安徽省5中考英語課件

2016中考英語復習埋頭干活與抬頭看路合肥38中朱嶺無論是做學生或教師，拒絕痛苦，但要刻苦。當我們批評學生不動腦筋時，想想自己是否有經(jīng)常提筆反思的職業(yè)習慣？雷夫課標是制定考綱的依據(jù)，是進行教學實踐的標桿；考綱是中考備戰(zhàn)的指南，是進行有效復習的保障；教材是踐行教學的材料之一，是體現(xiàn)課標理念的載體；考試綱要編寫說明考試性質(zhì)與目標考試內(nèi)容和要求例證性試題考試形式與試卷結構參考試卷

附錄（1-4）2015年的考綱結構沒有變化，但是內(nèi)容上相對以往考綱變化較大。改動較大的部分主要體現(xiàn)在：編寫說明考試內(nèi)容與要求考試形式與試卷結構附錄部分（語音項目表、語法項目表、功能意念項目表、話題項目表、詞匯表）一、編寫說明

《全日制

義務教育英語課程標準（實驗稿

）《全日制義務教育英語課程標準》（2011年版）增加：根據(jù)《英語課標》的精神，為了加強對學生讀寫能力的考查，在閱讀理解部分增加一篇文章，將單項填空減少五小題，提高了寫作的分值，增加了主觀性試題的比重。本綱要是2015年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試英語學科命題的重要依據(jù)之一。二、考試性質(zhì)與目標英語學業(yè)考試的目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在英語學習方面是否達到《英語課標》中“五級目標”的基本要求

改為：準確地考查初中畢業(yè)生在英語學習方面達到《英語課標》中“五級目標”水平的程度。三、考試內(nèi)容與要求舊版考綱：根據(jù)《英語課標》五個方面的目標，通過考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，全面衡量學生聽、說、讀、寫技能以及靈活運用語音知識、詞匯知識和語法知識的能力。新版考綱：根據(jù)《英語課標（2011年版）》確定的義務教育英語課程的總體目標要求，全面考查學生聽、說、讀、寫等四種英語語言技能的綜合實踐能力以及靈活運用語言知識的能力。語言知識方面的要求語音：舊版考綱中第4點：根據(jù)讀音拼寫單詞和短語改為：根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞；詞匯：由以往的1600個左右單詞改為：1500~1600個單詞；功能：1．在日常生活中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能（

社會交往

1條4項）；2．在日常人際交往中有效地進行表達

改為:在交往中恰當理解和運用五級所列功能意念的語言表達形式（10條62項）話題：1、熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題；2．熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題

改為：圍繞五級所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式語法部分從之前的六條要求改為四條：1.理解附錄2語法項目表中所列語法項目并能在特定語境中使用；2.了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；3.在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；4.理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物：描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程；描述時間、地點及方位；比較人、物體及事物等語言運用方面的要求聽力部分：將第四條“能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系”

改為了“能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的因果關系?！闭f的部分：將第六條“能在以上活動中語音、語調(diào)自然語氣恰當”

改為了“能用英語表演短劇?！辈⒃黾恿艘稽c“能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當?！弊x的部分：將第四條“能讀懂常見體裁的閱讀材料”；第五條“能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息”

改為：能讀懂相應水平的常見體裁的讀物”；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；能利用詞典等工具書進行閱讀；課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。寫的部分：將第二條“能獨立起草短文、短信等”

改為了“能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改?！彼摹⒗C性試題部分的改動例證性試題在閱讀理解部分增加了“要求學生閱讀一篇短文，并根據(jù)短文內(nèi)容在規(guī)定的詞數(shù)范圍內(nèi)回答問題?！钡牟糠?。閱讀理解著重考查學生對各種題材和體裁的書面材料的理解能力以及從各種材料中獲取信息的能力，

在理解信息的基礎上，學生還要能夠對信息加以判斷、歸納、綜合。要求學生能夠讀懂較熟悉的日常生活話題方面的文字材料，如海報、說明、廣告等，以及書刊中的短文材料。

五、考試形式與試卷結構

2015年考綱對試題的形式和結構做出了調(diào)整。具體如下：

1.

