2021年秋人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件-名著導(dǎo)讀-《西游記》精讀和跳讀

《西游記》，無論是電視劇情節(jié)還是名著內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來說應(yīng)該不陌生，你能說出幾個(gè)經(jīng)典片段名稱嗎？《西游記》，無論是電視劇情節(jié)還是名著內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來說大鬧天宮三打白骨精大鬧天宮三打白骨精女兒國(guó)遇難三調(diào)芭蕉扇女兒國(guó)遇難三調(diào)芭蕉扇

大家能說出這么多耳熟能詳?shù)墓适拢敲撮喿x整本名著我們應(yīng)該注意什么，可以運(yùn)用哪些方法來閱讀呢？今天就讓我們一起走進(jìn)神魔小說——《西游記》來探討一下。大家能說出這么多耳熟能詳?shù)墓适拢敲撮喢鴮?dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀七年級(jí)語文上冊(cè)名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀七年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《西游記》的主要內(nèi)容，掌握精讀和跳讀兩種閱讀方法。（重點(diǎn)）2.了解寫作背景，分析人物形象，能夠復(fù)述自己喜歡的故事情節(jié)。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)唐僧師徒四人去西天取經(jīng)百折不撓、朝著既定目標(biāo)一往無前的精神。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《西游記》的主要內(nèi)容，掌握精讀和跳讀作者簡(jiǎn)介吳承恩(約1500—約1582),明代文學(xué)家。字汝忠,號(hào)射陽山人,山陽(現(xiàn)江蘇淮安)人。自幼喜愛神話故事。在科舉中屢遭挫折,嘉靖中補(bǔ)貢生。一般研究者認(rèn)為,他在前人作品和民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作,寫出了富有浪漫主義色彩的著名長(zhǎng)篇小說《西游記》。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介吳承恩(約1500—約1582),明代文學(xué)家背景介紹知識(shí)備查

唐僧取經(jīng)是歷史上的真實(shí)事件。唐太宗貞觀三年（629年），僧人玄奘為求佛經(jīng)真義，不顧禁令，偷越國(guó)境，去天竺（今印度）取經(jīng)，歷時(shí)十七年，行程5萬余公里，途經(jīng)數(shù)十國(guó)，備受艱難困苦，取得大小乘佛教經(jīng)律論657部，堪稱歷史偉人。梁?jiǎn)⒊Q他為“佛學(xué)第一人”，魯迅贊揚(yáng)他為“民族的脊梁”。后來，其弟子辯機(jī)根據(jù)其口述西行見聞，整理成《大唐西域記》，記敘了取經(jīng)途中的艱難困苦和異域風(fēng)情。背景介紹知識(shí)備查唐僧取經(jīng)是歷史上的真實(shí)事件。唐太宗貞《西游記》是一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng),沿途遇到八十一難,一路降妖伏魔,化險(xiǎn)為夷,最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。小說以師徒四人西天取經(jīng)為線索,以孫悟空為主角,塑造了一個(gè)敢于反對(duì)天宮、地府的統(tǒng)治者,專“與人間抱不平”“濟(jì)困扶危,恤孤念寡”的英雄形象。這部小說告訴人們一個(gè)道理:為了尋找、追求、實(shí)現(xiàn)美好的理想和目標(biāo),為了完成偉大的事業(yè),我們必然會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,我們必須以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝這些困難與挫折。內(nèi)容概要整體感知《西游記》是一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬精讀細(xì)研人物形象三藏答曰：“我弟子曾在化生寺對(duì)佛設(shè)下洪誓大愿，不由我不盡此心。這一去，定要到西天，見佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)?！薄叛鰣?jiān)定，勇往直前

