《色彩的心理感受》說課課件

色彩的心理感受色彩的心理感受教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)123456色彩的心理感受教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)123一.教材分析本課教學(xué)內(nèi)容從走進(jìn)色彩、尋找色彩、觀察色彩和體驗(yàn)色彩中讓學(xué)生認(rèn)識和感受色彩的魅力。2.本課在教材中的地位與作用1.本課簡介一.教材分析本課教學(xué)內(nèi)容從走進(jìn)色彩、尋找色彩、觀察色彩和體一、

教材分析深入了解色彩的特點(diǎn)，感受色彩所反映的精神世界，進(jìn)一步探索色彩的對比、調(diào)和及搭配，親身體驗(yàn)如何用色彩表達(dá)自己的情感。2.本課在教材中的地位與作用3.教材分析與處理一、教材分析深入了解色彩的特點(diǎn)，2.本課在教材中的地位與作二、學(xué)情分析1404班31人已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能創(chuàng)新能力和發(fā)散思維不夠表達(dá)力與互動力有待加強(qiáng)動腦思考、動手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析1404班已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能創(chuàng)新能力和發(fā)散三、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生感受美術(shù)的社會價值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行美的創(chuàng)造愿望，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。①了解不同的色彩及色調(diào)給人的感受與共鳴。②掌握色彩來表現(xiàn)不同的心理感知。知識目標(biāo)：技能目標(biāo)：了解色彩心理感受的特性，運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)情感。態(tài)度目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)不同色彩引起不同的心理聯(lián)想和情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)利用色彩情感特性表達(dá)自己的內(nèi)心感受。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)不同色彩引起不同的心理聯(lián)想和情感體五、教學(xué)方法1、自主探究法觀察和討論色彩的不同特征與對應(yīng)的心理，讓學(xué)生得到肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。2、游戲?qū)W習(xí)法學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，變被動為主動。

3、嘗試操作法增強(qiáng)互動性，掌握色彩的實(shí)際運(yùn)用。4、作業(yè)練習(xí)法運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)出心理的情感。5、創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用音樂，將聽覺情感遷移至視覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)方法1、自主探究法觀察和討論色彩的不同特征與對應(yīng)的心六、教學(xué)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境：感知色彩情感傾聽音樂，播放中國民樂《喜洋洋》、鋼琴曲《命運(yùn)》，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心對色彩的感受。[設(shè)計(jì)思路]：音樂中的節(jié)奏美、曲調(diào)美、旋律美等，運(yùn)用音樂形成同感，實(shí)現(xiàn)美感的遷移，強(qiáng)化美感體驗(yàn)，幫學(xué)生理解繪畫中的色彩美。六、教學(xué)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境：感知色彩情感傾聽音樂，播放中國民樂六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想①、問題：當(dāng)人們看到紅色的時候，會讓我們聯(lián)想到哪些事物呢？六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想①、六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想暖色冷色六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想暖色六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想憂郁寧靜涼爽理性[設(shè)計(jì)思路]：通過師生互動的形式了解了紅、黃、藍(lán)這三原色給我們的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對色彩的情感有了一定的認(rèn)識。六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（1）、色彩的聯(lián)想憂郁六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感梵高《向日葵》畢加索《悲劇》通過畫面的色彩，感受理解此畫所要表達(dá)的情感六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感梵高《向日葵》畢加索《六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（2）、色彩的情感體驗(yàn)[設(shè)計(jì)思路]：把人的味感與色彩感覺聯(lián)系起來，讓學(xué)生主動感受和區(qū)分色彩的表現(xiàn)性，通過直觀法，強(qiáng)化色彩的心理特性和情感作用。六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（2）、色彩的情感體驗(yàn)六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（2）、色彩的情感體驗(yàn)[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)是使學(xué)生對色彩的意義有更豐富很深刻的感受，為課堂練習(xí)與活動做鋪墊。①色彩的冷暖感；②色彩的輕重感；③色彩的軟硬感；④色彩的興奮與肅靜感；⑤色彩的明快與憂郁感；⑥色彩的華麗與質(zhì)樸；教師總結(jié)：色彩的軟硬、冷暖、輕重等取決于色彩的明度和純度。六、教學(xué)設(shè)計(jì)2.傳授新課：認(rèn)知色彩情感（2）、色彩的情感體驗(yàn)六、教學(xué)設(shè)計(jì)3、課堂練習(xí)：表現(xiàn)色彩情感給主題房設(shè)計(jì)一種你喜歡的色調(diào)。如：兒童房、公主房、老人房、白領(lǐng)房、婚房等等。[設(shè)計(jì)思路]：在作業(yè)設(shè)計(jì)上選擇了簡單圖形的設(shè)計(jì)線稿，圖形更直觀更容易被學(xué)生接受。在色彩搭配上，可以引導(dǎo)學(xué)生使用統(tǒng)一的色調(diào)或者選擇同類色的層次變化，不僅降低了難度學(xué)生更容易理解而且畫面效果顯而易見。六、教學(xué)設(shè)計(jì)3、課堂練習(xí)：表現(xiàn)色彩情感給主題房設(shè)計(jì)一種你喜歡六、教學(xué)設(shè)計(jì)4、總結(jié)提升：體驗(yàn)色彩情感公主房老人房兒童房婚房六、教學(xué)設(shè)計(jì)4、總結(jié)提升：體驗(yàn)色彩情感公主房老人房兒童房婚房六、教學(xué)設(shè)計(jì)4、總結(jié)提升：體驗(yàn)色彩情感為了充分體現(xiàn)多元綜合評價的內(nèi)涵，采用以下評價方法：（1）、作品展示,學(xué)生自評；（2）、典型作品，教師點(diǎn)評。[設(shè)計(jì)思路]：采用師生評價，生生評價交互進(jìn)行，集思廣益，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，相互合作，共同促進(jìn)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。六、教學(xué)設(shè)計(jì)4、總結(jié)提升：體驗(yàn)色彩情感為了充分體現(xiàn)多元綜合評六、教學(xué)設(shè)計(jì)5、課后練習(xí)[設(shè)計(jì)思路]：通過色彩的心理特性的學(xué)習(xí)和色彩情感的體驗(yàn)，根據(jù)美術(shù)教學(xué)探究性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此課后作業(yè)，有利于課堂知識