將單項填空的20題縮減為15題，分值由之前的20分減為15分。

2.書面表達由20分增加為25分。閱讀理解增加一篇文章，題數(shù)和分值不變。部

分題

型題

數(shù)計分難

度聽

力Ⅰ．關鍵詞語Ⅱ．短對話理解Ⅲ．長對話理解Ⅳ．短文理解Ⅴ．信息轉換3030較容易題70%中等難度題20%難題10%英語知識運用Ⅴ．單項填空15

15

Ⅵ．完形填空2030Ⅷ．補全對話55閱

讀Ⅸ．閱讀理解2040寫Ⅹ．單詞拼寫55Ⅺ．書面表達125

總

計95

﹢1150附錄部分依據(jù)《英語課程標準（2011年版）》，附錄部分改動較大。語音項目表，語法項目表，功能意念項目表，話題項目表，詞匯表都有了較大的改動。語音項目表基本讀音部分，刪除了“元音字母a,e,i(y),o,u在重讀音節(jié)中的讀音”。語法項目表非謂語動詞：動詞不定式

改為：非謂語動詞（動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）構詞法部分：（1）合成法（2）派生法（3）轉化法（4）縮寫和簡寫

改為：（1）前綴、后綴（2）轉化（3）合成句子種類部分刪除了“反義疑問句”定語從句部分：that,which,who引導的限定性定語從句

改為：能辨認出由that,which,who引導的限定性定語從句，并能理解句子的意思”功能意念項目表（10條62項）計量部分，數(shù)量后面的英文由“number”改為了“quatity”，增加了“重量（Weight)”。最后一條（11）職業(yè)部分的內(nèi)容被刪除。話題項目表（24條85項）第一條個人情況：Personalinformation

改為：Personalbackground"；第三條周圍環(huán)境：Personalenvironments

改為：居住環(huán)境(Livingenvironment)第五條學校生活：Schoollife

改為：學校(school）第六條興趣與愛好：Interestsandhobbies

改為：個人興趣（Personalinterests）第七條個人感情：Emotions

改為：情感與情緒(Feelingsandmoods)第八條人際關系：Interpersonalrelationships

改為：人際交往(Interpersonalcommunication）詞匯表第九條計劃與愿望：Plansandintentions

改為：計劃與安排(Plansandarrangements）第十三條健康：Health

改為：衛(wèi)生與健康(Hygieneandhealth)第十四條天氣：Weather

改為：安全與救護(Safetyandfirstaid)第十五條文娛與體育：Entertainmentandsports

改為：天氣(Weather)第十六條旅游和交通：Travelandtransport

改為：文娛與體育(Recreationandsports)第十七條語言學習：Languagelearning

改為：旅游與交通(Travelandtransport)；第十八條自然：Nature

改為：通訊(Communications)第十九條世界與環(huán)境：Theworldandtheenvironment

改為：語言學習(Languagelearning)第二十條科普知識與現(xiàn)代技術：Popularscienceandmoderntechnology

改為了：自然(Nature)”第二十一條熱點話題：Topicalissues

改為：世界與環(huán)境(Theworldandtheenvironment)第二十二條歷史與地理：Historyandgeography

改為：科普知識與現(xiàn)代技術(Popularscienceandmoderntechnology)第二十三條社會：Society

改為：歷史與社會(Historyandsociety)第二十四條文學與藝術：Literatureandart

改為：故事與詩歌(Storiesandpoems)詞匯表詞匯表總體要求中刪除了第七條“帶*的詞僅要求考生理解其詞義?！币罁?jù)《英語課程標準（2011年版）》的詞匯表，2015年的詞匯表刪除了266個單詞，新增了62個單詞。部分中考題型復習策略

命題原則：考查考生對口頭語言材料的理解能力以及從口頭語言材料中獲取信息的能力。聽力材料應具有明顯的口語特征，聽起來自然真實。題材分布廣泛，涉及英語國家日常生活的方方面面。考綱要求：聽力部分主要考查學生對英語口頭語言的理解能力以及從真實性語言材料中獲取信息、歸納判斷和正確應答的能力。主要考試形式是讓學生在聽錄音過程中或聽完錄音之后，根據(jù)錄音提供的信息完成某項任務。聽力考試不應在脫離語境的情況下單純考察學生的語音識別和辨別能力。（一）聽力材料的多樣性：談話情景多樣（朋友聚會、餐館聚餐、機場告別、接電話等）；談話人之間關系多樣（man的身份可能是父、子、夫、師、生、同事/學、領導、下屬、顧客等）；談論話題多樣（日常生活的各方面）；材料類型多樣（新聞播報、天氣預報、課堂授課、往事回憶等）語言材料中沒有任何生詞，難度符合考生的實際水平材料形式與內(nèi)容的真實性，有明顯口語特點聽力部分選材的原則：聽力的考查內(nèi)容主要體現(xiàn)在如下幾方面：1.關鍵詞語；2.理解主旨和要義；3.獲取事實性的具體信息；4.對所聽內(nèi)容作出簡單判斷和推理（包括談話場景、說話人身份、談話人之間的關系等）；5.理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。聽1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2．能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4．能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；5．能在聽的過程中用適當方式做出反應；6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。

