美術(shù)備課組工作計(jì)劃大全(7篇)

第頁共頁最新歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案大全(7篇)歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇一課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓才能，適應(yīng)社會(huì)開展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目的與新課程標(biāo)準(zhǔn)施行的今天，教育工作者必須全面進(jìn)展教學(xué)工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論程度，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求，注重根底知識(shí)，根本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生開展為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有方案地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步課堂的效率，力爭在考試中獲得好成績。本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排擠情緒。高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中那么更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的根底上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言，那么是形成正確的史觀，充分開掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析^p解決歷史問題，形成才能。高一新生來自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學(xué)校不同的文化氣氛，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性開展。由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級(jí)任課老師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分開掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明開展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本政治制度確實(shí)立與開展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學(xué)社會(huì)理論到社會(huì)制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì)，文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的表達(dá)。在整個(gè)高中階段，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。1、深化鉆研新課程教材，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。根據(jù)歷史課程目的，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探究好的教法，如運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的才能;同時(shí)重視根底知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、用好學(xué)校提供的課程資，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面。精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)?；ハ嗯浜蠈W(xué)校進(jìn)展綜合知識(shí)競(jìng)賽，開拓第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。4、結(jié)合實(shí)際，開拓第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，搜集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能、語言文字表達(dá)才能、搜集和處理信息的才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點(diǎn)。5、關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反應(yīng)教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面開展。1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的打破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式等)，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反應(yīng)教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。2、本備課組的老師不定期互相聽課和經(jīng)歷交流。老師們大膽提出自己的看法，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí)、理論與反思中，逐漸形成自己的教育教學(xué)特色。4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，要求每位老師說出自己的看法和建議，在校級(jí)以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的地方，再上公開課。5、與學(xué)生多交流，及時(shí)理解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，搜集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。6、合理制作、利用學(xué)案，落實(shí)高效課堂。學(xué)案分三局部：課前預(yù)習(xí)案、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組老師分好工，在新課前提早制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處，進(jìn)步課堂效率。歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇二以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足根底，著眼才能;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的根底知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)展知識(shí)遷移和解決問題的才能。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，開拓創(chuàng)新！大局部學(xué)生歷史根底知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比擬好地掌握，答題不標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的根底，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”，這局部學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任老師的共同努力，加強(qiáng)管理，積極配合，努力進(jìn)步，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步備考意識(shí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。通過三輪復(fù)習(xí)，到達(dá)對(duì)根底知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的根本要求，到達(dá)對(duì)根本才能的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的根本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原那么，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資利用。根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級(jí)備考方案。1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即根底知識(shí)，目的：進(jìn)步根本才能從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)展學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓根底——認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好根底知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、打破點(diǎn)、考點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)答題思路、步驟，步步為營，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，根本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)展有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)展多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線目的：綜合才能進(jìn)步打破。從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過抓好各考點(diǎn)的交融，重在學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目的：進(jìn)步綜合應(yīng)用才能。從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的根底上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)歷交流，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生學(xué)科綜合才能，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，進(jìn)步綜合應(yīng)用才能。與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息。(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)展模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以進(jìn)步備考的效率。(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評(píng)價(jià)體系。