初中教師工作總結(jié)簡單格式范本（七篇）

第19頁共19頁初中教師?工作總結(jié)?簡單格式?范本_?___年?中考工作?已經(jīng)結(jié)束?，經(jīng)過老?師的共同?努力，圓?滿順利完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，初中教?師工作總?結(jié)。這學(xué)?期是初三?年級的轉(zhuǎn)?型期，老?師們抓住?這一特點(diǎn)?，從思想?和學(xué)習(xí)方?面幫助學(xué)?生真正轉(zhuǎn)?向初三，?在復(fù)習(xí)內(nèi)?容、進(jìn)程?的安排上?，更是努?力領(lǐng)會市?教研室和?各位領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)意?見，突現(xiàn)?初三語文?特點(diǎn)，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?一、領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和嚴(yán)格?要求初?三工作是?學(xué)校的重?頭戲，校?長、書記?以及各位?主任等學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)極為重?視，每次?月考結(jié)束?，就召開?一次工作?會議，分?析教學(xué)情?況。根據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?現(xiàn)狀，制?定相應(yīng)的?教學(xué)對策?，實(shí)施培?優(yōu)補(bǔ)差的?方法，以?提高優(yōu)生?、縮小中?、差之間?的差距。?特別是最?后的沖刺?階段，領(lǐng)?導(dǎo)使學(xué)生?和老師統(tǒng)?一認(rèn)識，?重新制定?計(jì)劃，以?穩(wěn)定的情?緒迎接中?考。二?、老師的?集思廣益?和團(tuán)結(jié)協(xié)?作團(tuán)結(jié)?協(xié)作是做?好任何一?件事的關(guān)?鍵。我們?備課組只?有兩位年?輕老師，?都只帶過?一屆初三?，經(jīng)驗(yàn)不?足;學(xué)生?差生面大?，普遍有?重理輕文?的心理。?但是我們?明白：面?對以上情?況，我們?只有扎扎?實(shí)實(shí)做好?每一步，?比別人更?投入，更?用心，才?能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。因此?，我們積?極參加各?種教學(xué)教?研活動，?虛心向老?教師求教?，詳細(xì)制?定從備課?到復(fù)習(xí)的?計(jì)劃、并?踏踏實(shí)實(shí)?落實(shí)，甚?至連時(shí)間?的分配都?整體配合?。本學(xué)期?我們的工?作雖然很?辛苦，但?我們相互?間的合作?是愉快的?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切，為?了一切的?學(xué)生已成?為我們兩?位老師的?工作目標(biāo)?。三、?努力地抓?好復(fù)習(xí)和?提高成績?初三語?文總復(fù)習(xí)?階段，我?們以素質(zhì)?教育為根?本，結(jié)合?應(yīng)試教育?的方法策?略，做了?以下工作?：(一?)滴水穿?石，培養(yǎng)?學(xué)生語文?素養(yǎng)語?文素養(yǎng)的?提高雖然?有一個(gè)長?期的漸進(jìn)?的過程，?但只要找?準(zhǔn)切入點(diǎn)?，也并非?高不可攀?，歸結(jié)起?來就兩個(gè)?字積累。?我們讓學(xué)?生閱讀《?語文報(bào)》?、《散文?》、《讀?者》、《?萌芽》、?《小小說?》等優(yōu)秀?報(bào)刊。抄?寫、背誦?其中美文?，名言警?句，古詩?詞等。引?導(dǎo)學(xué)生模?仿這些作?品。對于?語文尖子?生，還要?求他們嘗?試評價(jià)這?些作品，?寫一點(diǎn)隨?筆，或者?從這些文?章中自選?題材寫一?篇同題作?文，教師?每周批改?。我們還?增加作文?的訓(xùn)練量?。除月考?作文之外?，每星期?一次作文?。教師全?批全改，?并及時(shí)反?饋信息，?表揚(yáng)并誦?讀優(yōu)秀文?章。雖然?時(shí)間短暫?，但通過?全方位對?學(xué)生語文?素養(yǎng)和能?力的熏陶?和強(qiáng)化，?使學(xué)生在?聽、說、?讀、寫等?方面得到?一定程度?的提高，?為中考打?下一定基?礎(chǔ)。(?二)多種?訓(xùn)練，提?高學(xué)生應(yīng)?試能力?時(shí)間不等?人，如何?進(jìn)行有針?對性的備?考，是提?高學(xué)生成?