語言技能五級各個擊破1、聽句子，選關鍵詞語。

學生聽1個句子（兩遍

），然后選擇所聽句子里包含的單詞或短語。[例1]

A.pageB.paperC.pencil錄音：Theteacherasksmetotakenoteswithapencil.

（答案：C）[說明]通過聽句子，考查學生在聽的過程中捕捉關鍵詞以及單詞辨音的能力。要求學生能聽懂句子的大意，并根據(jù)所獲取的關鍵信息來選擇單詞或短語。短對話理解（5圖片+5文字）2.聽短對話，選圖片

[說明]

通過聽一個輪回的對話，考查學生捕捉細節(jié)信息以及信息轉換能力。要求學生在聽懂對話的基礎上將關鍵的語音信息轉換成圖像信息。

3.聽短對話，選答案

[說明]通過聽一個輪回的對話，考查學生對所聽的錄音材料的理解和判斷能力。要求學生能識別語段中的重要信息，進行簡單的推斷并選出答案。

4.長對話理解（兩篇對話）

[說明]通過聽多個輪回的對話，考查學生對談話的主題以及對主要信息的獲取能力。要求學生能根據(jù)所聽的日常生活中熟悉話題的談話，捕捉主要信息。5.短文理解

[說明]通過聽簡短獨白，考查學生在語篇中獲取信息、分析綜合、正確判斷的能力。要求學生根據(jù)所聽內(nèi)容，在理解主旨大意的基礎上，捕捉主要信息，并作出合理的判斷和推理。

6.聽短文或對話，寫信息[說明]通過聽對話或短文，考查學生對聽力材料中事實性、具體性信息的獲取與處理能力。這種題型將聽與寫兩種考查方式有機結合，選材簡短，語句緊湊，內(nèi)容真實。要求學生具備通過聽簡單的短文或對話等材料，完成主要或關鍵信息填寫的能力，這是綜合語言運用能力的具體體現(xiàn)。一看(空格左右的，預測內(nèi)容)二填（注意數(shù)字【月份/星期/年齡】，時間，地點,交通工具等信息）三檢查（拼寫，大小寫，復數(shù)，時態(tài)）（二）英語知識運用指學生在一定的語境中運用語音知識、語法知識、詞匯知識、語用知識的能力。對知識的考查不能孤立地考查某些知識點，更不能機械地考查對知識點的記憶情況。（一）單項填空[考查目的]要求學生在充分理解題干的基礎上，從所提供的4個選項中選出最佳答案，目的是結合一定的語境，考查學生語言知識的綜合運用能力?？疾榈闹饕Z言知識有語法知識、詞匯知識、習慣用語、交際用語和各種常見表達法等。對詞匯、語法、交際用語等的考查都是在相對完整的語境中進行的，學生必須在充分理解題干意義的基礎上，通過語句前后的邏輯關系或對話交際之間的聯(lián)系進行判斷，才能選出正確的選項。提高單項選擇題復習效率的思考一.近幾年試卷分析概況2009年最高得分20分，最低得分0分，平均得分13.44分。其中得分率最高的是第43，47，38小題，得分率最低的是第35，50，36小題。

2010年最高得分19分，最低得分3分，平均得分10.76分。得分率最高的是第39，43，44小題，得分率最低的是第41，45，50小題。

2011年最高得分20分，最低得分2分，平均得分14.56分。得分率最高的是第46，41，47小題。得分率最低的是第49，42，31小題。

二.近年單項選擇考點統(tǒng)計三.考查內(nèi)容1、詞匯與短語

1600個左右的單詞200-300個習慣用語或固定搭配2、語法項目

3、功能意念項目1）社會交往：問候，告別，介紹，感謝，道歉，邀請，請求允許，祝愿和祝賀，提供幫助，接受或拒絕，約會，打電話，就餐，就醫(yī)，購物，問路，談論天氣，語言交際困難，提醒注意，警告和禁止，勸告，建議。2）態(tài)度：同意和不同意，喜歡和不喜歡，肯定和不肯定，可能和不可能，能夠和不能夠，偏愛和優(yōu)先選擇，意愿和打算，希望和愿望，表揚和鼓勵，責備和抱怨，冷淡，判斷與評價。3）情感：高興，驚奇，憂慮，安慰，滿意，遺憾，同情，恐懼，憤怒。4．時間5．空間6．存在

