新型干法水泥基本知識培訓教學課件

新型干法水泥基本知識培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新型干法水泥基本知識培訓新型干法水泥基本知識培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新型干法水泥工藝基礎(chǔ)知識生產(chǎn)技術(shù)部目錄、概述二、通用硅酸鹽水泥國家標準三、水泥工藝基礎(chǔ)知識四、生產(chǎn)技術(shù)簡介作文教學是語文教學的重頭戲，如何扭轉(zhuǎn)學生怕寫作文、寫俗套作文的不良局面，在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，張揚學生的個性，從而實現(xiàn)作文與做人的有機統(tǒng)一，成為我們每一位語文教師需要面對的課題。筆者認為，要在作文教學過程中緊扣一個“新”字，優(yōu)化作文教學環(huán)節(jié)，以創(chuàng)新訓練為主線，多教學生作“新”文章，真正讓創(chuàng)新成為作文教學的“落錘點”。一、重生活積累――建起豐富的作文寶庫將生活中鮮活的例子用到作文中會使文章充滿活力。其實，生活瞬息萬變、異彩紛呈，這就需要我們指導(dǎo)學生多從生活中“找”來作文的“源頭活水”，引導(dǎo)學生做生活的有心人。特別是對那些有過劇烈觸動或震撼效應(yīng)的人和事，定要“腿勤心細耳聰目敏”，仔細地思考、感悟、口述、筆抒。這樣，在寫作時方能游刃有余、左右逢源，并且文章個性突出，讓人看了愛不釋手。二、巧樹文意――打造個性佳作“千古文章意為高”“意尤帥也”，這里的意即主題，立意就是要確定好文章的主題。主題是一篇文章的統(tǒng)帥和靈魂，新奇的立意，常給人以心靈的撞擊、智慧的啟迪。一般說來，對事物形成某種認識并不困難，難的是文章所傳達的思想應(yīng)當有一定的深度和人所未道的新意。“多想出智慧，深思能創(chuàng)新”，這就需要教者多鼓勵學生，勇于獨立思考，善于展示個性，進行創(chuàng)造性的寫作?！耙詣?chuàng)作的寫作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、勇于創(chuàng)新思維的人正是做人與作文的有機統(tǒng)一的高層次境界”，葉圣陶的這句話道出了作文教學的真諦，也應(yīng)成為我們語文教師追求的目標。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力特別是求異思維、批判思維和發(fā)散能力，尤為關(guān)鍵。可選一些格言、俗語來訓練學生的求異思維，譬如從“近墨者黑”得出“近墨者未必黑”，談如何抵制不良環(huán)境的消極影響，養(yǎng)成一塵不染的自律精神?！斑@山望著那山高”原含貶義，能否這樣立意：就要把眼光投向那高山，不斷進取、不安于現(xiàn)狀。又如有一則材料寫道：某行政部門在上班時人手一把剪刀、一瓶漿糊，翻貼廢舊信封，減少了購買信封的開支。一般學生對此寫成“贊揚節(jié)約精神”。其實，工作人員上班時無公可辦，卻忙著粘貼廢舊信封，表明有的機關(guān)人員浮于事，是人力和時間的浪費，實際上是最大的浪費，此做法不可取。這訓練了學生的批判思維能力，收到出奇制勝的效果。引導(dǎo)學生進行發(fā)散思維，鼓勵想象是一種好辦法。想象猶如三棱鏡，能夠照射出七彩人生，學生一旦具備了想象力，也就具有了創(chuàng)造力。在教完《孔乙己》一文后，我曾要求學生寫一篇《給孔乙己的一封信》，有的學生寫道希望孔乙己放下架子，勇于同惡勢力斗爭，這樣，學生的思維活了，靈感來了，文章自然新意迭出。三、精取素材――讓生活變得不再神秘有一次考試的作文題是“第一次”。結(jié)果相當一部分學生寫“第一次做飯”或“第一次騎車”，千人一面。追根溯源，學生不會選材，作文缺乏新意。