2022年貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.（）是個人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.自我效能C.內(nèi)在動機(jī)D.自我強化【答案】：B2.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.難以消除性C.自由性D.延遲性【答案】：C3.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)人格【答案】：B4.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.可減低性B.延遲性C.不合理性D.難以消除性【答案】：D5.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.時間的短暫性C.影響的膚淺性D.評價元素的多樣性【答案】：A6.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“舉辦者”B.“辦學(xué)者”C.“評價者”D.“管理者”【答案】：D7.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內(nèi)容固定B.學(xué)生固定C.分組教學(xué)D.教師固定【答案】：C8.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.人格完整C.情緒穩(wěn)定D.健康【答案】：B9.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.師德建設(shè)B.教書育人C.學(xué)術(shù)水平D.國際學(xué)術(shù)交流【答案】：A10.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：C11.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.學(xué)生的思想?yún)R報B.班會通知C.電話通知D.E－mail通知【答案】：A12.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質(zhì)B.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.追求偉大,為己為人D.要增強黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：C13.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機(jī)的理論。A.獎懲B.負(fù)強化C.正強化D.間接強化【答案】：A14.本次修改的《民辦教育促進(jìn)法》最大的亮點在（）。A.分類管理B.民辦學(xué)校的身份C.民辦學(xué)校法人屬性的定位D.民辦教育非營利性質(zhì)【答案】：A15.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×50C.IQ=MA/CA×50D.IQ=MA/CA×100【答案】：D16.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）A.表象化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D17.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）A.觀察法B.定量研究法C.個案研究法D.定性研究法【答案】：C18.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.遺傳決定的C.自我塑造的D.自發(fā)產(chǎn)生的【答案】：C19.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會”，使英國高等教育進(jìn)入了一個（）的新時代。A.“誰有意愿誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰能受益誰升學(xué)”D.“誰有能力誰升學(xué)”【答案】：C20.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.埃里克森B.弗羅姆C.榮格D.霍妮【答案】：C21.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育對文化的影響D.高等教育的文化功能【答案】：A22.在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.存在主義B.人本主義C.認(rèn)知主義D.行為主義【答案】：A23.下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.面對面B.電子郵箱C.QQD.微信【答案】：A24.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.中年期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：D25.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.適應(yīng)性和社會性B.內(nèi)化性和意志性C.自覺性、主動性和穩(wěn)定性D.積極性【答案】：C26.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.符號學(xué)習(xí)B.社會規(guī)范學(xué)習(xí)C.知識學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)【答案】：D27.依法執(zhí)教的主體是（）。A.學(xué)校B.班主任C.教育主管部門D.教師【答案】：D28.教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實行（）,促進(jìn)并提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并將評估結(jié)果向社會公布。A.指導(dǎo)B.監(jiān)督C.督導(dǎo)D.評估【答案】：C29.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.空間知覺B.深度知覺C.時間知覺D.運動知覺【答案】：D30.高等教育研究的起點是（）。A.學(xué)習(xí)B.選題C.資料D.問題【答案】：D31.民辦學(xué)校的“舉辦者”是指以（）等方式，發(fā)起、倡議并具體負(fù)責(zé)創(chuàng)辦民辦學(xué)校的社會組織或公民個人。A.出資、籌設(shè)B.實行分類管理C.籌備D.審批、登記【答案】：A32.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.熱愛學(xué)生B.團(tuán)結(jié)協(xié)助C.依法執(zhí)教D.終身學(xué)習(xí)【答案】：D33.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.媒體C.學(xué)生【答案】：C34.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行解釋，這是一種（）。A.審美的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：A35.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）A.柯爾伯格B.班杜拉C.皮亞杰D.吉布斯【答案】：A二、多選題36.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.指出研究基本思路B.敘述研究過程C.陳述研究目的和意義D.形成研究的基本假設(shè)【答案】：ABC37.下列說法正確的是（）。A.奉獻(xiàn)社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界B.誠實守信是一個人立身于社會的基本準(zhǔn)則C.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華D.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的道德要求【答案】：ABCD38.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.強化職業(yè)責(zé)任B.以薪酬為出發(fā)點和落腳點C.提高職業(yè)技能D.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”【答案】：AC39.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.國際化B.大眾化C.網(wǎng)絡(luò)化D.市場化【答案】：ABCD40.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題【答案】：ABD41.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進(jìn)步事業(yè)B.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)C.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向D.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識【答案】：ABCD42.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.巧溝通C.勤警示D.細(xì)管理E.常宣傳【答案】：ABDE43.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.有利于治國安邦C.可以開拓創(chuàng)新D.持家之本【答案】：ABD44.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD45.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.公正階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：ABCD46.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.唯利是圖B.產(chǎn)品貨真價實C.客戶第一D.遵守承諾和契約【答案】：BCD47.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.自律功能B.臉面作用C.激勵功能D.娛樂效用【答案】：AC48.高校教師職業(yè)理想實現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅持個人理想與社會價值相統(tǒng)一B.需要堅持個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一C.需要堅持個人職業(yè)理想與教育實際相統(tǒng)一D.需要堅持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一【答案】：BCD49.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.心理發(fā)展階段論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.綜合發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD50.蔡元培于1917年初就任國立北京大學(xué)校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學(xué)進(jìn)行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.實行教授治校B.推動“學(xué)”與“術(shù)”分離，改革教學(xué)C.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，推動學(xué)術(shù)研究D.整頓學(xué)風(fēng)，更新師資【答案】：ABCD51.高校教師在與學(xué)生交往時應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括（）A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.理解接納學(xué)生C.尊重信任學(xué)生D.公正對待學(xué)生。【答案】：ABCD52.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（