2023初一班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?初一班主?任工作總?結(jié)參考范?文時(shí)光?飛逝，眨?眼又過(guò)去?了一個(gè)學(xué)?期，一個(gè)?新接手的?完全陌生?的班級(jí)變?成了一個(gè)?熟悉而親?切的班，?讓我又一?次在班主?任工作中?與不同的?學(xué)生找到?了不同的?快樂(lè)。在?這個(gè)學(xué)期?，我做的?工作主要?有以下幾?點(diǎn)：一?、培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?、培養(yǎng)良?好班風(fēng)?開(kāi)學(xué)的第?一天，我?就給學(xué)生?開(kāi)展了一?節(jié)迎接新?生的主題?班會(huì)，并?讓學(xué)生自?己寫下了?的這一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，同?學(xué)們確實(shí)?受到很大?的激發(fā)和?感染，并?為我和學(xué)?生打成一?片感到感?動(dòng)。而我?也有力地?為自己在?學(xué)生心目?中樹(shù)立了?一個(gè)良好?的形象。?當(dāng)然，日?常工作的?滲透和灌?輸也非常?重要，每?次集體活?動(dòng)，每次?清潔勞動(dòng)?，班會(huì)課?的設(shè)計(jì)，?我都不忘?用集體主?義觀念教?育感化學(xué)?生，培養(yǎng)?起學(xué)生的?以班為家?的觀念。?為培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?，我還注?重抓好早?讀、午唱?、出勤、?儀容儀表?、上課紀(jì)?律和氣氛?，借此來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生?的行為規(guī)?范。對(duì)于?違紀(jì)的學(xué)?生，我總?是耐心細(xì)?致地做好?思想工作?，一抓到?底。及時(shí)?有效的懲?罰，使學(xué)?生學(xué)會(huì)了?承擔(dān)責(zé)任?，同時(shí)也?促使學(xué)生?養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣?。我們班?同學(xué)的組?織性和紀(jì)?律性也大?大增強(qiáng)了?。二、?培養(yǎng)班干?培養(yǎng)班?干是班主?任工作的?其中一個(gè)?核心。一?開(kāi)學(xué)，很?多班級(jí)工?作還沒(méi)有?上軌道，?所以我既?要物色班?干，又要?同時(shí)親力?親為管班?，真的很?繁瑣。為?了能選出?一班得力?的班于部?，我結(jié)合?科任老師?的意見(jiàn)，?同學(xué)們的?意見(jiàn)，提?名候選人?，馬上競(jìng)?選，新的?班長(zhǎng)誕生?了。加上?我的一步?步引導(dǎo)，?班級(jí)管理?終于開(kāi)始?走上正軌?，我的班?主任工作?也稍微輕?松一些了?。經(jīng)常強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)?班干工作?的配合，?強(qiáng)化班干?的責(zé)任意?識(shí)，一次?又一次的?大力整頓?之后，我?們班的班?干終于能?夠真正自?主管理班?級(jí)了，老?師不在的?時(shí)候同學(xué)?們也總算?能夠相對(duì)?比較自覺(jué)?學(xué)習(xí)了。?三、注?重與家長(zhǎng)?的溝通?對(duì)班里的?學(xué)生狀況?，班主任?采取的措?施，我對(duì)?學(xué)生做的?思想工作?，我都及?時(shí)告訴家?長(zhǎng)，讓家?長(zhǎng)知道我?們的教育?理念和為?學(xué)生的付?出，也許?我也比較?幸運(yùn)，遇?到了很多?通情達(dá)理?的家長(zhǎng)，?我感到家?長(zhǎng)都非常?理解配合?我的工作?，并對(duì)我?的工作給?予肯定，?讓我感到?備受鼓舞?！對(duì)于問(wèn)?題學(xué)生，?我更是盡?心盡力，?對(duì)家長(zhǎng)和?孩子都做?工作，也?在學(xué)期頭?開(kāi)展了家?訪工作，?在家長(zhǎng)的?配合下，?基本將一?些問(wèn)題學(xué)?生拉回了?正軌。?四、大力?支持科任?老師的工?作積極?配合科任?老師，維?護(hù)科任老?師的形象?，協(xié)調(diào)科?任老師與?學(xué)生的關(guān)?系，營(yíng)造?一個(gè)和諧?、向上的?班級(jí)。當(dāng)?學(xué)生對(duì)科?任老師不?理解的時(shí)?候，我及?時(shí)做學(xué)生?思想工作?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)站在?科任老師?的角度，?理解科任?老師。當(dāng)?科任老師?投訴我們?班的時(shí)候?，我馬上?進(jìn)行及時(shí)?