如何引導(dǎo)學生選取新鮮的素材呢？不妨從三方面著手訓練：一是鼓勵學生書寫自我。由于年齡、性格、閱歷、家庭環(huán)境等諸多因素的差異，各人的見解、感受必然不同。為何有的學生寫的日記很細膩，很有感染力，讓人耳目一新？那就是因為他敞開了心扉，展現(xiàn)了真實的自我。二是引導(dǎo)學生寫作要貼近生活，把準時代的脈搏。記真事，抒真情，發(fā)真感。生活是日新月異、豐富多彩的，只要用心觀察，獨立思考，收獲肯定是各不相同的，文章當然多少有點“新”意了。如寫《我的老師》，若還寫備課到深夜、課前從田里來，顯然不能反映當代教師真實的精神風貌。三是指導(dǎo)學生選材時要靈活處理，大膽取舍。有時選的材料雖說是親身經(jīng)歷的，但也要想想這樣的經(jīng)歷，別人多不多，如多，就干脆避開。四、巧妙布局――呈現(xiàn)精品美文目前，不少學生仍習慣于寫老三段的文章。其實，進行“入格”訓練后，就要多指導(dǎo)學生在文章的謀篇布局上翻新。如靈活安排敘述順序，巧妙擬定小標題，恰當設(shè)置線索，精心設(shè)計過渡語言，大膽設(shè)計首尾，等等。筆者曾讓學生寫一篇《初中生活回眸》的習作，指導(dǎo)學生用“苦、辣、酸、甜”或“喜、怒、哀、樂”來做小標題，再充實相關(guān)的內(nèi)容，學生興趣盎然，寫出來的作文令人耳目一新。五、新語連連――譜寫迷人樂章如果說上述構(gòu)思是一篇文章的“藍圖”，那么表達就算是具體的“工程”實施了。表達是寫作的關(guān)鍵一環(huán)，不少學生的習作充滿套話、大話、空話、假話，讀了讓人生煩、生厭。究其原因，學生的詞匯貧乏，不肯動腦筋選擇。如何改變這一現(xiàn)狀？有兩條途徑：其一是讓學生“將活人的唇舌作為源泉”，向“活人”學“活語”。比如，有一次學生在習作中這樣寫媽媽對他說的話：“到學校后，要勤奮學習，將來為社會作貢獻?！笨春?，我問他：“你媽真的是這樣教育你的嗎？”他撲哧一笑。我要求他回去留心聽，再作修改。結(jié)果他寫道：“上學讀書可要上心啊，趕明兒見識多，才能干大事?！憋@然，這里的人物語言很鮮活，很能打動人。其二是指導(dǎo)學生學會錘煉語言。這當然要靠學生多修改了?！拔恼虏粎捛Щ馗摹保磐駚?，留下不少作家煉字煉句的佳話。如“吟安一個字，捻斷三莖須”“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說明語言要生動、形象、精確、凝練、順暢。特別是標題用詞力求新穎、醒目，首尾用語力求簡潔、明快。當然，語言創(chuàng)新絕不是生造詞語，倘若這樣，表明用語態(tài)度不嚴肅，還直接影響意思的表達。課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一位教師不斷追求的目標。創(chuàng)新高效英語課堂，更是我們英語教師一直在探索的一個核心課題。下面我談?wù)勛约涸趯嵤└咝дn堂教學的幾點感受。一、激發(fā)學生學習英語的興趣“興趣是最好的老師?！倍鴮W習興趣不是上天賦予的，是教師在每節(jié)課中充分合理地利用多元化的教學媒體感染學生，激發(fā)他們的情趣，快樂地投入到英語學習中。這就需要教師把聲音、實物、視頻等多元化素材融入到多媒體課件中去，通過圖文并茂，從聽覺、視覺等多方面入手，對學生進行直觀的教學活動。學生們在課堂上通過各種學習活動將學得的知識體現(xiàn)出來，這會使學生的興趣、激情大幅度提高。當然教師需要對學生在游戲中的出色表現(xiàn)給予高度評價，充分肯定他們的行為表現(xiàn)和聰明才智，與他們一起分享活動中的樂趣和收獲。教師把握好了興趣這根杠桿，必會成功地托起高效的教學效果。二、創(chuàng)設(shè)貼近學生實際的情境作為教師，教師要學會創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際生活的教學活動，從而吸引他們積極主動參與，學生通過參與活動獲取信息、與他人交流，用英語解決問題。