7．特征8．計量9．比較

10．邏輯關系11．職業(yè)4、話題項目1．個人情況2．家庭、朋友3．周圍的環(huán)境4．日常活動5．學校生活6．興趣與愛好7．個人情感8．人際關系9．計劃與愿望10．節(jié)假日活動11．購物12．飲食13．健康14．天氣15．文娛與體育16．旅游和交通17．語言學習18．自然19．世界和環(huán)境20．科普知識與現(xiàn)代技術21．熱點話題22．歷史與地理23．社會24．文學與藝術三.命題特點：

1.語境中考察對語法和詞匯知識的辨析。Kate,doyouknow_______itisfromheretothegym?Abouttwentyminutes’walk.A.howlongB.howfar

C.howsoonD.howoften--I'mleavingfortheexam.Bye-bye,Mum.--Well,makesureyou'vegot__ready.A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing2.基礎知識與交際用語的聯(lián)系緊密。Excuseme,sir.Doyouhavethetime?_______.A.Yea,IdoB.Noproblem

C.HalfpasttwelveD.Certainly,Ihave—Ourteam________thematch．We’vegotthefirstplace!—Welldone!Congratulations!A．hitB．beatC．wonD．watched3.體現(xiàn)語言的時代氣息。Whatdoyouoftendo_______classestorelaxyourself?Listentomusic.A.overB.amongC.betweenD.through--Wouldyoupleasedrive

？Myplaneistakingoff.--I'dliketo,butsafetycomesfirst.

A.fasterB.betterC.morecarefullyD.moreslowly

作為一項語言知識運用題，單項選擇題主要是借助在一定語言環(huán)境中,考察學生對所學詞匯、短語、語法、功能意念項目及日常交際用語等方面的掌握程度。試題設置淡化單純對語法的考察，突出語境化、交際化和信息化，體現(xiàn)了語言的形式、意義和語用功能的統(tǒng)一。

四.尋找沖刺方向1.從歷年試題中找方向例一被動語態(tài)Areyougoingtotheparty?--No,becauseI______.(2010年)A.haveaskedB.haven'taskedC.havebeenaskedD.haven'tbeenaskedDon'tworry.Yourpackage

hereuntilyoucomeback,soenjoyshoppinghere.(2011年)willkeepB.haskeptC.willbekeptD.hasbeenkept—Willyoucometothedinnerparty.—Iwon’tcomeunlessJenny___________.(2012年）A.willbeinvitedB.canbeinvitedC.invitedD.isinvited

ThankstotheInternet,differentkindsofinformation_______Inashorttime.（2013年）

A.canbelearnedB.hasbeenlearnedC.canlearnD.haslearned例二主從復合句

38．Ididn’tknow________theycouldpasstheexamornot．

A．whyB．whenC．thatD．whether

47．—Hurryup．Thebusiscoming．

—Waitaminute．Don’tcrossthestreet______thetrafficlightsare

green．

A．a(chǎn)fterB．untilC．whileD．since

42.Everyoneshouldknow

tosavethemselveswhenafirebreaksout.

A.whetherB.whatC.whenD.how

45.--DidyoucallSaraback?

--Ididn'tneedto,

we'llhaveameetingtogethertonight.

A.thoughB.unlessC.becauseD.if

49.Youcan'timagine_

_whenthepupilsreceivedthesenicepresentson

Children'sDay.

A.howtheywereexcitedB.howexcitedtheywere

C.howexcitedweretheyD.theywerehowexcited2.從學生錯誤中找方向40．—Whatdoyouoftendo________classestorelaxyourself?

—Listentomusic．

A．overB．a(chǎn)mongC．betweenD．through35.--Hello!GoldenSunHotel.CanIhelpyou?--Doyouhavearoom_

_forthisweekend?

A.availableB.usefulC.emptyD.possible42．—Let’splanasurpriseforourclass．What’syouridea—Whynot________ashortplay?A．getonB．keeponC．haveonD．putonHaveyoueverbeentoShanghai,Mary?

Yes,I____thereforthreedayswithmyparentslastmonth.

A.havegoneB.havebeenC.wentD.was

I’msurprisedtohearfromher.________，welastmettenyearsago.