三藏勒馬道：“悟空，切莫傷人，只嚇退他便罷?！碧粕牡厣屏季x細(xì)研人物形象三藏答曰：“我弟子曾在化生寺對(duì)佛設(shè)下精讀細(xì)研紛紛落淚，魂飛魄散，坐不穩(wěn)雕鞍，翻跟斗跌下白馬。三藏道：“你這猴頭，當(dāng)時(shí)倒也有些眼力，今日如何亂道！這女菩薩有此善心，將這飯要齋我等，你怎么說他是個(gè)妖精？”——懦弱無能——盲目慈悲精讀細(xì)研紛紛落淚，魂飛魄散，坐不穩(wěn)雕鞍，翻跟斗跌下白馬。舉止文雅,佛學(xué)造詣極高，實(shí)干能力不強(qiáng)。心地善良，信仰堅(jiān)定，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。盲目慈悲，固執(zhí)迂腐，好壞不辨。唐僧精讀細(xì)研舉止文雅,佛學(xué)造詣極高，實(shí)干能力不強(qiáng)。心地善良，信仰堅(jiān)定，不孫悟空常言道：“皇帝輪流做，明年到我家。”行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打?！信涯婢瘛绢I(lǐng)高強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)精讀細(xì)研孫悟空常言道：“皇帝輪流做，明年到我家?！毙姓哒J(rèn)得他優(yōu)點(diǎn)：樂觀大膽、敢于戰(zhàn)斗的叛逆性格，與神的變幻不測(cè)、猴的急躁敏捷十分和諧地融為一體。缺點(diǎn)：心高氣傲、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，愛作弄人。孫悟空精讀細(xì)研優(yōu)點(diǎn)：樂觀大膽、敢于戰(zhàn)斗的叛逆性格，與神的變幻不測(cè)、猴的急躁豬八戒“我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子，因不好收拾，前者到城中，央了個(gè)銀匠煎在一處，他又沒天理，偷了我?guī)追郑坏盟腻X六分一塊兒，你拿了去罷?！薄┖翊緲?、呆得可愛——搬弄是非“師父，他要和你分行李哩。跟著你做了這幾年和尚，不成空著手回去？你把那包袱里的甚么舊褊衫，破帽子，分兩件與他罷?！本x細(xì)研豬八戒“我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子，因不好收

“上復(fù)丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅諸親：我今日去做和尚了，不及面辭，休怪。丈人啊，你還好生看待我渾家，只怕我們?nèi)〔怀山?jīng)時(shí)，好來還俗，照舊與你做女婿過活。”——貪戀女色我若就回去，對(duì)老和尚說沒處化齋，他也不信我走了這麼多路，須實(shí)在多晃個(gè)時(shí)辰，才好去回話......”即把頭拱在土里，只管鼾鼾睡起。——愛撒謊、偷懶精讀細(xì)研“上復(fù)丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅諸親：我今日去做和勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。本性憨厚純樸，呆得可愛；能吃苦，關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)揮重大作用。

豬八戒精讀細(xì)研勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。本性憨厚純樸，呆得可愛；能吃沙僧

沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的是那里話?！袢盏酱耍坏┚阈?，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”——堅(jiān)持原則，顧全大局精讀細(xì)研沙僧沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木道：“師兄，你恩怨分明，堅(jiān)持原則；忍辱負(fù)重，顧全大局不善言辭缺乏個(gè)性

沙僧精讀細(xì)研恩怨分明，堅(jiān)持原則；忍辱負(fù)重，顧全大局不善言辭

不是，因?yàn)楫?dāng)孫悟空和豬八戒鬧矛盾的時(shí)候，要由他出來勸說調(diào)解，兩位師兄外出時(shí)，就由他陪伴師父，如果沒有了他，唐僧就危險(xiǎn)了，經(jīng)也取不成了。所以沙和尚是不能缺少的一位人物。思考：沙和尚是不是可有可無的角色？精讀細(xì)研不是，因?yàn)楫?dāng)孫悟空和豬八戒鬧矛盾的時(shí)候，要由他出來勸合作探究1.為什么要學(xué)會(huì)精讀和跳讀的方法？（2）好書不厭百回讀（1）書籍浩如煙?！都t樓夢(mèng)》107萬余字《水滸傳》96萬余字《西游記》82萬余字《四世同堂》100萬余字合作探究1.為什么要學(xué)會(huì)精讀和跳讀的方法？（2）好書不厭百回合作探究怎樣精讀和跳讀？（一）跳讀——為名著做一道減法。（二）精讀——為名著做一道乘法。方法指導(dǎo)合作探究怎樣精讀和跳讀？（一）跳讀——為名著做一道減法。（二1.他見那些小妖齊上，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，回頭就跑。原來是道路不平，未曾細(xì)看，忽被蓏蘿藤絆了個(gè)踉蹌。掙起來正走，又被個(gè)小妖，睡倒在地，扳著他腳跟，撲的又跌了個(gè)狗吃屎，被一群趕上按住，抓鬃毛，揪耳朵，扯著腳，拉著尾，扛扛抬抬，擒進(jìn)洞去。

