初級(jí)職稱工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁共5頁初級(jí)職稱?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?本人_?___年?畢業(yè)于吉?首大學(xué)漢?語言文學(xué)?教育專業(yè)?，___?_年被分?配至木杉?學(xué)校，擔(dān)?任語文教?學(xué)工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?培養(yǎng)下，?在同事的?支持幫助?下，在各?方面都有?了較大的?進(jìn)步，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?政治思想?和職業(yè)道?德方面?堅(jiān)決__?__領(lǐng)導(dǎo)?，積極參?加政治理?論學(xué)習(xí)和?教育理論?研究，加?強(qiáng)重要思?想和“_?___”?社會(huì)主義?榮辱觀的?學(xué)習(xí)，在?____?的指引下?積極向黨?組織靠攏?。忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針，遵?紀(jì)守法，?教書育人?，為人師?表，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，有?極強(qiáng)的事?業(yè)心和責(zé)?任感，工?作積極主?動(dòng)。二?、教育教?學(xué)能力和?工作業(yè)績?方面1?、語文教?學(xué)我能?勝任初中?語文教學(xué)?，為適應(yīng)?新時(shí)期素?質(zhì)教育的?要求，我?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)新的教?學(xué)理念，?深入鉆研?教材，根?據(jù)新課改?的要求，?積極開展?教學(xué)研究?活動(dòng)，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?積極主動(dòng)?地體現(xiàn)語?文課對(duì)學(xué)?生的思想?教育作用?。閱讀上?，注重構(gòu)?架三大文?體的知識(shí)?體系和訓(xùn)?練答題的?技能技巧?，除教好?課文以外?，努力拓?寬學(xué)生視?野，指導(dǎo)?學(xué)生看課?外書，作?摘抄，寫?批注;寫?作上，注?重大作文?訓(xùn)練，教?師經(jīng)常指?導(dǎo)學(xué)生修?改作文，?此外還進(jìn)?行作文系?列訓(xùn)練，?如漫畫作?文，先訓(xùn)?練描述性?說明文，?再訓(xùn)練想?象性記敘?文，然后?訓(xùn)練評(píng)議?性議論文?。在教學(xué)?過程中，?我始終把?學(xué)生的“?學(xué)”放在?首位，以?學(xué)生為主?體，大膽?創(chuàng)新，精?心設(shè)計(jì)了?“我是新?聞播音員?”、“知?識(shí)競賽”?、“辯論?會(huì)”、“?故事評(píng)議?”、“演?課本劇”?等形式多?樣的課堂?活動(dòng)，及?“優(yōu)秀作?文選”、?“小報(bào)制?作”、“?剪報(bào)式事?例點(diǎn)評(píng)”?等綜合性?學(xué)習(xí)。?“一份耕?耘，一份?收獲”，?經(jīng)過勤奮?努力地工?作，我所?帶班級(jí)的?語文中考?成績均超?市平均。?2、班?主任工作?在工作?中，勤勤?懇懇，用?“心”耕?耘，以責(zé)?任心和愛?心為基石?，以細(xì)心?和耐心求?實(shí)效。班?級(jí)建設(shè)方?面。我主?要抓行為?規(guī)范和文?明禮儀，?教學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?形成良好?班風(fēng)。指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成一套適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，形成良?好學(xué)風(fēng)。?指導(dǎo)學(xué)生?調(diào)整心理?狀態(tài)，勤?奮學(xué)習(xí)，?考出好成?績。班級(jí)?管理方面?，以班干?部為骨干?，讓全班?同學(xué)共同?參與班級(jí)?管理、完?成班級(jí)事?務(wù)。與任?課教師、?家長密切?聯(lián)系，巧?借任課教?師和家長?的力量，?創(chuàng)造教育?合力。?我的帶班?方法贏得?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、同事?、學(xué)生和?家長的理?解和支持?。班級(jí)工?作也取得?了一定成?績，所帶?班級(jí)師生?關(guān)系融洽?，班級(jí)管?理井然有?序，班級(jí)?凝聚力強(qiáng)?。三、?教科研和?繼續(xù)教育?方面在?平時(shí)的工?作中，我?一向重視?教育教學(xué)?理論研究?，積極參?加學(xué)校組?織的教科?研課題研?究，常把?自己的教?學(xué)改革實(shí)?踐心得寫?成論文或?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。此外，?我還承擔(dān)?了初一第?二學(xué)期和?初二第一?學(xué)期期中?考試語文?出卷工作??！皢?渠那得清?如許，為?有源頭活?水來”，?在信息化?知識(shí)高速?發(fā)展的形?勢下，我?一直堅(jiān)持?進(jìn)修學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自?身的知識(shí)?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。?任現(xiàn)職以?來，我積?極參加了?教師培訓(xùn)?，并先后?通過了“?現(xiàn)代教育?技術(shù)”、?“信息技?術(shù)與知識(shí)?產(chǎn)權(quán)”、?“創(chuàng)新原?理與方法?”、“信?息技術(shù)與?教育”三?大模塊等?培訓(xùn)與考?核。取得?了中小學(xué)?教師信息?技術(shù)考試?高級(jí)證書?。并且每?年都參加?普法考試?都順利通?過。“?教海無涯?”、“學(xué)?無止境”?，成績已?過去，本?著對(duì)學(xué)生?的愛心、?對(duì)教育事?業(yè)的責(zé)任?心、對(duì)未?來的信心?，我將一?如既往努?力工作、?學(xué)習(xí)，踩?著時(shí)代的?節(jié)拍，不?斷超越自?我，完善?自我!?初級(jí)職稱?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?我叫劉_?___，?是甘肅省?語文教師?。___?_年__?__月河?西學(xué)院畢?業(yè)，__?__年_?___月?考入武威?市第二中?學(xué)工作至?今。工作?