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，那么對(duì)該單元(模塊)進(jìn)展相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作(1)命題根據(jù)根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考察的知識(shí)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)展命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。(2)試題必須表達(dá)三維目的：知識(shí)與才能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史開展根本線索和過程。②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)展說明、論證。③歷史闡釋：分析^p、綜合、歸納、比擬、概括歷史知識(shí);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物的根本觀點(diǎn)和方法分析^p歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，擅長發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵(lì)創(chuàng)新。⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛國、人文、世界意識(shí)等。(3)命題分工由于新課程高考的特殊性，單靠個(gè)人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。2、要做好評(píng)卷工作每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)那么，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)展分析^p，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問題，應(yīng)汲取的經(jīng)歷教訓(xùn)，并且聚集成文上交于年級(jí)組存檔。3、要做好講評(píng)工作這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)形式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的詳細(xì)情況，要有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)。近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以根底為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓根底知識(shí)的目的不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、根本線索和開展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)根底，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解根底知識(shí)，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的根底知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使根底知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。在夯實(shí)根底的前提下，明確才能培養(yǎng)目的，努力實(shí)現(xiàn)才能從根底知識(shí)中培養(yǎng)，根底在才能提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)根底與才能并重并舉，相得益彰。堅(jiān)決防止不顧學(xué)生實(shí)際、脫離根底知識(shí)盲目地拔高才能。在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為根據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)考慮題，通過合理的考慮訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析才能。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。因此，我們從第一學(xué)期開場(chǎng)，進(jìn)展單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起，就開場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。注意搜集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析^p這些試題命題的趨勢(shì)，特別是表達(dá)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進(jìn)展改造加以使用。同時(shí)通過從網(wǎng)上搜集到的信息進(jìn)展整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考察的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)展命題，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以安康的心態(tài)備考。歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇三本備課組現(xiàn)有老師3名：中教二級(jí)老師1名，新老師2名。對(duì)于新教材七年級(jí)上來說，我們?nèi)齻€(gè)都是新老師，雖然工作經(jīng)歷缺乏，但是我們?cè)诮虒W(xué)方面比擬認(rèn)真、專研。七年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生265多名，絕大局部都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。從年齡特點(diǎn)來看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從知識(shí)構(gòu)造方面來看，雖然小學(xué)階段承受過4年的科學(xué)課程教育，學(xué)生具備初步的學(xué)習(xí)觀察問題、分析^p問題的才能，但是，在小學(xué)科學(xué)是副科，沒有引起足夠的重視，知識(shí)構(gòu)造比擬單一。此外，學(xué)生來自各個(gè)小學(xué)，不少學(xué)生來自山坑、應(yīng)坑、茗岙、邵園的村小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能和知識(shí)根底都比擬薄弱，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的才能，對(duì)于他們來說顯得尤為迫切。同時(shí)，我校學(xué)生理論知識(shí)比擬薄弱，動(dòng)手才能不強(qiáng)，特別是讀圖分析^p才能和動(dòng)手操作才能很弱。在教學(xué)中應(yīng)多考慮到這一點(diǎn)。所以本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生，夯實(shí)根底，特別要加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。1、仔細(xì)研讀、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科，特別是經(jīng)過課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位老師認(rèn)真研讀《考試說明》的內(nèi)容，在教學(xué)過程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其構(gòu)造，進(jìn)步自身的教學(xué)素養(yǎng)。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)按時(shí)開展每周一次的備課組活動(dòng)，每次都有活動(dòng)主題。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的根底上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，老師間互相聽課、評(píng)課。加強(qiáng)說課制度的落實(shí)，一人主備，充分發(fā)揮理論共同體的作用。對(duì)本組公開課進(jìn)展集體研討、分析^p、修改、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如討論講學(xué)稿內(nèi)容、說課、聽課、討論評(píng)課，進(jìn)展主題校本教研活動(dòng)。3、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能?？茖W(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是實(shí)驗(yàn)。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察才能與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。4、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀摩等活動(dòng)，討論知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的整合途徑與方法。與老師一起建構(gòu)教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇四以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面施行新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度;拓展校本研修活動(dòng)的縱深度，致力于老師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步;結(jié)合工程研究，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。1、備課：開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)方案。在集體備教案的根底上，備課力求表達(dá)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒別人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立考慮、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等才能的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記，做到有實(shí)例分析^p，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)效勞、運(yùn)用于理論。2、上課：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的才能;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中浸透新理念。3、作業(yè)：一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的根本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢(shì)，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，構(gòu)造正確。