績的關(guān)鍵?。為此我?們有目的?有層次地?進(jìn)行多鐘?訓(xùn)練。?第一輪課?本復(fù)習(xí)?認(rèn)真分析?近幾年中?考考試說?明及考試?題，突出?課文中的?重點(diǎn)，如?文言文、?散文、詩?歌的復(fù)習(xí)?，力求貼?近中考;?同時(shí)又注?重面的鋪?展，使學(xué)?生明確題?在課本外?，能力在?課本內(nèi)的?道理，正?確指導(dǎo)自?己的復(fù)習(xí)?。[3e?du教育?網(wǎng)，完全?免費(fèi)]?第二輪專?題訓(xùn)練?專題訓(xùn)練?是重點(diǎn)。?對每個(gè)考?點(diǎn)，老師?先給學(xué)生?以理論上?的指導(dǎo)，?然后精選?部分習(xí)題?，老師先?做，以確?保題目的?典型性與?規(guī)范性，?最后擇取?典型試題?進(jìn)行檢測?，力爭使?每個(gè)學(xué)生?對每個(gè)知?識點(diǎn)都能?有較大的?收獲。?第三輪重?點(diǎn)突破?每個(gè)學(xué)生?都有自己?的長處和?不足。在?復(fù)習(xí)的最?后階段，?我們要根?據(jù)不同學(xué)?生的特點(diǎn)?，有針對?性地重點(diǎn)?突破。?初中教師?工作總結(jié)?簡單格式?范本（二?）本人?本學(xué)期擔(dān)?任初二(?3)(4?)兩班數(shù)?學(xué)課教學(xué)?和數(shù)學(xué)興?趣小組活?動。一學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足??，F(xiàn)將一?學(xué)期的如?下：一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?.堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的洗?禮。二?、新課改?通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會到一切?為了人的?發(fā)展的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果.?三、教?學(xué)研究?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?學(xué)期來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對初二年?級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課,?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?本年度外?出聽課_?___節(jié)?，在校內(nèi)?聽課__?__節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺?乏理論指?導(dǎo).4?、差生末?抓在手。?由于對學(xué)?生的了解?不夠，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?挖掘教材?，進(jìn)一步?把握知識?點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、?多聽課，?學(xué)習(xí)同科?目教師先?進(jìn)的教學(xué)?方法的教?學(xué)理念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)投入?。初中?教師工作?總結(jié)簡單?格式范本?（三）?在格林森?工作的日?子，不知?不覺就要?接近尾聲?了.在這?____?天的日子?里，我學(xué)?習(xí)到了在?大學(xué)里學(xué)?不到的社?會經(jīng)歷，?自己各方?面的能力?得到很大?的提高，?在教書的?這段日子?，得到了?學(xué)生和家?長的尊重?，讓我感?覺很高興?，也讓自?己比以前?更加開朗?，處理事?情更加的?成熟冷靜?。在那?次武大之?行前，我?還在擔(dān)心?自己能不?能管住初?一、初二?的那班學(xué)?生，要是?有那個(gè)出?事，自己?都不知道?該怎么辦?。結(jié)果那?天，學(xué)生?很是聽話?，在我指?揮下，有?條不紊地?走著，一?路上都很?是順利，?只是在上?車的時(shí)候?有個(gè)學(xué)生?坐錯(cuò)車了?，讓我很?是慌張。?不過還好?，最好我?和馬歡老?師一起把?我們的那?班學(xué)生完?完整整地?帶回了家?。有了這?次的經(jīng)歷?，感覺自?己的領(lǐng)導(dǎo)?方面的能?力還是得?到了很大?的提高，?和同事的?合作能力?得到了很?好地鍛煉?，雖然天?公不作美?，但我也?