只有接近生活的實際的活動才能整合語言知識，利于學生們習得語言知識并能用真實的方式來應(yīng)用所學的知識，這也是學生學習的真正意義。學生們通過主動參與到與自己息息相關(guān)的生活場景中去，學會解決困難的方法和語言知識，他們會得到莫大的成就感。三、把課堂歸還給學生如何才能讓課堂上的45分鐘充分有效呢？打破“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)課堂模式迫在眉睫。創(chuàng)建“高效”的新型課堂，就應(yīng)該把時間和主動權(quán)交還給學生，做到“少講、精講、多練”，充分體現(xiàn)學生的主體性。如在教授八年級WherewereyoudoingwhentheUFOarrived？的第一課時，我先給大家播放一段視頻來引導(dǎo)學生進行情景交談，讓他們明白本節(jié)課的主題；然后充分利用自主學習和小組互助合作等形式進行強化訓練，讓他們熟悉、掌握語言知識；最后通過有針對性的當堂檢測題進行反饋練習。這樣一來，學生不僅在自主學習和合作探究的學習過程中體會到學習英語的快樂，而且使他們在短短的45分鐘之內(nèi)輕松快樂地掌握了英語的語言技能。四、建立良好的師生關(guān)系古人云：“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系可以滿足師生共同的需要，利于和諧的教學活動，也是順利完成教學任務(wù)和實現(xiàn)教學目標的基礎(chǔ)和保證。教師要時時處處培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。古往今來，國內(nèi)外教育家們都十分重視師生關(guān)系，并且深受人們的敬仰。良好的師生關(guān)系會使教師得到學生們的尊重和信任，也會使他們將對教師的愛戴轉(zhuǎn)接到教師所講授的學科上來。“高效英語課堂”這個課題我們需要在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷發(fā)展和提高。只有這樣，才能更有效地探索高效的課堂教學，才能使英語課堂的高效得到更優(yōu)化的發(fā)展。新型干法水泥工藝基礎(chǔ)知識生產(chǎn)技術(shù)部目錄、概述二、通用硅酸鹽水泥國家標準三、水泥工藝基礎(chǔ)知識四、生產(chǎn)技術(shù)簡介、概述1、膠凝材料的定義和分類凡在物理、化學作用下,能從漿體變成堅固的石狀體,并能膠結(jié)其他物料而具有一定機械強度的物質(zhì),統(tǒng)稱為膠凝材料。膠凝材料分為水硬性和非水硬性兩大類。非水硬性膠凝材料是只能在空氣中或其他條件下硬化,而不能在水中硬化的材料。如無機的石灰、石膏及有機的環(huán)氧樹脂膠結(jié)料等。水硬性膠凝材料是在拌水后不僅能在空氣中硬化又能在水中硬化的材料。如硅酸鹽水泥、鋁酸鹽水泥等無機材料。、概述2、膠凝材料發(fā)展簡史粘土以及粘土摻加一些纖維材料作為膠凝材料是人類使用最早的種膠凝材料,但粘土不耐水且強度低。大約在公元前2003000年,人們開始把石灰、石膏來調(diào)制砌筑砂漿用作膠凝材料。我國萬里長城,古埃及的金字塔、獅身人首石像建筑,就是由這種膠凝材料建造的。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,人們注意到在石灰砂漿中摻入火山灰使砂漿具有一定抗水性。我國很早就使用的“三合土”建筑物等都用的是石灰火山灰材料。隨著陶瓷生產(chǎn)的發(fā)展,人們用廢陶器。碎磚磨碎后混合石灰作膠凝材料時,發(fā)現(xiàn)它的砂漿可以在水中硬化、具有較高的強度和較好的抗水性;由此,進一步發(fā)現(xiàn)可用石灰和煅燒的粘土來制成膠凝材料。