作業(yè)格式正確標(biāo)準(zhǔn)、簿本整潔，老師修改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。4、研究課題：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開展個(gè)人的小課題研究《生命同樣精彩》，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化施行，結(jié)合主題團(tuán)會(huì)、非常鐘隊(duì)會(huì)生動(dòng)開展，為教學(xué)積累新穎經(jīng)歷，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。5、研究課：有方案地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同研究。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的長處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長補(bǔ)短。6、做好備課組的常規(guī)工作：(1)認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)每位老師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會(huì)。(4)注重備課組資料的積累。1、備課、上課：面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)構(gòu)造，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種才能培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合才能的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的才能，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。1、備課：結(jié)合校隨堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資共享的根底上，能表達(dá)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立考慮、多互相學(xué)習(xí)討論。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣、有效，充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能，開展學(xué)生的思維、表達(dá)才能，研究出一套新教材語文教學(xué)的形式。使我們的語文課更加生動(dòng)、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累珍貴經(jīng)歷。2、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起討論，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券鼓勵(lì)，言語鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識(shí)字。3、作業(yè)：(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識(shí)字，積累一定的詞語。歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇五1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)效勞的思想，本著實(shí)在有效的原那么開展各項(xiàng)活動(dòng)。2.以施行素質(zhì)教育為打破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)老師的積極性，形成較濃重的教學(xué)氣氛。3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”和“自然遞進(jìn)式教學(xué)形式”等相關(guān)理論，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、以遠(yuǎn)程教育資運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)開展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氣氛，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，進(jìn)步教學(xué)效率，使進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目的能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的開展做出積極的努力與探究。(一)完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以進(jìn)步聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部上傳校園網(wǎng)上。評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)程度1.組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，進(jìn)步課堂單位時(shí)間的使用率。3.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。每周周三上午，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析^p，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析^p方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)老師對(duì)習(xí)題的研究，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交完善的學(xué)期集體備課教案合集，期末時(shí)集中上交教務(wù)處。4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)老師教學(xué)根本功，促進(jìn)老師自身的成長。(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1.組織組內(nèi)老師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，進(jìn)步教研組的教科研才能。2.組織好組內(nèi)老師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組老師共同進(jìn)步。3.積極參加各級(jí)教研室及學(xué)學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，進(jìn)步教學(xué)程度。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。(四)進(jìn)展課題研究，進(jìn)步教研質(zhì)量。1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)老師聽課不僅僅是聽，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過研討反思，進(jìn)步教學(xué)程度。2.嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。3.抓好課題研討，組織老師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴(yán)密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。歷史備課組工作方案美術(shù)備課組工作方案篇六按照《中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)貫穿于音樂、美術(shù)教育的全過程，結(jié)合課程教材改革，加強(qiáng)校園的文化建立、豐富校園文化生活，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生音樂、美術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新場(chǎng)面。爭創(chuàng)學(xué)校的音樂、美術(shù)藝術(shù)特色，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與進(jìn)步”當(dāng)作重點(diǎn)來抓，創(chuàng)始我校藝術(shù)教育的新場(chǎng)面。1、深化開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)開展，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、開展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校書畫社、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的管理工作。3、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲，上好每一節(jié)音樂、美術(shù)課。1、定期檢查本組老師的教學(xué)方案和備課情況、積極組織開展聽課、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)、互相交流、針對(duì)性的教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量;2、重視課堂教學(xué)的理論反思活動(dòng)，引導(dǎo)老師重新認(rèn)識(shí)課堂，多反思，多考慮。3、增強(qiáng)老師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功，在考慮、研究狀態(tài)下開展工作。4、組織藝術(shù)備課組全體老師學(xué)習(xí)新課程，全體成員進(jìn)展集體備課、上課、聽課和評(píng)課并積極進(jìn)展校本教研，在本學(xué)期本組老師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，上好公開課，做好公開課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)構(gòu)造，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，注重音樂、美術(shù)科課題研究和施行，并做好各項(xiàng)資料搜集及記錄。3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)展集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、和討論在教學(xué)過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)展期中和期末考試。1、抓好校器樂隊(duì)，合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的建立和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備，特別是開學(xué)初的老師節(jié)表演。建立音樂、美術(shù)特色工程，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂、美術(shù)器材室管理制度》，要求做到保護(hù)樂器，樂器