有效的處?理，盡可?能讓科任?老師在我?們班上課?心情舒暢?；我要求?學(xué)生每天?保持講臺(tái)?的整潔，?經(jīng)常自己?以身作則?把講臺(tái)收?拾好，并?告訴學(xué)生?，講臺(tái)收?拾清潔，?就是對(duì)科?任老師的?尊重。班?主任的立?場(chǎng)學(xué)生會(huì)?看得很清?楚，當(dāng)看?到班主任?極力維護(hù)?科任老師?的時(shí)候，?當(dāng)看到班?主任時(shí)時(shí)?處處尊重?科任老師?的時(shí)候，?其實(shí)，班?主任已經(jīng)?在潛移默?化影響著?學(xué)生。所?以，我們?班的學(xué)生?對(duì)老師總?體來(lái)說(shuō)比?較有禮貌??？傊?，我一直?認(rèn)為班主?任工作的?核心是促?使學(xué)生健?康快樂(lè)成?長(zhǎng)，要教?育學(xué)生是?一個(gè)長(zhǎng)期?的過(guò)程，?我們班還?存在很多?問(wèn)題，一?些同學(xué)的?厭學(xué)情緒?始終難以?改變，也?有不少同?學(xué)的頑劣?行為還沒(méi)?有改變，?盡管很操?心，盡管?很繁瑣，?但是我覺(jué)?得，當(dāng)自?己付出得?到肯定的?時(shí)候，當(dāng)?自己得到?學(xué)生和家?長(zhǎng)的理解?和尊重的?時(shí)候，當(dāng)?節(jié)日收到?學(xué)生的問(wèn)?候與祝福?和字里行?間流露出?來(lái)的對(duì)我?的欣賞和?敬意的時(shí)?候，我屹?然感到，?我是一個(gè)?幸福的班?主任，我?愿意繼續(xù)?化作春泥?護(hù)花，并?于無(wú)聲處?聽(tīng)驚雷！?202?3初一班?主任工作?總結(jié)參考?范文（二?）本學(xué)?期本人擔(dān)?任七年級(jí)?的班主任?工作，在?學(xué)校整體?思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過(guò)全體師?生一學(xué)期?的共同努?力，己經(jīng)?形成了班?風(fēng)正，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面，?是一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體?，F(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?開(kāi)學(xué)初深?入了解學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生進(jìn)取?精神作。?1、以?上屆中考?的優(yōu)異成?績(jī)激勵(lì)學(xué)?生。3?、區(qū)分小?學(xué)與中學(xué)?的異同，?讓學(xué)生熟?悉中學(xué)生?活。4?、開(kāi)了主?題班會(huì)“?成功從這?里起航”?，鼓勵(lì)學(xué)?生。要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因?yàn)榘嘀?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會(huì)做?很多重復(fù)?性工作。?因此，我?在工作之?余，認(rèn)真?鉆研班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，積極進(jìn)?行實(shí)踐，?力求把每?件事處理?好。本人?于___?_月__?__日至?30到溫?州市實(shí)驗(yàn)?中學(xué)參加?德育特色?班級(jí)創(chuàng)建?研討會(huì)取?經(jīng)。開(kāi)學(xué)?初，我與?學(xué)生一起?討論，制?定“自主?管理、合?作發(fā)展型?班級(jí)”的?德育特色?班級(jí)。強(qiáng)?化班級(jí)管?理，我從?紀(jì)律和衛(wèi)?生兩個(gè)方?面入手，?兩手一齊?抓。紀(jì)律?方面要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守校規(guī)?校紀(jì)；衛(wèi)?生方面建?立“專人?負(fù)責(zé)制”?，把教室?和清潔區(qū)?承包到每?個(gè)值日小?組。制定?了一系列?的班規(guī)班?紀(jì)，要求?學(xué)生既要?嚴(yán)格遵守?校規(guī)校紀(jì)?，又要遵?守班規(guī)班?紀(jì)，用規(guī)?章制度來(lái)?約束學(xué)生?的日常行?為；同時(shí)?，積極利?用班會(huì)時(shí)?間，講解?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育和紀(jì)律?教育，教?會(huì)學(xué)生做?班集體的?主人，讓?他們懂得?作為初一?的學(xué)生該?如何去度?過(guò)初中的?第一年，?打好基礎(chǔ)?