我愛我家主題活動總結(jié)計(jì)劃

我愛我家主題活動總結(jié)計(jì)劃我愛我家主題活動總結(jié)計(jì)劃/我愛我家主題活動總結(jié)計(jì)劃我愛我家主題活動總結(jié)了周圍的，我的主活告一段落，從施的狀況來看，孩子自己的家及家人有了一步的認(rèn)識，自己的爸爸有了更多的認(rèn)識，與奶奶感情更為深沉，他感覺到了家的暖和，爸爸、奶奶的辛苦，我要學(xué)會自己的事情自己做，不再麻他。在活中，我與孩子都在無形中成著、快著：在境中，我學(xué)著欣美、感覺美、造美，提高了自己的美能力。而在意的境中生活、學(xué)、游，不知不中自己的一言一行都那么豐饒意，每一個(gè)孩子都是那么可、能干。自“我我家”主施以來，我生、伙伴、同事都充了，隨都能看大家在互幫互幫、隨都能聽：“我來幫助你，你好呀，你放心吧，兒有我呢??”切的?；钛笠缰呐?，老希望每一個(gè)幼兒都能在充的氛中成，又能以其力所能及的方法去關(guān)身的人，做一個(gè)身心健康的人。主活少不了家的支持和配合。在一主中，我需要家好多的支持，(如：家助孩子采集和準(zhǔn)：與孩子在一同的照片、小朋友最喜的物件;幼兒介自己是怎樣努力工作和關(guān)懷孩子的等)大部分家二不及地幫助孩子準(zhǔn)好所需要的西，而且情地參加我的活，家的幫助一方面能更好地認(rèn)識孩子所行的學(xué)活，而另一方面，于我來無疑是一種激勵(lì)與力，促進(jìn)我與孩子一同更好地張開主活。使我的主活更具靈巧性、系性和開放性。我班的家孩子的教育特別重，常幼兒園主活張開狀況行關(guān)注。在此后的活中，我想我教更站在孩子的立去考，推主展，在主活中，我將與我的孩子一同成!四、在施程中存在著不足之：1、幼兒采集料的能力不。教要幼兒家行方面的指。2、張開主活前，要做到通教材、會主的大目，做到心中有劃，包含要投放哪些資料以怎的形式行投放。主活的切入點(diǎn)在哪里解析幼兒并構(gòu)想出網(wǎng)等?！拔椅壹摇钡闹骰钜讶虢Y(jié)尾了，在整個(gè)活的程中，每位老都生了多的想法和體，以下是我班老于本次活的。1、材合適幼兒的需要，幼兒參加活的極性高。因?yàn)楸敬位畹那羞M(jìn)口是與幼兒的生活息息有關(guān)的，因此幼兒在活中的主體地位有了很好的體。特是三主“爸爸、本大”更是激了幼兒的學(xué)與參加趣，幼兒特別于自己爸爸、的本有多大，爸爸、的敬愛之情和關(guān)之情獲得了提高。2、重視教室境的，以境的化推主的展。教在此次活中，十分重活室中境的。如：面上部署了“和爸爸在一同”的相片、“爸爸本大”等有關(guān)表、“我我家”等畫面??而言之，孩子在切松的境中一步加深了自己家的意、家人的意，感情獲得了展。3、重學(xué)包的運(yùn)用，豐富了活資料。在新教參的施程中，學(xué)包的運(yùn)用向來是教不敢涉及的域?？墒牵诒敬沃骰钪?，各位教都依據(jù)主的程，了合適的操作資料。特別是有些資料十分合適在區(qū)角活中投放，無疑使整個(gè)主活的形式更新和豐富。4、家源的運(yùn)用仍逗留于表面，家工作的指需加。幼兒在介自己的爸爸、本有多大，常常會自己不熟習(xí)的知存風(fēng)趣?？墒?，孩子因?yàn)榘职帧⒂行┕ぷ鞯臓顩r缺少認(rèn)識，因此沒法把的狀況告伙伴。我就在想，假如教能把個(gè)幼兒需要認(rèn)識的爸爸或到幼兒園來，他幫助教和幼兒解信心中的迷惑，或的活奏效會更好。其他，我一致特別有必需家更好地指幼兒采集料，使孩子在采集料的程中掌握一些有的知和。家是幼兒最熟習(xí)的地方，是幼兒最重要，最切的生活境。父親母親及家人是幼兒最密的人，也是幼兒最多體的人。孩子在家里享受著父親母親的，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他在各方面獲得諒解入微的關(guān)，他的需要很簡單在家中獲得足，但他能意會父親母親他的關(guān)?能意會成人的辛?在《我我家》一主中，我通言、畫、音等活，幼兒自己家人及自己與家人的關(guān)系，感覺家人一同生活的甜美，體父親母親自己的，學(xué)關(guān)懷家人，認(rèn)識有關(guān)家的，進(jìn)而培育幼兒家及家人的感情。主一開始，我幼兒來了全家福的照片，孩子屈指可數(shù)的在一同相互介著，當(dāng)老把些照片部署于上，他的趣得更高了，不地指著家人的照片："是我爸爸??"于家里有幾口人他能點(diǎn)清。在介家人，常常也地是，家人認(rèn)識甚少。跟著主的一步深入，我用表孩子和爸爸一同畫畫爸爸的本，年、屬相等，在幼兒園里，除了行集體活之外，我張開了各樣風(fēng)趣的個(gè)化學(xué)活，足不一樣樣樣幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜畫畫，他就會把爸爸、和寶寶的片畫出來，此后再行裝"框"，當(dāng)自己的作品達(dá)成后，他會高采烈地伙伴看，老看。