美術備課組工作計劃大全(7篇)

第頁共頁最新歷史備課組工作方案美術備課組工作方案大全(7篇)歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇一課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓才能，適應社會開展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目的與新課程標準施行的今天，教育工作者必須全面進展教學工作的創(chuàng)新。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列進步教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，實在轉變教育教學觀念，大幅度進步歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論程度，進步自身的業(yè)務程度，向課堂40分鐘要質量。在學校領導的指導下，本備課組全體老師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求，注重根底知識，根本技能和思想方法的教學。同時，以學生開展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有方案地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面進步教學質量。在有限的時間內進步課堂的效率，力爭在考試中獲得好成績。本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排擠情緒。高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中那么更多地強調在記憶的根底上的理解和運用。對歷史而言，那么是形成正確的史觀，充分開掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析^p解決歷史問題，形成才能。高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氣氛，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性開展。由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課老師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分開掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的根底。本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明開展史，內容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本政治制度確實立與開展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會理論到社會制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢。經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的表達。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。1、深化鉆研新課程教材，精心設計歷史教學課堂。根據(jù)歷史課程目的，針對學校和學生的實際，在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學生、備教法。2、創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。積極探究好的教法，如運用課前課時設計，采用問題教學法、學案導學法、小組合作學習法等;關注課中生成，及時調整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的才能;同時重視根底知識，搞好學科內專題研究;在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、用好學校提供的課程資，把“白板”應用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識?；ハ嗯浜蠈W校進展綜合知識競賽，開拓第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生才能，進步學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。4、結合實際，開拓第二課堂。本學期要求學生進展適量的課外閱讀和歷史調查活動，搜集相關史料，撰寫歷史習作等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維才能、語言文字表達才能、搜集和處理信息的才能，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點。5、關愛學生，以情動人，耐心輔導。認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的`學習評價，及時反應教學，同時促進學生的全面開展。1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識，設計難點知識的打破方案，學生的活動組織形式等)，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反應教學過程中存在的問題，查漏補缺。2、本備課組的老師不定期互相聽課和經(jīng)歷交流。老師們大膽提出自己的看法，進步課堂教學的效率，進步學生學習的興趣。3、老師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。在不斷學習、理論與反思中，逐漸形成自己的教育教學特色。4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進展點評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的地方，再上公開課。5、與學生多交流，及時理解學情。引導學生進展適量的課外閱讀和歷史調查活動，搜集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作，在上課、輔導時心中有數(shù)。6、合理制作、利用學案，落實高效課堂。學案分三局部：課前預習案、課內探究案、訓練案。高一歷史組老師分好工，在新課前提早制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查，授課過程中充分利用，以確保學案教學落到實處，進步課堂效率。歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇二以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足根底，著眼才能;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的根底知識，構建科學、系統(tǒng)的知識構造的同時，重視培養(yǎng)學生靈敏運用歷史知識、進展知識遷移和解決問題的才能。在整個教學(備考)的活動中，團結協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，開拓創(chuàng)新！大局部學生歷史根底知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比擬好地掌握，答題不標準;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的根底，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”，這局部學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任老師的共同努力，加強管理，積極配合，努力進步，端正學生學習態(tài)度，進步備考意識，進步復習效果和質量。通過三輪復習，到達對根底知識的記準、記全、記牢的根本要求，到達對根本才能的史論結合、活用知識、以史為鑒的根本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內容;重視教學設計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原那么，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資利用。根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考方案。1、第一輪是單元復習階段：抓點即根底知識，目的：進步根本才能從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學案式教學，進展學科主干知識的復習。主要是抓根底——認真理解和按照考試說明要求，做好根底知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、打破點、考點，標準答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，根本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進展有效復習，特別是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進展多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。2、第二、三輪是專題復習階段：抓線目的：綜合才能進步打破。從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的交融，重在學生綜合才能的進步。3、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目的：進步綜合應用才能。從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的根底上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)歷交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步進步學生學科綜合才能，進步分析^p問題和解決問題的才能。