（節(jié)選自《西游記》第三十二回）

（1）請(qǐng)問“蓏”字怎么讀？

（2）這個(gè)字不認(rèn)識(shí)影不影響讀這一段話？讀luǒ。為了不影響閱讀節(jié)奏和興趣，可以猜讀，也可以忽略。跳讀合作探究1.他見那些小妖齊上，慌了手腳，遮架不住，敗了陣，

2.遂別了樵夫，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關(guān)，洞外風(fēng)光秀麗。好去處！正是那：

山以石為骨，石作土之精。煙霞含宿潤(rùn)，苔蘚助新青。嵯峨勢(shì)聳欺蓬島，幽靜花香若海瀛。幾樹喬松棲野鶴，數(shù)株衰柳語山鶯。誠(chéng)然是千年古跡，萬載仙蹤。碧梧鳴彩鳳，活水隱蒼龍。曲徑蓽蘿垂掛，石梯藤葛攀籠。猿嘯翠巖忻月上，鳥啼高樹喜晴空。兩林竹蔭涼如雨，一徑花濃沒繡絨。時(shí)見白云來遠(yuǎn)岫，略無定體漫隨風(fēng)。行者上前叫：“牛大哥，開門！開門！”

（節(jié)選自《西游記》第五十九回）中間的詩歌不讀有沒有關(guān)系？合作探究2.遂別了樵夫，徑至芭蕉洞口，但見那兩扇門緊閉牢關(guān)，洞外1.主動(dòng)地舍棄。跳讀是在閱讀中，有意識(shí)的跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對(duì)文字的反應(yīng)速度，是閱讀速度與思維過程的同步進(jìn)行。方法指導(dǎo)合作探究1.主動(dòng)地舍棄。跳讀是在閱讀中，有意識(shí)的跳過一些無關(guān)緊2.有意地忽略。跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)。也就是略去一些內(nèi)容，只擷取文章中的關(guān)鍵部分的閱讀方法。3.求得更高的效率。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻地理解內(nèi)容，提高閱讀效率。因?yàn)樘x的意義在于對(duì)讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質(zhì)的東西，捕捉本質(zhì)信息，形成新的思維流程。方法指導(dǎo)合作探究2.有意地忽略。跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)。也就是略去一些（一）細(xì)讀精讀孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？

羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯饒你！”合作探究（一）細(xì)讀精讀孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？羅剎道：“一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，表現(xiàn)了各自怎樣的心理？（二）精思沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃；唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。合作探究一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“想一想，孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點(diǎn)？（三）鑒賞孫悟空的話羅剎女的話“撮鹽入火，火上澆油”“旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花”孫悟空被芭蕉扇“扇得無影無形”的情形羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)機(jī)智善變潑辣犀利合作探究想一想，孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點(diǎn)？（三）鑒賞孫悟空的

首先,精讀要細(xì)致。長(zhǎng)篇小說往往人物眾多,情節(jié)復(fù)雜,所涉及的事件環(huán)環(huán)相扣,作者為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有條理,通常采用前設(shè)置懸念,后層層釋疑的辦法,有時(shí)前有鋪墊,后有照應(yīng),有時(shí)多條線索并行,而且相互交錯(cuò)。這樣能大大提高讀者的閱讀興趣,同時(shí)對(duì)讀者提出了細(xì)心和耐心的要求,否則就不容易理解故事的內(nèi)容,體會(huì)不到小說的精彩。方法指導(dǎo)合作探究首先,精讀要細(xì)致。長(zhǎng)篇小說往往人物眾多,情節(jié)復(fù)雜,所

其次,精讀要善于思考。長(zhǎng)篇小說往往情節(jié)生動(dòng),引人入勝。如果在閱讀時(shí)僅限于欣賞精彩的故事情節(jié),閱讀的意義和收獲就很有限了。如果在閱讀時(shí)多方思考,帶著問題去讀,就能對(duì)小說有更深刻的理解,能更充分地領(lǐng)略小說所創(chuàng)造的藝術(shù)世界的魅力。例如,閱讀《西游記》時(shí),對(duì)其中所描寫的人物,可以從其語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫中,思考人物的心理狀態(tài),從而更全面地認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)。方法指導(dǎo)合作探究其次,精讀要善于思考。長(zhǎng)篇小說往往情節(jié)生動(dòng),引人入勝合作探究專題一：取經(jīng)故事會(huì)