A.OnonehandB.Thatistosay

C.BelieveitornotD.Inotherwords

50.--WillyoujoinustoplaybasketballonSaturdayafternoon?

--

,butIpromisedtogoswimmingwithEric.

A.NevermindB.Manythanks

C.TakeiteasyD.Mypleasure

Bobpromisestojoininthefootballmatch____hehastohelphisparentsonthefarm.

A.ifB.asC.unlessD.when

Lindatriedtobecomeanexcellentteacher,_____atlastshesucceeded.

A.soB.orC.butD.and

3.從《考試綱要》中找方向

2011年《語法項目表》中的被動語態(tài)考點有了新的增加。除了保留對原有的一般現(xiàn)在時、一般過去式、情態(tài)動詞的被動語態(tài)的考查外，新增了對一般將來時與現(xiàn)在完成時被動態(tài)的考查。Don'tworry.Yourpackage

hereuntilyoucomeback,soenjoyshoppinghere.(2011年)A.willkeepB.haskeptC.willbekeptD.hasbeenkept1.

Hedidn’tgotoschoolyesterday,didhe?_______,thoughhedidn’tfeelverywell.A.No,hedidn’t

B.Yes,hedid

C.No,hedid

D.Yes,hedidn’t2.Thenumberofgiantpandasisgetting______becausetheirlivingareasarebecomingfarmlands.A.lessandless

B.largerandlarger

C.smallerandsmaller

D.fewerandfewer3.Don’thurry.Thebuswon’tstart________everybodygetson.A.since

B.as

C.until

D.when看看哪些能入選中考題？4.Thefirstthing_____Ishoulddoistoworkoutastudyplanforthenextterm.

A.which

B.that

C.what

D.if5.Don'tforgettoposttheletter,_______?

A.willyou

B.doyou

C.won'tyou

D.shallyou6.WhathappenedtoTom?Hewascrossingthestreet____amotorbikehithimfrombehind.A.while

B.when

C.until

D.because7.Thoughit’scloudynow,it_________getsunnylater.A.can

B.may

C.must

D.need8.Theraincametoastopthenightbefore.ThefieldsarestillfullofwaterIt_____fornearlyaweek.

A.hasrained

B.wasraining

C.wouldrain

D.hadrained9.Excuseme,butIdon’tthinkyoucantakephotoshere.SorryI____thisisno-photozone.

A.don’tknow

B.didn’tknow

C.havenoidea

D.haven’tknown10.YoucannotimaginehowmuchI______onthisdress.Isitbeautiful？

A.paid

B.took

C.cost

D.spent11.AreyougoingtoTom’sbirthdaypartynextweekend?

Imighthavetoworkatthattime.Itdepends.

B.Ofcourse.

C.Whynot?

D.No,thanks.12.______thesportsmeetingmightbeputoff.Yes,italldependsontheweather.A.I’vebeentold

B.I’vetold

C.I’mtold

D.Itold13.Heturned________theTVbecausehisfatherwasasleep.

A.on

B.up

C.down

D.over14.Therearesomedangerousfishesinthisriver,andI’vewarnedJack____here.nottoswim

B.tonotswim

C.swimnotto

D.toswimnot15.—LookatthenewiPhone6!It’ssocool.

—Itlooksreallygood,butIcan’t______it.A.stand

B.afford

C.spend

D.refuse

中考英語復習的任務量很大，單項選擇題能比較全面考查學生基礎知識和英語語言的運用能力。單項選擇題的復習能幫學生查漏補缺，并使知識系統(tǒng)化、全面化。同時，復習是另一種形式的學習，他既需要學生自覺、耐心、細致，也更需要老師的方法、技巧的指導。以單項選擇為突破口的復習一定是成功的中考英語復習！單項填空命題原則考查點較為均衡地涉及語法、詞匯、常見表達法、語用等方面，注意避免過多考查語法知識的傾向；考查語用知識，所給選項本身沒有語法錯誤；設計干擾項時，不用拼寫或大小寫錯誤；不考查語言知識以外的知識?？疾閮?nèi)容正確分析句子結構的能力英語語法知識的識記、理解，在具體語境條件下的分辨能力英語詞語知識或用法在特定語境條件限制下的辨析能力記憶、理解和靈活運用英語中某些固定搭配的能力在不同的語境中得體、正確使用交際用語的能力認識誤區(qū)：都是考交際用語題干只有對話才有語境例1.Theyalllookedattheteacher___whenhetoldthemthegoodnews.A.sadlyB.happilyC.carefullyD.angrily2.Myfatherdoesn’tlikethecoloroftiebecauseit’stoo____.A.dearB.shortC.thinD.dark例1.Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2