覺得這次?武大之行?還是受益?匪淺的，?和學(xué)生的?關(guān)系更加?融洽了。?我是在?柏林那邊?教學(xué)，比?前其他的?幾個(gè)地方?，我們那?邊的幾個(gè)?教室算是?條件較差?的了，特?別有幾天?特別熱，?我還是能?夠咬著和?自己的學(xué)?生挺過來?了，現(xiàn)在?才知道自?己還是很?吃苦的，?我想這對?我以后在?任何地方?的工作都?很有益的?。教學(xué)之?前，我需?要備課，?我需要把?他們所要?學(xué)的內(nèi)容?分析得很?透徹，所?以在教他?們的同時(shí)?，我對事?情的思考?的事情上?更加透徹?了，細(xì)心?了。上課?我偶爾需?要管理一?下課堂的?紀(jì)律，這?也多少鍛?煉了我的?管理的能?力，還好?的是我的?學(xué)生大部?分都很好?學(xué)，很聽?話，我的?話他們很?愿意聽，?我也常常?和他們交?流一下自?己的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，告?訴他們將?來要想考?上好的大?學(xué)，現(xiàn)在?必須努力?起來，為?以后打下?牢固的基?礎(chǔ)。因此?，學(xué)生在?課堂上都?特別的活?躍，積極?地回答問?題，下課?了不懂地?都來問，?我也教得?特別開心?，就是有?時(shí)下課偶?爾的鬧一?下的，有?點(diǎn)麻煩，?不過也沒?什么亂子?，順順利?利地就這?么過了。?有些學(xué)生?特別的優(yōu)?秀，他們?以后肯定?很棒的，?我相信自?己教給他?們的在以?后學(xué)習(xí)都?能經(jīng)常用?到，不僅?是知識方?面，還有?很多其他?的方面。?我最大?的缺點(diǎn)在?這次地教?學(xué)經(jīng)歷中?得到很大?提高。這?是我最大?的收獲，?我的口頭?表達(dá)能力?得到很大?地提高，?而且普通?話也比以?前標(biāo)準(zhǔn)了?，我想如?果不是這?次的機(jī)會?，我也不?會再去刻?意去鍛煉?自己這方?面的能力?，這對我?以后的面?試打下了?信心。同?時(shí)，我做?事更加大?膽了，更?加有主見?了，在處?理一些突?發(fā)的事情?時(shí)，能夠?比以前更?加靈活地?處理了，?這也是一?大提高。?還有就?是認(rèn)識很?多好同事?，好朋友?，從他們?身上我學(xué)?到了很多?，我們一?起共事了?將近一個(gè)?月，這個(gè)?月，和他?們一起我?很開心，?我們能夠?互相幫助?，無論出?什么事，?都能合力?解決，我?想這對于?我們來說?是寶貴的?經(jīng)歷，誰?都不會把?它忘記。?初中教?師工作總?結(jié)簡單格?式范本（?四）感?謝各位領(lǐng)?導(dǎo)讓我向?大家匯報(bào)?一年來所?思所想、?所作所為?。下面就?從三個(gè)方?面簡單談?談一年來?本人在各?方面的表?現(xiàn)情況。?一、思?想政治方?面本人?熱愛黨，?熱愛人民?，堅(jiān)持_?___教?育方針，?忠誠__?__教育?事業(yè)：能?服從學(xué)校?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?;把自己?的精力、?能力全部?用于學(xué)校?的教育教?學(xué)過程中?，遵紀(jì)守?法，遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，在各?個(gè)方面從?嚴(yán)要求自?己，努力?提高自己?的政治思?想覺悟，?自覺抵制?各種不良?風(fēng)氣、不?良現(xiàn)象的?侵蝕，在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，以便?更快地適?應(yīng)教育發(fā)?展的形勢?。二、?教學(xué)工作?方面為?提高教學(xué)?質(zhì)量，課?前認(rèn)真?zhèn)?課，課堂?上注重采?用啟發(fā)式?教學(xué)，課?后及時(shí)輔?導(dǎo)答疑，?作業(yè)全批?全改。同?時(shí)根據(jù)作?業(yè)中反映?出的問題?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?、方法、?進(jìn)度等。?經(jīng)過不斷?地努力，?教學(xué)效果?在不斷得?到提高。?本年度?，上半年?承擔(dān)了_?___(?1)、(?2)__?__，以?及___?_(1)?、(2)?、(3)?六個(gè)班的?工科《概?率論與數(shù)?理統(tǒng)計(jì)》?課程的教?學(xué)任務(wù)，?____?的線代、?概率，以?及___?_的期權(quán)?定價(jià)理論?與應(yīng)用教?學(xué)。指導(dǎo)?了___?_名本科?畢業(yè)論文?，其中_?___人?被評為院?系級優(yōu)秀?