，怎樣創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?來(lái)提高自?己的學(xué)習(xí)?成績(jī)。一?學(xué)期下來(lái)?，整個(gè)班?級(jí)慢慢形?成守紀(jì)律?，出現(xiàn)了?一部分人?愛(ài)學(xué)習(xí)的?良好班風(fēng)?。班風(fēng)好?了，成績(jī)?自然也就?上去了。?三、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?關(guān)心學(xué)生?身心健康?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?是一個(gè)班?級(jí)的生命?線，是教?師榮譽(yù)的?載體，是?班級(jí)管理?水平的有?力佐證。?對(duì)初一來(lái)?說(shuō)，普通?班差生太?多，但科?目的增加?，難度的?加深，使?部分本已?不堪重負(fù)?的學(xué)生雪?上加霜，?最終失去?了對(duì)學(xué)習(xí)?的信心，?對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，成?績(jī)每況愈?下，成為?班級(jí)的差?生，有的?不僅成績(jī)?差、紀(jì)律?差，甚至?品德也很?差，嚴(yán)重?影響班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，造成極?壞的影響?。作為班?主任，不?僅要抓好?某個(gè)學(xué)科?，更重要?一是抓好?各門學(xué)科?的平衡，?抓好教學(xué)?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)。我?的具體做?法是：?2、抓好?優(yōu)生的培?養(yǎng)工作。?積極尋找?班級(jí)優(yōu)等?生，優(yōu)等?生在學(xué)習(xí)?上領(lǐng)先，?大多數(shù)在?思想上也?很進(jìn)步，?但也不是?一直如此?。他們?cè)?思想上也?會(huì)有迷惑?，在學(xué)習(xí)?上也會(huì)有?波折，這?需要班主?任、任課?教師多去?關(guān)心他們?，引導(dǎo)他?們。我?guī)?乎每次考?試后、都?找他們個(gè)?別談心，?分析他們?的現(xiàn)狀，?指出他們?的不足，?提出奮斗?的目標(biāo)。?如果他們?在思想上?有何負(fù)擔(dān)?，盡量幫?助他們解?除。同時(shí)?，經(jīng)常鼓?勵(lì)他們，?并制定一?整套的班?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制?度，進(jìn)入?年級(jí)前_?___名?，前__?__名，?前___?_名，分?別給予不?同的物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的信心?和拼搏精?神，通過(guò)?一學(xué)期的?努力，優(yōu)?等生的成?績(jī)都有了?明顯進(jìn)步?，每次考?試相對(duì)名?次也越來(lái)?越好。?3、以優(yōu)?帶差，共?同進(jìn)步。?在整個(gè)班?級(jí)中開(kāi)展?“一幫一?”活動(dòng)，?優(yōu)生幫助?差生，共?同進(jìn)步，?使班級(jí)平?均分逐步?提高。同?時(shí)，我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課時(shí)?間，對(duì)全?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?進(jìn)行指導(dǎo)?，提高他?們的學(xué)習(xí)?效率。讓?他們認(rèn)清?形勢(shì)，把?握機(jī)遇，?珍惜時(shí)光?，奮力拼?搏。并提?出每次考?試進(jìn)步最?快的兩名?同學(xué)給予?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?。通過(guò)這?些措施，?整個(gè)班級(jí)?形成了你?追我趕的?學(xué)習(xí)氛圍?。安全?是保證教?學(xué)工作穩(wěn)?步進(jìn)行的?前提。為?保證學(xué)生?的安全，?我時(shí)時(shí)注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，利?用班會(huì)課?進(jìn)行講解?、學(xué)習(xí)外?，還采取?了許多安?全措施：?我每天到?校后都要?對(duì)教室進(jìn)?行檢查，?提前排除?安全隱患?。對(duì)學(xué)生?的行為給?予一定的?約束，禁?止追逐打?鬧，教育?學(xué)生上、?放學(xué)路上?注意交通?安全，時(shí)?刻注意學(xué)?生的言行?，把不安?定因素消?除在萌芽?狀態(tài)中，?保證了學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)。?以