尸魔三戲唐長(zhǎng)老

圣僧恨逐美猴王

卻說自古道：“山高必有怪，嶺峻卻生精?！惫贿@山上有一個(gè)妖怪……妖精說：“等我且戲他一戲，看是怎么?！薄瓝u身一變，變作個(gè)月貌花容的女兒，左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠磁瓶?jī)?，從西向東而來?！?/p>

只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來，睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒當(dāng)頭便打。……示例一合作探究專題一：取經(jīng)故事會(huì)

卻說那妖精脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出了元神去了。他在那云端里咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳?！任疫€下去戲他一戲?！薄谀乔吧狡孪?lián)u身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，拄著一根灣頭竹杖，一步一聲的哭著走來?！?/p>

行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭就打。那怪見棍起時(shí)，依然出了元神去了，把個(gè)假尸首又撇在路旁?！?/p>

卻說那妖精，原來行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著實(shí)有眼！……我還下去戲他一戲。”……又在山坡下?lián)u身一變，變作一個(gè)老公公?！献魈骄繀s說那妖精脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精

好大圣念動(dòng)咒語，叫當(dāng)方土地，本處山神道：“這妖道三番來戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打殺他，你與我在半空中把住，不許走了?！北娚衤犃睿荚谠贫死镎諔?yīng)。那大圣棍起處打倒妖魔，才斷絕了靈光。

行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’”……

唐僧見他言言語語，越發(fā)惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了?！毙姓呓恿速H書道：“師父，不肖發(fā)誓，老孫去罷?！焙献魈骄亢么笫ツ顒?dòng)咒語，叫當(dāng)方土地，本處山神道：“這妖道三番專題二：話說唐僧師徒示例二《西游記》中我最喜歡的人物是孫悟空。孫悟空乃石猴出世，在菩提祖師處學(xué)得本領(lǐng)，會(huì)七十二變。學(xué)成后曾大鬧天宮，被如來壓在五行山下。后來隨唐僧去西天取經(jīng)。

孫悟空的性格：機(jī)智、好動(dòng)、活潑、勇敢、疾惡如仇、是非分明、懲奸除惡。

我喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無邊、對(duì)各天神說話時(shí)的直率、打妖怪時(shí)的執(zhí)著（尤其是在《三打白骨精》那一回）和對(duì)兄弟、師父及猴孫的情誼。合作探究專題二：話說唐僧師徒示例二《西游記》中我最喜歡的人物示例三

師徒四人走在取經(jīng)路上，走的時(shí)間太長(zhǎng)了，有一天走到一個(gè)驛站，看到掛著“×××神州卡，一邊取經(jīng)一邊打”的條幅，禁不住誘惑，就把紫金缽盂賣了，一人買了一部手機(jī)。

這下可好，豬八戒一邊走路，一邊發(fā)短信給高老莊的娘子，同時(shí)還跟蜘蛛精打情罵俏。孫悟空的老家花果山離得太遠(yuǎn)，還沒有設(shè)立基站，所以他跟花果山的猴子猴孫聯(lián)系不上，很生氣。唐僧平時(shí)除了如來沒什么人要聯(lián)系，只是不斷地在手機(jī)上用賬本記帳：饅頭三個(gè)、咸菜兩根……沙僧比較精細(xì)，一邊走路一邊用手機(jī)拍風(fēng)景，然后在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表游記，同時(shí)賺取稿費(fèi)，取經(jīng)路還沒走到一半，他已經(jīng)是知名的游記作家了……合作探究專題三：創(chuàng)作新故事示例三師徒四人走在取經(jīng)路上，走的時(shí)間太長(zhǎng)了，有一天走

有一天，他們走到一個(gè)妖怪的地盤，妖怪出來劫道，要吃唐僧肉。孫悟空不慌不忙，連金箍棒都懶得提，直接撥打了110，警察哥哥就把妖怪抓走了……獅駝嶺的三個(gè)妖怪一露面，孫悟空就撥通了如來的電話：“如來嗎？你們家的大鳥、獅子、大象都跑出來了，趕緊把它們收了，不然我到動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)告你虐待動(dòng)物!”唐僧每天都給如來打電話，喋喋不休，報(bào)告路上的艱難。如來不勝其煩，告訴手下：“趕緊把你們的妖精收了，讓唐僧快點(diǎn)走，不然每天抱怨一回都快把我煩死了?！焙献魈骄坑幸惶?，他們走到一個(gè)妖怪的地盤，妖怪出來劫道，要吃唐故事引人入勝。故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個(gè)性鮮明，令人難忘。