畢業(yè)論文?。本年?度下半年?，共承擔(dān)?了以下教?學(xué)任務(wù)：?____?(1)、?(2)_?___，?和___?_(1)?、(2)?____?共___?_個(gè)班的?工科線性?代數(shù)、_?___班?的高數(shù)、?____?的金融工?程學(xué)。?雖然教學(xué)?工作量很?大，但終?于克服困?難，順利?完成了各?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。三?、教改與?科研方面?本年度?以第一作?者身份發(fā)?表國際會?議論文一?篇(已被?istp?檢索)、?中文核心?期刊論文?一篇、教?改論文一?篇。本?年度完成?了一項(xiàng)青?年教師科?研基金的?結(jié)題。?本年度順?利完成了?第五期大?學(xué)生科研?訓(xùn)練計(jì)劃?項(xiàng)目的結(jié)?題工作，?并成功申?報(bào)了第六?期大學(xué)生?科研訓(xùn)練?計(jì)劃項(xiàng)目?，目前正?在進(jìn)行中?。本年?度，所指?導(dǎo)的本科?畢業(yè)論文?被評為院?系級優(yōu)秀?畢業(yè)論文?，本人被?評為__?__本科?畢業(yè)論文?院系級優(yōu)?秀指導(dǎo)教?師，所指?導(dǎo)的學(xué)生?獲得__?__東北?三省數(shù)學(xué)?建模聯(lián)賽?二等獎，?作為指導(dǎo)?教師，參?與指導(dǎo)的?學(xué)生__?__先后?獲得__?__全國?大學(xué)生數(shù)?學(xué)建模競?賽國家級?二等獎、?遼寧賽區(qū)?一等獎。?以個(gè)人?身份，協(xié)?助___?_老師指?導(dǎo)了兩名?研究生的?畢業(yè)論文?，已經(jīng)在?上周周三?通過了論?文答辯。?積極參?加教改，?參與了《?常微分方?程》典型?訓(xùn)練習(xí)題?集的編寫?，參與了?《常微分?方程》課?程考試改?革試點(diǎn)的?工作。?____?教師年終?總結(jié)以及?____?工作計(jì)劃?三教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對性地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸廣州學(xué)?生的時(shí)候?，我一點(diǎn)?都不了解?他們，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設(shè)法令?課堂生動?，一廂情?愿的認(rèn)為?學(xué)生這樣?就易接受?。但一開?始我就碰?了釘子。?在講授第?一課的時(shí)?候，我按?照自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)?，上了一?堂自認(rèn)為?明白易懂?而又不死?板的課，?認(rèn)為教學(xué)?效果如期?理想，結(jié)?果后來下?課一調(diào)查?，一聽同?學(xué)們反應(yīng)?，才知道?我講的口?語大部分?同學(xué)反應(yīng)?跟不上，?而教學(xué)的?部分內(nèi)容?同學(xué)們有?的以前從?來未學(xué)過?。于是，?我在課后?更多的主?動走近學(xué)?生，與他?們聊天談?心，增進(jìn)?彼此的了?解，從而?更進(jìn)一步?了解了學(xué)?生的狀況?：一方?面，學(xué)生?英語聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學(xué)?，同學(xué)們?還不能適?應(yīng)。另一?方面，三?、四班的?同學(xué)雖然?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體。由此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，記得?一位優(yōu)秀?的老師曾?說過：備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)?。我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。例如?我在教授?《uni?t3.l?esso?n9》的?時(shí)候，這?課的主題?是如何詢?問和回答?時(shí)間，教?學(xué)難度比?較大。如?果照本宣?科地講授?，學(xué)生會?感到困難?和沉悶。?為了上好?這堂課，?我認(rèn)真研?究了課文?，找出了?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對性?地講。當(dāng)?講到ha?lf和q?uart?er時(shí)的?時(shí)候，我?