(zhēng)當(dāng)文明誠信好市民5、開展以‘誠信作業(yè)’為主題教育活動(dòng)，使學(xué)生擺脫抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

三、收獲文明誠信累累碩果，保持學(xué)校誠信校園品牌特色

通過教育活動(dòng)，學(xué)生的誠信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通力量等大大增加，學(xué)生中作業(yè)抄襲、考試作弊、相互哄騙等現(xiàn)象零違紀(jì)，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體誠信水平的反映明顯好轉(zhuǎn)，家長深刻感受到學(xué)生比以前更孝敬、更懂事了。

我們將每年集中在式二開展誠信教育活動(dòng)，通過長久的、形式多樣的活動(dòng)促使廣闊同學(xué)積極行動(dòng)起來，學(xué)校規(guī)劃開設(shè)無教師監(jiān)考的誠信考場(chǎng)，還將開展誠信在閃光的自我教育，從而促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

201*年12月24日

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我的201*年

教育乃國家興盛，民族興盛興旺之本。展望201*年工作，任重而道遠(yuǎn)。

1、以教師進(jìn)展為本，打造高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。根據(jù)“育全面人才，出特色名師”的工作思路，以提高教師整體素養(yǎng)和個(gè)人專業(yè)進(jìn)展為核心，堅(jiān)持“面對(duì)全體，突出骨干”的原則，努力打造師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。一是在仔細(xì)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，大力宣傳和褒獎(jiǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、成績突出的先進(jìn)典型，促進(jìn)廣闊教師把高尚的師德修養(yǎng)內(nèi)化為以德育人的行動(dòng)，體驗(yàn)到教育職業(yè)的責(zé)任和高尚；二是連續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：每天寫一行方塊字，每周摘抄一千字的讀書筆記，每月寫一篇讀書心得，每學(xué)期講一節(jié)展現(xiàn)課或研討課，每年在報(bào)刊雜志上發(fā)表一篇論文或向?qū)W校提交一份試驗(yàn)報(bào)告，每人主持或參加一個(gè)縣級(jí)以上的課題討論，促進(jìn)廣闊教師整體素養(yǎng)的提升；三是多措并舉，努力營造促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的環(huán)境和氣氛，街道中心校和各學(xué)校積極探究分層次、多形式、重實(shí)效的方式，有效開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，讓更多的教師有時(shí)機(jī)和骨干教師對(duì)話，讓優(yōu)秀群體發(fā)揮更大的作用。

2、積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，有效實(shí)施素養(yǎng)教育。良好的育人環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的積極因素，在201*年整合教育資源、改善辦學(xué)條件的根底上加大投資力度，使育人環(huán)境進(jìn)一步得到改善。霍古小學(xué)進(jìn)一步完善配套建立，新增綠化面積200平方米，力爭(zhēng)創(chuàng)立市標(biāo)準(zhǔn)；金一小學(xué)硬化路面500平方米，新增綠化面積600平方米，本著有用、高效的原則整合功能室，根本到達(dá)布局合理、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、景物美觀、環(huán)境優(yōu)雅的標(biāo)準(zhǔn)。

3、教學(xué)常規(guī)治理進(jìn)一步精細(xì)化，有效提高教學(xué)質(zhì)量。一方面進(jìn)一步完善科學(xué)化、精細(xì)化方面的治理機(jī)制，在“實(shí)”上做文章，在“精細(xì)”上下功夫，通過常規(guī)治理的小事情，營造教學(xué)的大氣氛，努力做到全員化、全方位、無縫隙治理；另一方面，強(qiáng)化教學(xué)各環(huán)節(jié)的治理。一是課程治理：要求嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)簿弱學(xué)科的督導(dǎo)力度；二是備課治理：要求精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)猜測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，提高備課質(zhì)量；三是上課治理：堅(jiān)持高質(zhì)高效的原則，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一；四是作業(yè)治理：作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放性、探究性和實(shí)踐性，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增加作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意學(xué)生的不同需求；五是考試與評(píng)價(jià)治理：嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，進(jìn)展科學(xué)檢測(cè)和考察；六是教學(xué)反思的治理：教師要定期對(duì)課程資源開發(fā)、教案設(shè)計(jì)、上課、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)展反思，總結(jié)閱歷，找出問題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中形成自己的教學(xué)特色。

4、積極開展多層面的教研活動(dòng)，進(jìn)一步樹立科研興校的辦學(xué)理念。一是加強(qiáng)集體備課的組織和治理，真正表達(dá)集體才智，到達(dá)資源共享；二是開展好校本教研主題研討活動(dòng)，年級(jí)教研組仔細(xì)反思教學(xué)中存在的問題，提出解決問題的策略和方法，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑，三是抓好科研課題確實(shí)立和討論，各學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際狀況把校本教研與教育科研相結(jié)合，形成自己學(xué)校的亮點(diǎn)，有效推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

5、完善和加強(qiáng)校園文化建立，營造深厚的育人氣氛。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立為核心，著力提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美力量，努力創(chuàng)立讓學(xué)生喜愛、家長放心、社會(huì)滿足的文化和諧校園。一是堅(jiān)持以文化為魂，推動(dòng)書香校園工程，大力開展表達(dá)時(shí)代特征、學(xué)校特征、學(xué)生特長的校園文化建立；二是進(jìn)一步挖掘誠信教育內(nèi)涵，將誠信融入學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中的每一件小事，讓學(xué)生真正熟悉到誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高尚的人格力氣，只有誠信才能在社會(huì)立足，才能得到別人的敬重。要誠信待人，誠信做事，誠信學(xué)習(xí)，誠信立身。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的治理，確保幼兒教育安康進(jìn)展。金鄉(xiāng)街道幼兒園的特點(diǎn)是數(shù)量多、分布廣、辦園水平參差不齊、治理難度大，我們將站在時(shí)代進(jìn)展的新高度，來構(gòu)思我們的治理模式，形成具有自己的治理特色、辦園特色和教學(xué)特色。一是要在抓好常規(guī)治理的同時(shí)，特殊留意細(xì)節(jié)治理，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和進(jìn)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，有效引導(dǎo)幼兒共性的安康進(jìn)展。二是本著高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的原則，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)制度和預(yù)案進(jìn)展修訂和完善，做到全面、可行、無縫隙，對(duì)園舍和園內(nèi)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)及幼兒餐具、食品等實(shí)行不連續(xù)地監(jiān)視和抽查，確保幼兒人身安全。三是積極探究對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)方式，尋求適合幼兒特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，敏捷，綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，寓教育于生活、嬉戲之中，制造性地提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒安康成長。

7、加強(qiáng)安全治理，創(chuàng)立平安和諧校園。一是堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，建立健全安全治理高效機(jī)制，排解各種擔(dān)心全隱患，形成安全工作警鐘