D.H22.TheEnglishman,Stephenson,invented_____.A.theshipB.thecarC.theplaneD.thetrain3.John______flowerstothepartylastnight.A.carriesB.carriedC.liftsD.lifted4.--Katedidn’tgotoschoolyesterday,didshe?--________,thoughshedidnotfeelverywell.A.Yes,shedidB.Yes,shedidn’tC.No,shedidn’tD.No,shedid—Wouldyoupleasedrive___?Myplaneistakingoff.—I’dliketo,butsafetycomesfirst.A.fasterB.betterC.morecarefullyD.moreslowly測試內(nèi)容副詞比較等級認知層次記憶難度0.56教學反撥在語境中運用語言知識—Alice,turndowntheTV,please.I___onthephone.—Oh,sorry.A.havetalkedB.talked C.amtalkingD.talk測試內(nèi)容動詞時態(tài)認知層次運用難度0.58教學反撥在語境中運用語法知識選項本身在語法和形式上應該是正確的每個選擇項放到題干里去時應合乎語法47.—Whydidn’tyougotothecinemawithusthisafternoon?

—I________atthestationformyunclefromBeijing.A.waswaiting B.havewaited C.amwaiting D.willwait48.—Dad,it’ssuchalongwayfromourhometothepark!

—Youmeanit’s________totakeataxi?A.popular B.necessaryC.possible D.important(二）完形填空完形填空題主要考查學生對各方面語言知識的靈活運用能力。該題設空以實詞為主，所給選項的任何一個填入空缺處都可以使該句語法正確，學生必須根據(jù)上下文情境來判斷?？疾榈膬?nèi)容主要為詞語辨析、詞語搭配、語篇理解和邏輯推理等。要求考生根據(jù)上下文線索，對每題的備選項做出合理的分析、判斷，從中選出最佳答案，使補足后的文章文意暢達、邏輯嚴密、結構完整。完形填空命題要求所選短文應主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性；語言難度適中，題材是學生比較熟悉的內(nèi)容；長度適當；首句和末句沒有空；所刪詞語在文段中確實有上下文線索；所刪詞不互相牽制，造成錯一個就會錯另一個；不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點，如專有名詞等。完形填空語言材料特點：難度水平略低于閱讀理解中的短文情景真實、內(nèi)容完整，詞數(shù)150~200上下文邏輯關系緊密富含動詞、名詞、形容詞類的詞匯（實義詞）考查學生對語言知識靈活運用的能力。學生根據(jù)對短文的理解以及上下文之間的邏輯關系，運用所學的語法、詞匯和語用等方面的知識，從所給的選項中選擇恰當?shù)脑~語，將短文中空缺的內(nèi)容補充完整。選項均為同一類別，具有唯一性,學生只有根據(jù)對文章整體的理解和前后句之間的邏輯關系的正確判斷才能對最佳選項作出選擇。此題型既可考查學生對單詞搭配、習慣用法、語法結構的掌握情況，又可以考查學生的語篇理解和邏輯推理能力。

例

Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.“I’mmuch71thanyou.”saidthewind.“No,Idon’tagreewithyou.”saidthesun.Whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Heiswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknow…71.A.strongB.strongerC.stronglyD.strongest72.A.walkingB.walkedC.towalkD.walks73.A.weB.ourC.usD.ours題目特點1.首句不設空【2011B】Threesmallfishlivedinthesea.Atlast,thelargestfishreturnedtothe68

byjumpingoverthelowestpartoftheboat.68.A.seaB.riverC.lakeD.pond【】Amanwaswalkingthroughaforest.Hewasholdinganaxe（斧子）inhishand...Themandecidedtohelpthelittletree.Heusedhis53tocutdownthetrees.53.A.knife B.hand C.axe D.rope重視首句題目特點2.正確答案會在文章反復出現(xiàn)【2011A】Mr.BlacklovedhisdaughterHelenverymuch.Everydayhespentallofhisfreetime51withher.Onenight,hehadmuchworktodo,andcouldn'tplaywithhisdaughter.上下文安徽近五年中考完形真題題材對照分析語篇A篇B篇2010年趣味故事（兩只青蛙）