通過畫圖?，用數(shù)學(xué)?上的圓來?加以充分?形象的講?解和說明?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這兩個(gè)單?詞，學(xué)生?聽懂了，?也就顯得?頗有積極?性。因此?在練習(xí)w?hats?thet?imei?ts的句?型時(shí)，學(xué)?生特別用?功，教學(xué)?效果也十?分理想。?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。特?別是對英?語這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?聽課也?是提高自?身教學(xué)能?力的一個(gè)?好方法，?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)。所以?對每一次?聽課的機(jī)?會我都十?分珍惜。?聽課的主?要對象是?我們組的?優(yōu)秀老師?的課，同?時(shí)也聽其?他老師的?課。本學(xué)?期，我聽?了二十多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。聽完課?之后，把?教師們上?課時(shí)講到?的記在聽?課記錄上?，然后對?我自己的?備課教案?進(jìn)行修改?，將他們?很多優(yōu)點(diǎn)?和長處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去，?取得了較?好的效果?。因?yàn)?英語的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?優(yōu)差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)，對同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。在三?班和四班?，我把同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?我采取適?當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績方法?，當(dāng)然不?能操之過?急，并且?多鼓勵，?只要他們?肯努力，?成績有望?提高;第?三組是紀(jì)?律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對?這部分人?我進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部?分同學(xué)需?要一個(gè)安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會靜下心?來學(xué)習(xí)。?我想只要?堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。英?語是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?口語操練?時(shí)，我充?分利用有?效時(shí)間，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時(shí)解決?，及時(shí)講?清楚，讓?學(xué)生即時(shí)?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。精?講多練是?我采取的?另一個(gè)鞏?固學(xué)生所?學(xué)知識的?方法。在?課堂上，?我少講精?講，讓每?位同學(xué)做?好筆記，?掌握知識?重點(diǎn)難點(diǎn)?，然后給?予他們更?多的時(shí)間?練習(xí)加以?鞏固，課?后留有適?當(dāng)不同層?次的作業(yè)?讓不同層?次的學(xué)生?去練習(xí)，?這樣通過?精講，多?練，讓學(xué)?生在聽的?過程中掌?握知識，?在練的過?程中鞏固?知識。同?時(shí)，我又?讓每位同?學(xué)準(zhǔn)備一?個(gè)錯(cuò)題本?，在我每?次評講習(xí)?題的過程?中，把他?們易錯(cuò)的?習(xí)題和知?識點(diǎn)重點(diǎn)?記在錯(cuò)題?本上，以?便于平時(shí)?有重點(diǎn)地?去記憶和?理解。事?實(shí)證明，?這一方法?切實(shí)可行?，也行之?有效。?初中教師?工作總結(jié)?簡單格式?范本（五?）緊張?而忙碌的?一年教學(xué)?工作即將?結(jié)束，回?顧這一年?，感覺特?別充實(shí)。?這一年讓?我更加認(rèn)?識到一份?耕耘一份?收獲。我?勤勤懇懇?，扎扎實(shí)?實(shí)，腳踏?實(shí)地地做?