以來，我?努力提高?自己的思?想政治水?平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?刻苦學(xué)習(xí)?，努力工?作，兢兢?業(yè)業(yè)，能?做到為人?師表、教?書育人，?較好的完?成教育教?學(xué)工作任?務(wù)，盡到?了一個(gè)教?師應(yīng)有的?職責(zé)，受?到領(lǐng)導(dǎo)、?同行和學(xué)?生的認(rèn)可?和好評(píng)。?兩年來，?我盡職盡?責(zé)，不斷?向其他老?師學(xué)習(xí)，?教學(xué)水平?與工作能?力有了很?大提高，?現(xiàn)將我的?工作近兩?年來的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、在?思想政治?方面，作?為一名為?人師表、?為國家培?育四有新?人的人民?教師，我?____?領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛社會(huì)主?義祖國，?努力學(xué)習(xí)?馬克思主?義和__?__、_?___、?____?，有良好?的師德，?遵守法紀(jì)?，品德言?行勘為學(xué)?生的表率?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?教書育人?，使學(xué)生?在德育、?智育、體?育等方面?得到全面?發(fā)展，努?力做好本?職工作，?并在完成?本職工作?前提下，?結(jié)合工作?需要，努?力進(jìn)修，?提高教育?和學(xué)術(shù)水?平。在學(xué)?生和教師?心目中，?具有較高?的威信和?良好的教?師形象。?二、在?教學(xué)工作?方面，我?____?年從師范?院校中文?系畢業(yè)，?對(duì)所教學(xué)?科具有系?統(tǒng)的、堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?理論和專?業(yè)知識(shí)，?同時(shí)又積?累了__?__多年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，教學(xué)?效果較為?顯著。在?教學(xué)中能?準(zhǔn)確把握?教學(xué)大綱?和教材，?制定合理?的教學(xué)目?標(biāo)，把各?種教學(xué)方?法有1?機(jī)地結(jié)合?起來，充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，積?極倡導(dǎo)自?主合作探?究的學(xué)習(xí)?方式，以?學(xué)生為主?體，力求?教學(xué)由簡?到繁、由?易到難、?深入淺出?、通俗易?懂，本人?十分注重?提高教學(xué)?技巧，講?究教學(xué)藝?術(shù)，教學(xué)?語言生動(dòng)?，學(xué)生學(xué)?得輕松，?老師教得?自然。首?先，作為?一名普通?的教學(xué)工?作者，能?夠嚴(yán)格要?求自己，?始終以一?絲不茍的?工作態(tài)度?，切實(shí)抓?好教學(xué)工?作中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?特別是備?、輔、反?饋，拓展?創(chuàng)新等環(huán)?節(jié)，花了?不少功夫?，進(jìn)行了?深入研究?與探討;?備-備教?材、備學(xué)?生、備重?點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課?堂教學(xué)中?的各種突?發(fā)因素;?輔-輔優(yōu)?生、輔差?生、重點(diǎn)?輔“邊緣?”學(xué)生;?考評(píng)-開?發(fā)思維、?迅速反饋?、及時(shí)補(bǔ)?漏。教學(xué)?過程中，?能根據(jù)學(xué)?生的具體?情況，及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和?狀態(tài)，改?進(jìn)教學(xué)方?法，自始?至終以培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?，提高學(xué)?生分析、?解決問題?的能力為?宗旨，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性差異?，因材施?教，使學(xué)?生的個(gè)性?、特長順?利發(fā)展，?知識(shí)水平?明顯得到?提高。所?任班級(jí)學(xué)?生在歷次?其中或期?末考試中?成績及格?率___?_%以上?、優(yōu)秀率?____?%以上、?平均分列?天?？h所?有中學(xué)前?列。三?、創(chuàng)新教?學(xué)工作思?路，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。近一段?時(shí)間以來?，我在作?業(yè)評(píng)價(jià)方?面做了一?些嘗試，?做法是日?評(píng)、周評(píng)?、月評(píng)一?條龍，老?師評(píng)、學(xué)?生評(píng)、小?組評(píng)、家?長評(píng)一條?龍，老師?對(duì)一日作?業(yè)做出評(píng)?價(jià)，學(xué)生?自查后對(duì)?評(píng)價(jià)結(jié)果?登記在作?業(yè)情況扉?頁欄中，?周五下午?學(xué)生以小?組評(píng)定等?級(jí)后帶回?家，有時(shí)?把班里同?學(xué)好的作?業(yè)帶回家?，雙休日?家長對(duì)孩?子一周的?學(xué)習(xí)、作?業(yè)進(jìn)行評(píng)?價(jià)、了?解、對(duì)比?后對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)提?出要求，?周始老師?綜合激勵(lì)?換星，(?____?個(gè)優(yōu)a換?1枚章)?學(xué)生每周?都為自己?樹立一個(gè)?新的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，這?個(gè)目標(biāo)又?轉(zhuǎn)化為每?天的學(xué)習(xí)?行為，使?他們?nèi)諒?fù)?一日，周?復(fù)一周，?不斷地吸?取經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)常進(jìn)行?彌補(bǔ)，月?末進(jìn)行爭?星活動(dòng)，?學(xué)生在一?個(gè)月內(nèi)品?嘗自己學(xué)?習(xí)成功的?喜悅，或?向他人學(xué)?習(xí)，每一?個(gè)月是一?個(gè)新起點(diǎn)?，學(xué)生都?站在同一?個(gè)起跑線?上。將學(xué)?生的學(xué)習(xí)?距離縮短?，極大限?度地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，既看?到學(xué)習(xí)