、概述2、膠凝材料發(fā)展簡史在18世紀到19世紀初期,在歷史上是探求真理成為一種潮流的時代,化學和物理學被廣泛地用于解釋自然現(xiàn)象。在這樣一個時期內(nèi),許多學者、工程師注意到了水泥的神秘。于1756年和1796年先后制成了水硬性石灰和羅馬水泥。在此基礎(chǔ)上,又進而用合適量(20%-25%)粘土的石灰石(天然水泥)經(jīng)煅燒磨細,制得天然水泥。19世紀初期(1810-1825年)已經(jīng)將石灰石和粘土細粉按一定比例配合,在類似石灰窯的爐內(nèi),經(jīng)高溫燒結(jié)成塊(熟料),再進行粉磨制成水硬性膠凝材料。因為這種水硬性膠凝材料,具有與英國波特蘭城建筑巖石相似的顏色,故稱之為波特蘭水泥(我國稱為硅酸鹽水泥)。、概述2、膠凝材料發(fā)展簡史硅酸鹽水泥出現(xiàn)后,應(yīng)用日益普遍。100多年來,由于各國的科學家和水泥工作者的不斷研究、探索及生產(chǎn)工藝的改進,使硅酸鹽水泥生產(chǎn)不斷提高和完善。同時水泥制品也相應(yīng)得到發(fā)展由于工業(yè)不斷發(fā)展,以及軍事工程和特殊工程的需要,先后制成了各種特殊用途的水泥,如高強快硬水泥、礬土水泥、膨脹水泥、抗硫酸鹽水泥、油井水泥等。、概述3、水泥在國民經(jīng)濟中的作用水泥是基本建設(shè)中最重要的建筑材料現(xiàn)在水泥已廣泛應(yīng)用于工業(yè)建筑、民用建筑、水工建筑、道路建筑、農(nóng)田水利建設(shè)和軍事工程等方面。由水泥制成的各種水泥制品,如坑木、軌枕、水泥船和石棉水泥制品等廣泛應(yīng)用于工業(yè)、交通等部門,在代鋼、代木方面,也越來越顯示出技術(shù)經(jīng)濟上的優(yōu)越性。由于鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土和鋼結(jié)構(gòu)材料的混合使用,才有高層、超高層、大跨度以及各種特殊功能的建筑物。新的產(chǎn)業(yè)革命,又為水泥行業(yè)提出了擴大水泥品種和擴大應(yīng)用范圍的新課題。開發(fā)占地球表面71%的海洋是人類進步的標志,而海洋工程的建造,如海洋平臺、海洋工廠,其主要建筑材料就是水泥。此外,如宇航工業(yè)、核工業(yè)以及其他新型工業(yè)的建設(shè),也需要各種無機非金屬材料,其中最為基本的是以水泥為主的復(fù)合材料。因此水泥工業(yè)的發(fā)展對保證國家建設(shè)計劃的順利進行起著十分重要的作用。、概述4、水泥工業(yè)發(fā)展概況硅酸鹽水泥出現(xiàn)后,水泥生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)歷多次變革。硅酸鹽水泥是在第一次產(chǎn)業(yè)革命中問世的,開始是間歇作業(yè)的土立窯。隨著冶煉技術(shù)為突破口的第二次產(chǎn)業(yè)革命,推動了水泥生產(chǎn)設(shè)備的更新,1877年出現(xiàn)了回轉(zhuǎn)窯,繼而出現(xiàn)了單筒冷卻機、立式磨和單倉球磨,使水泥產(chǎn)質(zhì)量有所提高。到19世紀末至20世紀初,水泥工業(yè)一直進行不斷改造與更新,1910年立窯實現(xiàn)機械化連續(xù)生產(chǎn),1928年出現(xiàn)立波爾窯,使回轉(zhuǎn)窯產(chǎn)量有明顯提高,熱耗降低、概述4、水泥工業(yè)發(fā)展概況以原子能、合成化工為標志的第三次產(chǎn)業(yè)革命達到了高度工業(yè)化階段。水泥工業(yè)也出現(xiàn)變革,1950年懸浮預(yù)熱器的應(yīng)用,使熱耗大幅度降低;年代初,以電子計算機為代表的新技術(shù)在水泥工業(yè)中開始得到應(yīng)用;在1971年開發(fā)了水泥窯外分解