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，進步綜合應用才能。與此同時，本備課組還要做到以下工作：(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。(2)為了有效地備考，備課組內進展模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以進步備考的效率。(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學評價體系。(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。每復習完一個單元(模塊)，那么對該單元(模塊)進展相應的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。1、統(tǒng)測前要做好命題工作(1)命題根據(jù)根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考察的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進展命題或組題，命題的內容應表達教學中的重點、難點。(2)試題必須表達三維目的：知識與才能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀①再認、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史開展根本線索和過程。②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結合所學的知識對有關問題進展說明、論證。③歷史闡釋：分析^p、綜合、歸納、比擬、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物的根本觀點和方法分析^p歷史現(xiàn)象及其本質。④探究學習：聯(lián)絡現(xiàn)實和學生的生活實際，擅長發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國、人文、世界意識等。(3)命題分工由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。2、要做好評卷工作每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細那么，保證評卷質量，評卷后對每道題得分情況進展分析^p，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲取的經(jīng)歷教訓，并且聚集成文上交于年級組存檔。3、要做好講評工作這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探究符合學生實際的復習教學形式。根據(jù)美術班和普通班的詳細情況，要有針對性地進展教學。近幾年高考命題始終是堅持以根底為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓根底知識的目的不能動搖。史實、概念、結論、階段特征、根本線索和開展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設法調動學生的積極性和主動性，夯實根底，尤其應通過創(chuàng)設新情景，引導學生準確地記憶和理解根底知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構建科學嚴密的根底知識網(wǎng)絡，使根底知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。在夯實根底的前提下，明確才能培養(yǎng)目的，努力實現(xiàn)才能從根底知識中培養(yǎng)，根底在才能提升中夯實，實現(xiàn)根底與才能并重并舉，相得益彰。堅決防止不顧學生實際、脫離根底知識盲目地拔高才能。在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為根據(jù)，以教材為依托，精選教學輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng)新設計》為主)考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計考慮題，通過合理的考慮訓練，培養(yǎng)學生的材料解析才能。當然在編題目時一定要注重題目質量，盡量根據(jù)教學內容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關，解決問題不隔天。因此，我們從第一學期開場，進展單元內“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開場對學生進展學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內“磨合期”訓練。注意搜集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析^p這些試題命題的趨勢，特別是表達新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進展改造加以使用。同時通過從網(wǎng)上搜集到的信息進展整理、總結，準確把握20xx年歷史考察的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進展命題，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以安康的心態(tài)備考。歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇三本備課組現(xiàn)有老師3名：中教二級老師1名，新老師2名。對于新教材七年級上來說，我們三個都是新老師，雖然工作經(jīng)歷缺乏，但是我們在教學方面比擬認真、專研。七年級現(xiàn)有學生265多名，絕大局部都是農村小學畢業(yè)。從年齡特點來看，七年級學生好動、好表現(xiàn)，應采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣。從知識構造方面來看，雖然小學階段承受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析^p問題的才能，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識構造比擬單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習才能和知識根底都比擬薄弱，進步他們學習的才能，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比擬薄弱，動手才能不強，特別是讀圖分析^p才能和動手操作才能很弱。在教學中應多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實根底，特別要加強學生根本技能的培養(yǎng)。1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過課改，內容在不斷的更新中，所以我們每一位老師認真研讀《考試說明》的內容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內容及其構造，進步自身的教學素養(yǎng)。2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，進步老師業(yè)務素質按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的根底上，定內容、定中心發(fā)言人，老師間互相聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮理論共同體的作用。對本組公開課進展集體研討、分析^p、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進展多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內容、說課、聽課、討論評課，進展主題校本教研活動。3、以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作才能?？茖W教學中應以《科學新課程標準》為根據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過詳細的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作才能、觀察才能與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。4、關注課堂教學，促進教學質量進步開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，討論知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的整合途徑與方法。與老師一起建構教學形式，優(yōu)化教學過程，進步課堂教學效益。歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇四以學校工作思路為指導，在全面施行新課程過程中，以課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于老師專業(yè)素質的進步;結合工程研究，推進信息化工作，抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。1、備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學方案。在集體備教案的根底上，備課力求表達自己個人的教學思想，在借鑒別人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立考慮、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等才能的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析^p，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時效勞、運用于理論。