說明文（夢）

2011年趣味故事（父女對話拼地圖）哲理故事（三只小魚）2012年關于“傘”的說明文生活哲理故事2013年關于“聾啞孩子恢復健康”的故事人際交往中“目光交流“的作用2014年關于零花錢的中西方孩子差異及掙得零花錢的方法生活哲理故事（種樹）補全對話[說明]考查學生用英語進行口頭表達的能力，特別是在真實語境中溝通信息、描述事物與表達情感、發(fā)表觀點和意見的能力。在一段對話中留出若干空白，要求考生從所給的選項中選出恰當?shù)木渥?，使補全后的對話完整、通順、意義正確。此類題型要求考生在整體把握對話的基礎上進行分析、判斷與綜合，初步考查學生口語運用的能力。三、閱讀理解[說明]閱讀理解著重考查學生對各種題材和體裁的書面材料的理解能力以及從各種材料中獲取信息的能力；在理解信息的基礎上，學生還要能夠對信息加以判斷、歸納、綜合。要求學生能夠讀懂較熟悉的日常生活話題方面的文字材料，例如海報、說明、廣告，以及書刊雜志中的短文材料?？疾閷W生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。閱讀理解的考查內(nèi)容(1).理解文章的主旨和要義；(2).理解文章中的具體信息（包括圖文轉換的信息）；(3).根據(jù)上下文推測生詞的詞義;(4)．進行簡單的判斷和推理；(5)．理解文章的基本結構；(6)．理解作者的基本態(tài)度和觀點閱讀理解題常見的五種能力考查形式事實細節(jié)推理判斷主旨大意深層含義詞義猜測1．考查主旨要義：Whatisthetextmainlyabout?Themainideaofthetextis_____.Whichofthefollowingisthemaintopicofthepassage?Whatwouldbethebesttitleforthetext?2．考查具體細節(jié)信息：IfyouaretolivewithyourrelativesinNewYork,youwillhavetopaytheschool_____.

A.$200 B.$400 C.$500 D.$900Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?Welearnfromthetextthat_____.3．考查詞義推測:Theunderlinedword“XXX”inthefirstparagraphmeans_____.4．考查推斷隱含意義：Itcanbeinferredfromthepassagethat____.5．考查判斷意圖、觀點和態(tài)度：Theauthor’sattitudetowards…canbedescribedas_____.Intheauthor’sopinion,…Themainpurposeofthisarticleis_____.6．考查語篇結構、材料出處等。Youcanmostprobablyreadthetextin____.Whatismostlikelytobediscussedintheparagraphthatfollows?WelearnfromthispassagethatNapoleonwas____.A.BritishB.FrenchC.PolishD.German閱讀技能訓練——猜測詞義Howtoguessthemeaningofwords?

AFrenchstudentgoestoLondonforhisholiday.HeknowsalittleEnglish,buthecan’tspeakitverywell.Onedayhegoestoarestaurant.Hewantstohavesomeeggs,buthecan’tremembertheEnglishwordfor“egg”.

Helooksaroundandseesapictureof

ahen.Heshowsthepicturetothewaiter.“Whatdoyoucall

herchildren?”heasks.“Chicks,sir.”“Andwhatdoyoucall

chicksbeforethey’reborn?”“

Eggs,sir.”“Verywell,”saystheFrenchstudent.“Giveme

twoeggs

andacupoftea,please”.Ifyoumeetthenewwordswhenreading,whatwillyoudo?Paynoattentionandcontinuereading.Lookthemupinthedictionary.

Guessthemeaning.

How?1.Iwillnotmakefriendswithadishonest

person.2.Whenthelittleboyfinished,hisfatherwas

speechless.3.Ifsomeathletesusedrugs,itisunfairtotheothers.根據(jù)構詞法猜詞

首先要熟悉基本的構詞法及其規(guī)律,其次要掌握一定的詞根和詞綴。如:un-,im-,mis-,-less,-ness等。小結dis+honestspeech+less說不出話的un+fair1.Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle——thatis,itwillbreakeasily.2.Thepurposeofthecampaignwastocatch“ringers”,studentswhotaketestsforotherstudents.3.Acalendar

isalistofthedays,weeks,monthsofaparticularyear.根據(jù)釋義猜詞

釋義常由定語從句或由…is,or,thatis(tosay),inotherwords,becalled，beknownas等詞匯或破折號來表示。小結脆的冒名替考者日歷根據(jù)同義詞關系猜詞

Herepliedquickly,butafterheconsideredtheproblemmorecarefully,heregrettedhavingmadesuchahasty

decision.2.Yourideasareso

nebulousthattheyarenotcleartome.小結

and,or,suchas,like,forexample,forinstance常連接同義詞組。匆忙的不清楚的根據(jù)對比和轉折關系1.Althoughtheearlymorninghadbeenverycool,thenoondaysunwastropical.