好一個(gè)教?師的本職?工作，認(rèn)?真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交?給我的任?務(wù)，虛心?向各位老?教師和優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意?不斷閱讀?有關(guān)教育?教學(xué)理念?和實(shí)踐的?書籍，充?實(shí)自我。?七年級?學(xué)生大多?數(shù)是13?、___?_歲的少?年，處于?人生長身?體、長知?識的階段?，他們好?奇、熱情?、活潑、?各方面都?朝氣蓬勃?;但是他?們的自制?力卻很差?，注意力?也不集中??？傊?，七年級?學(xué)生處于?半幼稚、?半成熟階?段，掌握?其規(guī)律教?學(xué)，更應(yīng)?善于引導(dǎo)?，使他們?旺盛的精?力，強(qiáng)烈?的好奇化?為強(qiáng)烈的?求知欲望?和認(rèn)真學(xué)?習(xí)的精神?，變被動?學(xué)習(xí)為主?動自覺學(xué)?習(xí)。下面?我談?wù)勥@?一學(xué)期來?我對七年?級生物的?幾點(diǎn)體會?：思想?方面積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，_?___各?項(xiàng)方針政?策，遵守?勞動紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?志，熱心?幫助同志?;工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。教學(xué)?工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?吃透教材?，深入鉆?研教材，?分析學(xué)生?的基本情?況，找準(zhǔn)?教學(xué)的重?點(diǎn)，突破?教學(xué)的難?點(diǎn)。力求?為學(xué)生的?終身發(fā)展?，做到因?材施教。?注重學(xué)生?的品質(zhì)培?養(yǎng)，能力?培養(yǎng)和文?化水平的?培養(yǎng)并重?。做到了?教學(xué)六認(rèn)?真。為提?高課堂教?學(xué)效果，?在鉆研教?材時(shí)，多?方面參閱?資料。提?前寫好教?案，備好?課。堅(jiān)持?做到不打?無準(zhǔn)備之?仗。積極?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?積極投身?到教學(xué)改?革的前沿?。及時(shí)反?饋教學(xué)信?息，認(rèn)真?批改作業(yè)?，做好差?生的轉(zhuǎn)化?工作。?個(gè)人學(xué)習(xí)?堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了怎樣?的課堂才?是有效的?課堂。堅(jiān)?持參加教?研活動，?認(rèn)真與老?教師們備?課，吸取?他們的長?處，改正?自己的不?足之處。?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。我還利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識，學(xué)習(xí)?制作多媒?體課件，?為教學(xué)服?務(wù)。為學(xué)?生服務(wù)。?同時(shí)，?在本學(xué)年?，我擔(dān)任?了校廣播?站的工作?，管理各?班級的廣?播站投稿?情況，鼓?勵學(xué)生積?極向廣播?站投稿，?使學(xué)校的?廣播站得?以正常運(yùn)?行。取?得的成績?回顧過?去的一年?，我所任?教的初一?年級51?0班，生?物取得了?不錯(cuò)的成?績，平均?分都超過?了不同學(xué)?校的同等?年級，學(xué)?生的知識?也得到了?相應(yīng)的提?高。努?力方向?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和教學(xué)能?力。2?、爭取讓?自己所帶?的___?_個(gè)班孩?子的成績?都得到提?高。3?、在自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)方?面還得加?油。初?中教師工?作總結(jié)簡?單格式范?本（六）?七年級?學(xué)生大多?數(shù)是13?、___?_歲的少?年，處于?人生長身?體、長知?識的階段?，他們好?奇、熱情?、活潑、?各方面都?朝氣蓬勃?;但是他?們的自制?力卻很差?，注意力?也不集中??？傊?，七年級?學(xué)生處于?半幼稚、?半成熟階?段，掌握?其規(guī)律教?學(xué)，更應(yīng)?善于引導(dǎo)?，使他們?旺盛的精?