經(jīng)過了近一個(gè)月的時(shí)間，我們的主題活動臨時(shí)告一段落，從實(shí)行的狀況來看，孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的認(rèn)識，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的認(rèn)識，與爺爺奶奶感情更為深沉，他們感覺到了家的暖和，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學(xué)會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應(yīng)當(dāng)說：這一主題比較切近幼兒的生活，幼兒每日都能體驗(yàn)感知獲得的。經(jīng)過主題活動《我愛我家》的逐漸張開，孩子們認(rèn)識到大家都有一個(gè)共同的家，那就是地球，大家都要保護(hù)我們共同的家，保護(hù)地球上的生態(tài)資源。還認(rèn)識了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的感情。在課上經(jīng)過角色游戲活動，幼兒意會到自己是個(gè)能干的小主人，學(xué)會并愿意幫助家人做一些力所能及的事。在游戲活動中，幼兒經(jīng)過游戲中的角色飾演，學(xué)做“小媽媽”，使幼兒意會到做一個(gè)媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學(xué)習(xí)整理服飾，學(xué)會穿衣褲，做到自己的事自己做。經(jīng)過不一樣樣樣的方式，幼兒學(xué)會了記錄家里的人口數(shù)目、物件數(shù)目等等，以幫助幼兒加深對察看的記憶。在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參加家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“松手”后的孩子，獨(dú)立性加強(qiáng)了，好多家長很配合我們，看到了奏效，十分感謝我們。還有個(gè)別能力較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點(diǎn)還需要我們在此后的工作中連續(xù)努力，追求方法?！拔覑畚壹摇敝黝}活動逐漸湊近了結(jié)尾，孩子們和家長經(jīng)過這個(gè)主題活動，親子關(guān)系顯得更為友好。特別是此刻的“小寶貝”、“小太陽”們在問心無愧的享受尊長的關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)會了關(guān)懷他人。愛家人、照料家人。增進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。經(jīng)過這個(gè)活動，幼兒還熟習(xí)了自己的地址，認(rèn)識了家人的工作，加強(qiáng)了自己也是家中“小主人”的意識。在活動中，我們有了一些感想：1、激發(fā)幼兒的活動興趣，選擇合適幼兒年紀(jì)特色的活動方式。興趣是孩子們最好的老師。在活動中，教師和幼兒一同賞識“全家?！薄ⅰ拔易〉牡胤健钡葘?shí)物、照片、賞識“家庭活動VCD”等，幼兒初始的興趣被一個(gè)個(gè)系列活動長遠(yuǎn)地激建議來，促進(jìn)了幼兒活動興趣，支持幼兒張開了一系列的主題活動。同時(shí)，針對幼兒的年紀(jì)特色，教師和幼兒一同選擇了操作性強(qiáng)、參加性強(qiáng)的活動，經(jīng)過讓幼兒著手操作、參加游戲、聽故事、觀光等活動，將愛家人、幫尊長做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活動、游戲活動、觀光活動、親子活動等豐富多采的活動中，吻合幼兒的年紀(jì)特色。2、家長的支持與幫助是活動順利張開的動力與源泉。家長在活動中起到了很大的推動與促進(jìn)作用。在活動開始時(shí)，家長們熱忱地和孩子們一同精選了“全家?！闭掌?、“我住的地方”等照片，森森的家長熱忱邀請大家觀光他們的家，朱俊楊的媽媽送來了溫馨的“家庭活動VCD”等。在活動張開中，家長們用美麗的彩紙充滿溫情地奉上了對“寶寶”的希望與祝愿，孩子們聽了此后，也請老師幫助記下了自己對爸爸、媽媽要說的話?！坝H子對話”充滿溫情，讓人感人。主題活動張開時(shí)，恰逢“三八”婦女節(jié)，幼兒張開了幫媽媽做力所能及的事，請媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一同來參加聯(lián)歡會，孩子們和媽媽(奶奶、外婆、阿姨等)一同吃糖、看節(jié)目、做游戲，親情濃濃。你瞧，一個(gè)主題活動因?yàn)橛辛思议L的支持顯得豐富多彩。3、對于“愛家人、關(guān)懷家人”獨(dú)生兒女社會性的培育特別重要。此刻的孩子大部分是“獨(dú)