2.Hehadbeengettingbetterbutduringthenighthisconditiondeteriorated.表轉折關系的詞常有but,while,however,insteadof,ratherthan,unlike,yet,though

等。小結熱的惡化1.Theclockissoaccuratethatitwillneverloseasecondinmorethan200millionyears.

2.Allhisattemptstounlockthedoorwasfutile,becauseshewasusingthewrongkey.徒勞的，無效的根據(jù)因果關系猜詞精確的小結常用關聯(lián)詞如:because，as，since，for，so，asaresult,so,so…that,such…that等表示前因后果。根據(jù)生活常識或經(jīng)驗

1.Intheolddays,whengirlsfromrichfamiliesweremarriedtotheirhusbands,theyexpectedtobringwiththemselvesplentyofdowry.2.Butsometimes,norainfallsforalong,longtime.Thentherewillbeadrought.3.Thesnakeslitheredthroughthegrass.嫁妝旱災爬行,滑行Howtoguessthemeaningofwords?Let’stry!1.Sheaskedthehairdressertotrimherhairbecauseitwastoolong.

2.Althoughpeopleinmanycountriesconsiderrawmeatdelicious,weChinesepeopleseldomeatanymeatthatisuncooked.3.…Yet,shopkeepersmayhavetospendextrahourstodealwithproblems,suchasshoplifters,whoalwaystakeawaythingsfromtheshopwithoutpayingforthem.4.MarkTwainwasnottheauthor’srealname;itwasapseudonym.修剪未烹飪的冒充顧客在商店行竊的人筆名,化名5.Bananas,oranges,pineapples,coconutsandsomeotherkindsoffruitgrowinwarmareas.6.Thefishermanmaketheircanoesfromtrees.Theygofromislandtoislandintheselightboatsandcollecttrutles’eggs.7.Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirgunsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads.8.Jogginghasbecomeverypopularinsomecountries.Itisbelievedtobeagoodexerciseforoldpeople.1.椰子2.獨木舟3.投降4.慢跑9.Theshopsellsstationery,suchaspens,pencils,paper,envelopes,andsoon.10.Shedidnothearwhatyousaidbecauseshewascompletelyengrossedinherreading.11.Thisbosswanted

privacybecauseheknewthatbeingalonewouldhelphimsolvehisproblem.12.Thepupilsassembledinfrontoftheschoolhall.Theycametogethertolistentotheheadmasterannouncetheresultsofthesportsmeeting.文具10.全神貫注的11.清凈12.聚集13.Heisoneofthemostloquacious

menIknowHisbrother,however,doesnotliketotalkmuch.14.Mandiffersmostfromalltheotheranimalsintheirabilitytolearnanduselanguage.15.Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.16.Thosenewcomerswerenotusedtothelifeinthesuburbswhichwassodifferentfromthatinsidethecity.

話多的牧羊人郊區(qū),城外與…不同17.AstuntpersonisamanorwomanwhodoesallthedangerousbitsofactingworkinfilmsoronTV.18.Mybirthdaywasafewdaysago.Itwasjustlikean

ordinary

day,nopresents,noparty,nocake…19.Theofficialaskedthemanwhathisoccupationwas.Themantoldhimthatheworkedasanengineer.20.Doctorsbelievethatsmokingcigarettesisdetrimentaltoyourhealth.特技演員普通的工作,職業(yè)有害的Competition中考真題大比拼1.TheWorldMUN(世界大學生模擬聯(lián)合國)isbasedonunderstanding,compromise,learningandfriendship.(06,福州課改區(qū))

A.友誼B.理解C.和解D.屈服2.

WangZhizhisaid,“IrealizedIhadmadeabigmistake.IwanttosaysorrytomyfansandtotheBayiTeam(八一隊)whichtrainedmeandgavemethechancetoplayintheNBA.Iwastooyoungtomaketherightdecision.IhopeIcouldmakeupmyfaultthistimeandwinbackmyplaceinthenationalteam.（06，廣東）

A.表現(xiàn)出色B.彌補過失

C.珍惜機會D.得到諒解4points中考真題大比拼

3.IamPeter.In2007Igotengaged(訂婚).ButunluckilyIlostmyjob.ThoughIgotajobagainsixmonth