力，強(qiáng)烈?的好奇化?為強(qiáng)烈的?求知欲望?和認(rèn)真學(xué)?習(xí)的精神?，變被動?學(xué)習(xí)為主?動自覺學(xué)?習(xí)。下面?我談?wù)勥@?一學(xué)期來?我對七年?級生物的?幾點(diǎn)：?思想方面?積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國家大事?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?教學(xué)工作?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吃透?教材，深?入鉆研教?材，分析?學(xué)生的基?本情況，?找準(zhǔn)教學(xué)?的重點(diǎn)，?突破教學(xué)?的難點(diǎn)。?力求為學(xué)?生的終身?發(fā)展，做?到因材施?教。注重?學(xué)生的品?質(zhì)培養(yǎng)，?能力培養(yǎng)?和文化水?平的培養(yǎng)?并重。做?到了教學(xué)?六認(rèn)真。?為提高課?堂教學(xué)效?果，在鉆?研教材時(shí)?，多方面?參閱資料?。提前寫?好教案，?備好課。?堅(jiān)持做到?不打無準(zhǔn)?備之仗。?積極參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，積極?投身到教?學(xué)改革的?前沿。及?時(shí)反饋教?學(xué)信息，?認(rèn)真批改?作業(yè)，做?好差生的?轉(zhuǎn)化工作?。個(gè)人?學(xué)習(xí)堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，使?我明確了?怎樣的課?堂才是有?效的課堂?。堅(jiān)持參?加教研活?動，認(rèn)真?與老教師?們備課，?吸取他們?的長處，?改正自己?的不足之?處。積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論，以充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。我?還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電?腦知識，?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件，為教?學(xué)服務(wù)。?為學(xué)生服?務(wù)。同?時(shí)，在本?學(xué)年，我?擔(dān)任了校?廣播站的?工作，管?理各班級?的廣播站?投稿情況?，鼓勵學(xué)?生積極向?廣播站投?稿，使學(xué)?校的廣播?站得以正?常運(yùn)行。?取得的?成績回?顧過去的?一年，我?所任教的?初一年級?510班?，生物取?得了不錯(cuò)?的成績，?平均分都?超過了不?同學(xué)校的?同等年級?，學(xué)生的?知識也得?到了相應(yīng)?的提高。?初中教?師工作總?結(jié)簡單格?式范本（?七）_?___年?中考工作?已經(jīng)停止?，顛末先?生的配合?盡力，圓?滿順利完?成了教導(dǎo)?教授教化?任務(wù)，初?中教師。?這學(xué)期是?初三年級?的轉(zhuǎn)型期?，先生們?抓住這一?特點(diǎn)，從?思想和學(xué)?習(xí)方面贊?助學(xué)生真?正轉(zhuǎn)向初?三，在溫?習(xí)內(nèi)容、?進(jìn)程的支?配上，更?是盡力領(lǐng)?會市教研?室和列位?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)看法，?突現(xiàn)初三?語文特點(diǎn)?，主要表?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：一、?領(lǐng)導(dǎo)的高?度看重和?嚴(yán)格要求?初三工?作是學(xué)校?的重頭戲?，校長、?書記以及?列位主任?等學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)極?為看重，?每次月考?停止，就?召開一次?工作會議?，闡發(fā)教?授教化環(huán)?境。依據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?近況，訂?定相應(yīng)的?教授教化?對策，實(shí)?施培優(yōu)補(bǔ)?差的措施?，以進(jìn)步?優(yōu)生、縮?小中、差?之間的差?距。分外?是最后的?沖刺階段?，領(lǐng)導(dǎo)使?學(xué)生和先?生統(tǒng)一認(rèn)?識，重新?訂定計(jì)劃?，以穩(wěn)定