2、上課：認真對待每一節(jié)課，注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關心學生的內心需求，開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的才能;增加文化積淀，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中浸透新理念。3、作業(yè)：一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的根本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，構造正確。作業(yè)格式正確標準、簿本整潔，老師修改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。4、研究課題：根據(jù)組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》，結合學習方法、教學方法多樣化施行，結合主題團會、非常鐘隊會生動開展，為教學積累新穎經(jīng)歷，為學生豐富學習生活。5、研究課：有方案地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，互相學習，共同研究。積極參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟學校老師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。6、做好備課組的常規(guī)工作：(1)認真制定好教學方案和復習方案。(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。(3)每位老師每學期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。(4)注重備課組資料的積累。1、備課、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學目的、教學手段、教學構造，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種才能培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合才能的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學生借助拼音識字的才能，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。1、備課：結合校隨堂課，認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資共享的根底上，能表達個人的教學觀點和風格，多獨立考慮、多互相學習討論。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分表達學生的主動學習的才能，開展學生的思維、表達才能，研究出一套新教材語文教學的形式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累珍貴經(jīng)歷。2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優(yōu)秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課，組織組內老師一起討論，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券鼓勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。3、作業(yè)：(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇五1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，本著實在有效的原那么開展各項活動。2.以施行素質教育為打破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動老師的積極性，形成較濃重的教學氣氛。3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習“生本課堂”和“自然遞進式教學形式”等相關理論，認真貫徹落實課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,進步課堂教學效率。4、以遠程教育資運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內老師自主、合作、科學專業(yè)開展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，進步教學效率，使進步學校的教學質量的目的能真正落到實處，為學校的開展做出積極的努力與探究。(一)完善教科研制度，標準教學科研保證教研組內老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，進步老師的業(yè)務程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部上傳校園網(wǎng)上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務程度1.組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。2.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3.推行集體備課制度。強調老師之間的協(xié)調合作，資共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周三上午，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析^p，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析^p方案。備課組活動還要加強老師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交完善的學期集體備課教案合集，期末時集中上交教務處。4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師自身的成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1.組織組內老師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，進步教研組的教科研才能。2.組織好組內老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進步。3.積極參加各級教研室及學學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，進步教學程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。(四)進展課題研究，進步教研質量。1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，進步教學程度。2.嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教學案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3.抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。歷史備課組工作方案美術備課組工作方案篇六按照《中學音樂新課程標準》和《中學美術新課程標準》的要求，結合我校實際，以推進素質教育為中心，將創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)貫穿于音樂、美術教育的全過程，結合課程教材改革，加強校園的文化建立、豐富校園文化生活，進步學生的藝術修養(yǎng)和整體素質，培養(yǎng)學生音樂、美術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，進步學生的審美才能和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術教育的新場面。爭創(chuàng)學校的音樂、美術藝術特色，培養(yǎng)全面開展的學生。將藝術教育“普及與進步”當作重點來抓，創(chuàng)始我校藝術教育的新場面。1、深化開展校本教研，促進老師專業(yè)開展，努力進步教育教學質量。2、開展課外藝術活動，做好校書畫社、器樂隊、合唱隊和舞蹈隊的管理工作。3、學生要100%會唱課本內的歌曲，上好每一節(jié)音樂、美術課。1、定期檢查本組老師的教學方案和備課情況、積極組織開展聽課、評課、互相學習、互相交流、針對性的教研活動，努力進步教育教學質量;2、重視課堂教學的理論反思活動，引導老師重新認識課堂，多反思，多考慮。3、增強老師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在考慮、研究狀態(tài)下開展工作。4、組織藝術備課組全體老師學習新課程，全體成員進展集體備課、上課、聽課和評課并積極進展校本教研，在本學期本組老師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質課，上好公開課，做好公開課評價標準與評價。1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識構造，把握新教材的教學要求，探究新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力進步課堂教學效率。2、積極參加各項教研活動，注重音樂、美術科課題研究和施行，并做好各項資料搜集及記錄。3、利用每周的教研時間進展集體備課活動、理論學習、和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況，進展期中和期末考試。1、抓好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的建立和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分準備，特別是開學初的老師節(jié)表演。建立音樂、美術特色工程，打造藝術優(yōu)質品牌。2、認真貫徹落實《音樂、美術器材室管理制度》，要求做到保護樂器，樂器