用幽默、諷刺的手法來抨擊現(xiàn)實(shí)，增添了故事情趣。思想比較復(fù)雜。釋、道、儒都有所涉及，后世對(duì)它的主題的闡釋也多種多樣。寫作特色《西游記》的寫作特色故事引人入勝。故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。寫作特色《西游記》1.閱讀《西游記》中的一段文字,完成題目。

二魔拿入里面道:“哥哥,拿來了?！崩夏У?“拿了誰?”二魔道:“者行孫,是我裝在葫蘆里也。”老魔歡喜道:“賢弟請(qǐng)坐。不要?jiǎng)?只等搖得響再揭帖兒?！毙姓呗牭玫?“我這般一個(gè)身子,怎么便搖得響?只除化成稀汁,才搖得響是。等我撒泡溺罷,他若搖得響時(shí),一定揭帖起蓋。我乘空走他娘罷!”又思道,“不好,不好!溺雖可響,只是污了這直裰。等他搖時(shí),我但聚些唾津漱口,稀漓呼喇的,哄他揭開,老孫再走罷?！贝笫プ髁藴?zhǔn)備,那怪貪酒不搖。大圣作個(gè)法,意思只是哄他來搖,忽然叫道:“天哪!孤拐都化了!”那魔也不搖。大圣又叫道:“娘啊!連腰截骨都化了!”老魔道:“化至腰時(shí),都化盡矣,揭起帖兒看看?！敝锌兼溄油卣固骄?.閱讀《西游記》中的一段文字,完成題目。中考鏈接拓展(1)聯(lián)系相關(guān)情節(jié),寫出孫悟空是怎樣從紫金葫蘆里出來的。(2)孫悟空的形象具有神性、人性、猴性,請(qǐng)結(jié)合語段或上下文相關(guān)情節(jié),分析其人性方面的特點(diǎn)。(說出一點(diǎn)即可)拓展探究

孫悟空拔了一根毫毛變了半截身子,在葫蘆底,真身卻變成個(gè)蠛蠊蟲兒,釘在那葫蘆口邊,乘二魔揭起帖子看時(shí)飛出去了。

示例一:孫悟空擁有人的聰明才智,語段中寫他的喊叫:“天哪!孤拐都化了!”“娘啊!連腰截骨都化了!”為的是哄騙二魔打開葫蘆。(1)聯(lián)系相關(guān)情節(jié),寫出孫悟空是怎樣從紫金葫蘆里出來的。拓展

示例二:孫悟空具有愛清潔(怕臟)的特點(diǎn),開始想撒尿使葫蘆搖得響來哄騙妖怪,但因?yàn)榕屡K了衣服而沒那樣做。

示例三:孫悟空雖然聰明,但也有粗心大意的一面,他明知喊了名字要是答應(yīng),就會(huì)被收進(jìn)葫蘆,但仍然心存僥幸,以為不是真名就沒事,結(jié)果被裝進(jìn)去了。拓展探究示例二:孫悟空具有愛清潔(怕臟)的特點(diǎn),開始想撒尿使2.閱讀名著片段,回答問題。

①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣,卻不知天上墜下這兵器,打中了天靈,立不穩(wěn)腳,跌了一跤,爬將起來就跑;被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,罵道:“這個(gè)亡人!你不去妨家長(zhǎng),卻來咬老孫!”急翻身爬不起來,被七圣一擁按住,即將繩索捆綁,使勾刀穿了琵琶骨,再不能變化。

(選自《西游記》第六回)②行者仔細(xì)觀看,乃二郎顯圣,領(lǐng)梅山六兄弟,駕著鷹犬,挑著狐兔,抬著獐鹿,一個(gè)個(gè)腰挎彎弓,手持利刃,縱風(fēng)霧踴躍而來。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留請(qǐng)他們,與我助戰(zhàn)。若得成功,倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也。”八戒道:“既是兄弟,極該留請(qǐng)。”行者道:“但內(nèi)有顯圣大哥,我曾受他降伏,不好見他!你去攔住云頭,叫道:‘真君,且略住住,齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈犚娛俏?斷然住了。待他安下,我卻好見。(選自《西游記》第六十三回)拓展探究2.閱讀名著片段,回答問題。拓展探究(1)根據(jù)提示,選擇填空。①“受他降伏”指的是

。

A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦②“與我助戰(zhàn)”說的是在祭賽國(guó),七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王

,并幫助祭